編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。下面是小編整理的關於幼兒園大班識字課教案，歡迎大家參考!
【1】幼兒園大班識字課教案
活動目標：
愛玩是孩子們的天性，能夠讓他們玩得高興，又有收穫的識字遊戲就可以在提高孩子的學習興趣的同時也提高他們的識字效率。我設計的這個“生字迷宮棋”的識字遊戲，主要就是想透過下棋的方式，將生字、詞語填入棋子中的每一個格子，讓孩子在走棋子的過程中，記住這些字，積累這些詞語。
活動準備：
遊戲以4—6人爲一組，每組準備材料如下
活動過程：
1.a4大小紙一張，上面畫着迷宮一樣的格子圖案。
2.剪成格子大小的當天學的生字和詞語，可以隨機擺放到格子中去。
3.1角硬幣一枚，正面爲前進1步，反面爲前進2步。
4.每人準備小橡皮或其他代表自己前進位置的小物件一樣。
步驟說明
1. 每個小組拿出事先準備好的“生字迷宮棋”和代表自己的小橡皮，在起點準備。當老師說開始以後，每位同學都從起點出發，按順序輪流擲硬幣，正面爲前進1步，反面爲前進2步。
2.當該同學前進到該位置時，他要讀出這個格子裏的生字或詞語才能前進到該格子。比如說某一同學擲了正面，那就是前進1格，那個格子裏的字是“衣”，他就要讀出這個字纔可以前進到這個格子。一個人在讀的時候，其他人仔細聽，聽他讀得對不對。
3.如果該同學讀不出這個字或者詞，那他就要停在原地，不能前進到這個格子，同時，組裏其他的同學要幫助他，直到他認會這個字，或者讀得出這個詞語，以保證他下一次前進到這個格子時能順利前進。
4.組裏的同學誰先到達終點，誰就贏。遊戲一直可以玩到最後一個同學到達終點，玩好後可以交換玩伴，甚至是自己添加內容，做自己的“生字迷宮棋”，在玩的過程中鞏固生字。
實例說明
小朋友們，今天我們跟這麼多生字寶寶交上了朋友，接下來，咱們來和他們一起做做遊戲好嗎?每個小組拿出事先準備好的“生字迷宮棋”和代表自己的小橡皮，在起點準備。
當老師說開始以後，遊戲就開始了，這時候老師也可以參與到其中一個小組裏和同學們一起遊戲，或是觀看遊戲情況。遊戲結束後，評出1、2、3、4名，分別對他們進行小星星的獎勵。這個遊戲同學們課後也可以找你的小夥伴一起玩，比比誰是“識字大王”。
活動結束：
小朋友一起探討。
【2】幼兒園大班識字課教案
教學目標：
1、 在活動中感受詩歌的語言美。
2、 體驗玩中學、學中玩的`樂趣。
3、 認識漢字“燕子”、“春”、“這裏”。
4、 瞭解燕子的甚或特性，直到燕子是候鳥。
5、鞏固閱讀常規。
教學準備：
1、《
幼兒聽讀遊戲識字》第二冊(人手一本)，錄音機，磁帶
2、欣賞常規字條。
3、相應字卡。所學新的漢字大字卡一副，小字卡人手一份。
教學過程：
(一) 欣賞
1、 啓發性談話
1)今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩，這是什麼地方呢?(出示字條——“字寶寶樂園”)。這裏呀有許多的字寶寶朋友想和我們做遊戲呢!我們先和字寶寶打個招呼吧! 瞧! 字寶寶來了，它和我們說什麼呢? (出示字條——“小朋友好!”
2)你們喜歡小動物嗎? 小動物們也喜歡你們呢，今天呀，老師請來了一位小動物朋友，他們在哪裏呢?他們呀這本書裏等着你們呢!
發書。出示字條——“聽音樂傳書”
常規要求：幼兒隨音樂傳書時，保持雙手拿書傳給身邊的小朋友，傳過去之後隨音樂節奏拍手。
翻書時左手握住書角輕輕翻開。
2、 欣賞畫面並提出問題
觀察問題：
(1) 圖中有什麼?這是什麼季節?
(2) 小燕子穿的衣服是什麼顏色的?
(3) 小燕子的尾巴像什麼?
收書。出示字卡：聽音樂收書。
常規要求：從後往前傳，常規同發書。
理解問題：
(1) 我們在什麼季節能看到小燕子?出示字卡“春天”。 你們知道爲什麼嗎?(因爲它是候鳥)
(2) 你們想看看小燕子到底長得什麼樣嗎? (出示燕子掛圖)
(3) 這就是小燕子，小朋友都知道，春天的時候燕子就飛來了，那麼冬天他們到哪裏去了呢? (回南方過冬了)來年的春天又飛回到這裏，(出示字卡“這裏”。引導幼兒說出“這裏”的春天，美麗的景色。
(4) 聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)
常規要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。
(二) 出示大範例，幼
兒跟讀。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機裏的叔叔阿姨一樣好聽哦!
(三) 遊戲
小朋友剛纔聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現在字寶寶要和我們玩遊戲了。請看黑板。
遊戲一：什麼字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎上，將大範例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什麼漢字不見了? )
遊戲二：什麼字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大範例中相應的字上面)
遊戲三：我的字寶寶在哪裏? (教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡) 。
(四) 結束活動
字寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。