隨着中國旅遊業的迅速發展，旅遊業已經成爲我國國民經濟中的支柱性產業，以下是小編蒐集整理的一篇關於旅遊管理專業雙師型師資隊伍建設探究的論文範文，歡迎閱讀借鑑。
前言
當前，我國對導遊的缺口很大，特別是高素質實用型涉外導遊的需求缺口更大。目前突出問題存在於旅遊專業畢業生現場反應能力比較差、不能很好地適應市場經濟的發展、未透過導遊資格考試等一系列因素造成了旅遊專業人才供需矛盾，究其原因主要是許多旅遊學校目標定位不明確、人才培養計劃不能適應社會和市場的需求和發展。
1 現狀分析
目前，我院的旅遊管理專業建設已取得了一定的成績，但人才的培養與行業的要求仍有一段較大的差距，專業建設仍面臨許多突出的問題，旅遊管理專業的師資隊伍比較薄弱。(一)數量不足。現有3名旅遊專業專職教師，94名旅遊專業在校生，完全少於2013年職業學校師生1：16的師生比配備;(二)教師類型結構不合理。缺乏專職實習指導教師，而且現有的兼職教師專業知識面窄、教學能力弱、職教教學理論缺乏，實踐經驗就更少;(三)旅遊專業職稱結構也不太合理，僅1人具有中級職稱，具有導遊資格證書也僅2人。因此隨着旅遊產業和職業教育教學改革的的不斷髮展，建立一支師德高尚、結構合理、專業知識紮實的旅遊專業“雙師型”教師隊伍已是我院旅遊專業發展的當務之急。
2 實施過程
(一)建設目標
(1)鼓勵教師晉升職稱並提高“雙師型”教師的結構比例。力爭在2018年前，增加2名進階講師，講師以上職稱佔80%左右，雙師資格教師達100%。
(2)改善教師隊伍學歷層次。創造條件、物質獎勵教師攻讀旅遊專業碩士。力爭在2018年前，使本專業擁有3名碩士以上學位(旅遊管理專業)的教師。
(3)至少培養1名旅遊管理專業學科帶頭人，擇優選拔2名講師以上職稱，具有進階技師、技師職業資格或者導遊資格證書的教師作爲骨幹教師重點培養，聘請1-2名旅行社從業人員擔任兼職教師。
(4)做好幫傳師徒工作，提高青年教師的教學水平與能力，逐步建立起一支在職業教育領域具有一定影響力、師德高尚、專業節能紮實的旅遊管理專業“雙師型”師資隊伍。
(二)具體措施
(1)引入了德技雙馨的師德評價標準
加強教師隊伍的思想道德建設工作，把教師的職業道德建設放在“雙師型”隊伍建設的突出位置。引入了德技雙馨的概念，從強化師德建設責任、明確師德規範要求、嚴肅處理違紀違規行爲三個方面努力實現旅遊管理“雙師型” 師資隊伍建設中實現四個方面的提升：在教師政治素質和師德素養上有新的提升、在服務學生上有新的提升、在樹立教師良好形象上有新的提升、在教育教學質量上有新的提升。
(2)打造高素質的旅遊管理專業“雙師型”教師隊伍
利用產學研相結合的高技能人才培養模式，在寒、暑假期間或在學生工學交替、工學結合、頂崗實習期間，每年有計劃的組織、安排旅遊專業教師至少有1個月以上時間到合作旅行社進行下廠鍛鍊，實行校企人力資源共享、雙贏。
(3)強化教育教學過程監控，實行評教制度
從強化教學過程監控，提高人才培養質量的要求出發，全面啓動教師教學質量評價制度，進一步完善了教學質量保障體系。不定期召開師生座談會，加強師生間的學習交流，及時瞭解、反饋學生對教學的'意見和建議，從而改進教學方法，激發教師的積極性和責任心，不斷提高教學質量，全面提升自身教學水平。
(4)積極組織、參加各類競賽活動，以賽促教
認真組織專業教師參加省、市旅遊專業教師技能大賽，在競賽中培養教師創新意識、提升實踐能力，做到以賽促教，以賽促改、以賽促學，促進教師更加註重教學內容、教學方法和教學藝術的創新與改革，不斷提高教學質量。
(5)支援、鼓勵、組織教師進修學習提升自身業務素質
學院制定了《儀徵技師學院旅遊與酒店專業建設規劃》、《旅遊管理專業師資隊伍建設計劃》，預期分批、分次選送優秀教師到省內、外知名院校進修學習，瞭解職業教育發展前沿，學習先進的教育教學經驗和方法，掌握先進的教學理念，不斷提高教育教學能力和業務素質。
3 結束語
透過我院一年來的積極探索“雙師型”師資隊伍建設的新途徑、新模式的旅遊管理專業師資隊伍建設的實踐，已初步打造一支教學水平高、實踐能力強、雙師型結構合理、專兼結合的教學團隊，但與目前旅遊業的發展態勢還不相適應，因此繼續推進旅遊管理專業“雙師型”師資隊伍建設，是對旅遊管理專業整體發展的需要，提高師資隊伍的整體水平的需要，更是實現教育現代化的人才保證。