藝術要與科學並重，在大學生德育教育的過程中必須要重視藝術教育在其中發揮的作用。高校中德育工作一直是教學中關注的重點，如何提高大學生的德育水平，提升德育教育的工作質量是許多人的研究重點，可是受傳統教育的影響，高校中的德育教育工作一直以來難以有較好的起色。究其原因主要是因爲高校沒有注重大學生的個性，隨着時代的發展，大學生的思維更加活躍，思想更加新潮，他們渴望新的事物，因此必須要改變教學理念提高德育教育的工作理念。因而發揮好藝術教育的優勢就顯得十分重要，需要高校根據自己的實際情況並依據藝術教育特徵來開展德育工作，充分發揮藝術教育在大學生德育教育中的作用，提高高校德育工作的水平和質量。
1藝術教育在大學生德育教育中的作用
1.1藝術教育是德育工作的重要手段與措施
藝術教育可以經過多種審美的途徑，來增進人們的情感共鳴、豐富人們的心靈，不斷陶冶人們的情操。大學生在高校中接受藝術教育能夠提升自己的德育水平，並透過藝術教育來不斷健全大學生審美能力和塑造更加完善的世界觀，培養大學生的想象力和創造力。高校重視藝術教育的主要因素是其在人們的成長過程中，是一種進階的精神活動，可以在一定程度上不斷促進和提升人們的思維能力。由於人們在審美的時候必須要擁有形象思維的特徵，可以在這一活動中不斷地提升人們的思維能力、創造能力和想象力。根據資料顯示，國際上有傑出貢獻的人物中超過七成都接受過優秀的音樂教育。藝術教育在一定程度上可以有效地提升大學生的道德素質，可以不斷完善和培養大學生的美好心靈。藝術中“真”是其生命“、善”是其品格“、美”是其本質。藝術家們透過自己的藝術創作和獨特感悟來表現其對人生、社會和周圍環境的'真情實感。大家在欣賞這些藝術作品時就會感受到作者的用心，會被作者的真情與激情所感染，進而在感動的過程中會堅定自己求知的信念，培養自己良好的性格和以誠待人的態度，不斷增強自己的道德思想水平。藝術教育在實施的過程中就是用情感人，用情來薰陶大學生，使其具有美好的心靈和良好的品德，讓大學生能夠不斷進入更高的精神境界，最終成爲具有高尚情操的人。大學階段的學生情感正在不斷完善和成熟，並需要面對多方面的壓力，如就業的壓力，使得心理壓力越來越大。而藝術欣賞能夠緩解和釋放這種壓抑，尤其是音樂欣賞能夠讓大學生心情愉悅，進而起到緩解和調整壓力及不良情緒的作用。
1.2能夠豐富感情世界和提高心理健康水平
大學生在學習期間必須要注重心理健康，並能夠培養自己的良好心理素質。藝術教育的過程中能夠讓大學生的性情得到陶冶，可以不斷淨化大學生的心靈，能夠讓身心得到愉悅，進而可以消除大學生的身心疲勞，煥發大學生的精神，促進大學生學習和增進大學生的健康。大學生如果能夠長期進行藝術薰陶和參加藝術活動，就能夠逐漸地提升審美水平和鑑賞美的能力，可以促進人際交往，最終達成和諧的人際關係。經過多方調查可以知道藝術系的學生很少進行心理輔導，重要因素就是他們能夠一直接受藝術的薰陶，進而可以達到一種豁達的心性和開朗的性格，很容易調試好自己的心理狀態。進而我們可以知道進行藝術活動能夠在一定程度上調節情緒，使大學生變得開朗和活潑。另一方面，教育不能和感情脫離，在進行教育活動的時候，教育者與大學生之間一定要以感情爲橋樑和紐帶，進而可以獲得最佳的教育教學效果。大學生在接受教育的時候如果能夠被感情打動，那麼就可以全身心地投入學習中去。藝術教育的優點就是能夠用理服人，但是其最重要的一點就是在對大學生進行教育的時候以情動人和以情感人。當前大學生在步入社會之前必須要讓自己的感情能夠融入社會，能夠適應當前社會上較冷漠和疏遠的人際關係。大學生如果感情世界貧乏就會影響當前整體國民素質，因此透過藝術教育培養大學生豐富的情感世界和健康的世界觀是特別重要的一項內容。
2提高藝術教育在大學生德育教育中作用的具體策略
伴隨着資訊時代的到來，全社會開始步入數字資訊化時代，人們的生活方式和思維邏輯都產生了巨大的變化。高校教育事業也需要適應時代的發展做出不斷的改革，尤其是大學生的德育教育工作更是要作爲重中之重來對待。我們需要用藝術的獨特魅力，來不斷對大學生進行人爲關懷，用藝術的方式來提高大學生的思想道德水平，發揚中華民族傳統美德，並綜合各系各學科的優勢，來形成新時期高校大學生藝術教育特色。首先，我們要應用藝術課程和藝術社團互相輔助、相互促進的辦法，來使藝術教育能夠真正對大學生起到教育作用，能夠讓大學生真正融入藝術的殿堂中來，不斷髮揮藝術教育在日常教育教學和交叉學科中所起的作用，在此過程中能夠讓大學生道德修養和科學知識齊頭並進、互爲補充，不斷促進大學生知識結構的優化，讓大學生在審美情趣和健康人格上不斷獲得發展和進步。其次，高校在藝術教育的過程中能夠充分發揮大學生主體作用。作爲具體的個人，大學生有自己獨特的思維，在藝術賞析課的教學中，需要不斷調動學生各方面的思維潛能，能夠突破傳統教育模式的枷鎖，教師要不斷探索新的教育教學方式，增強大學生藝術鑑賞的表達能力、創新能力、思考能力和溝通能力的培養，透過藝術的美來薰陶學生能夠積極主動地參與到藝術教學活動中去，能夠體現出藝術教育過程中的互動特性。第三，高校在日常的藝術教育過程中需要不斷提高藝術在交叉學科中的作用和地位，不斷地強調和表述藝術教育其獨特的魅力在交叉學科中所起到的輔助和直接作用，能夠不斷幫助大學生拓展藝術思維，教育工作者需要研究和革新藝術教育的思路，可以將藝術教育的審美性和思想性不斷滲透到學生的專業學習當中，進而能夠讓大學生在接收藝術教育的過程中實現藝術教育的真正價值。
3結束語
藝術教育在大學生德育教育中發揮着重要的作用，高校在日常的教育活動中要不斷髮揮藝術教育的感化功能，可以將藝術教育融入日常的教學工作中，培養大學生對藝術的感受能力和鑑賞能力，促使大學生的思想道德水平和心理素質不斷提高，透過藝術教育來引導大學生，促使其能夠樹立起科學的世界觀和價值觀，在提高大學生審美能力的過程中完成德育工作的目標。