世界上最偉大的莫過於父母的愛，因爲那是與生俱來，血濃於水的親情。也有人說，遠親不如近鄰，志同道合的朋友之間堅如磐石的友誼傳遞着友愛的情誼。戀人之間的愛訴說着彼此的心有靈犀。正因爲愛，人與人之間拉近了距離，讓時間萬物變得美好起來，所以對於教育這份事業，對於家長信任的話語，對於孩子稚嫩的眼神，你怎麼能不全心全意付出你的愛心呢？正因爲有了愛這份基石，才能更好的滲透德育的工作，讓孩子不僅能學到知識，更重要的是學會做人做事的道理。對於這幾年的教書經歷來說，對我觸動最大的就是有愛孩子的心，正因爲我對孩子的愛，也讓他們能意識到老師的良苦用心，從而能夠更好的配合並能用心傾聽。
擔任班主任工作也有兩年的經歷了，與學生成爲無話不談的朋友，讓孩子信任我，一直是我覺得能帶好他們的最大的“法寶”。所以，課後的“閒談”，讓我拉近與他們的距離，同時，在閒談的過程中瞭解他們的心理，愛好以及家裏面的一些情況，也是日後教育，處理孩子問題的關鍵。記得剛畢業的時候在私立學校任教擔任班主任的日子裏，透過課後的聊天知道了班上有一名性格孤僻的同學，父母離異，跟着奶奶生活，家裏經濟比較拮据的時候，當時我想如果這是我的孩子，我該有多麼心疼啊，於是每每到中午吃飯的時候，我總會在沒動筷子之前就分給他一半的飯菜。日子久了，其它的孩子也會效仿，有什麼好吃的總是會分給他一些，慢慢的他愛說話了，愛笑了，愛跟別的同學玩到一塊了。
其實，讓孩子知道你關心他，教會孩子關心別人就在這一點一滴的行動中慢慢養成。還有一件事情，讓我也是印象深刻。我現在擔任班主任的班級也纔剛接手三個月左右，班上有一名特別老實的孩子，一次課間，一些孩子急匆匆跑過來告訴我班上好幾個孩子在廁所欺負他，讓他脫褲子，並狠狠的踹他屁股，聽了這件事，當時的感覺好難過，難過的不僅是受欺負的孩子，更心痛的是欺負他的孩子怎麼可以會有這麼不良的行爲和心態呢？然而，透過瞭解，更讓我觸目驚心的是這幾個孩子欺負他已經有一年多了，除此之外，還會向這個孩子勒索錢財。我該怎麼辦呢？把這幾個孩子留了下來，我沒有痛斥，只是輕輕的告訴他們，老師很難過，難過爲沒有教育好你們，難過你們竟然做出這樣的事情，難過你們連最基本的道德都可以丟棄，說着說着，我就情不自禁的哭了，而且哭的稀里嘩啦，看到我這樣，孩子們都留眼淚了。我們就這樣坐了很久。事後，欺負同學的那幾個孩子主動來到我辦公室，給我了一封信，可以看出信裏那真誠的悔過和自責，我原諒他們了。不久後我看到了他們幾個居然可以很開心的玩在一起。突然明白，原來有愛的地方，任何的矛盾都可以解決。其實有愛的澆灌，德育的花朵會越開越美麗，不是麼？同時，從小處着手，不放過任何一件細微的可以教育孩子的機會也是十分重要的。孩子畢竟很多大道理不明白或者是聽多了大道理產生逆反的情緒，所以說教似的.教育對於孩子來說效果並不是很好。
正因如此，日常的班級管理工作讓我對於細微處的事情比較在意。出操是學生每天必備的活動之一，如何讓孩子的隊伍排的整齊呢？於是，我做起了示範動作：兩手半握，手臂直襬。要領很簡單，可是孩子總是會忘記，我就走到做的不規範的孩子身邊自己示範，而且每天出操回來都請做的好的孩子示範，從不間斷，慢慢的好習慣就養成了。還有一件最苦惱的事，就是總是會有紙屑扔在地上，看似不經意的小紙屑總是被忽略，每天看到這些情況我總是會當着全班同學的面撿起來，扔到垃圾桶裏，有的甚至抓到當場扔垃圾的同學，我也不責備，當着他的面撿起來，孩子居然自己會很不好意思，慢慢的紙屑少了，地面乾淨了。其實，從“小”着手，在我英語教學中，我也十分重視，“潤物細無聲”的道理自古以來就被教育家所推從，孩子往往就是在一點一滴的小事中，或者是道理中慢慢培養好的習慣，建立正確的人生觀和人生態度。英語，作爲一門外語，在教授知識的同時，也滲透了很多道理。比如教授食物單詞的時候，我會給一些不健康的食品，然後給一些肥胖症人羣的照片，孩子們馬上就能意識到“It’snothe-althytoeatfastfoodandsweetfood.”再比如說上Playtime的時候，我會給一些因爲在路上玩耍而造成交通事故的圖片，孩子馬上就噓聲，有的孩子甚至會說我也在路邊玩過，太可怕了。
還有教關於家務活的短語時，給出一些活動設計就是去幫助媽媽做家務，然後用英文寫出來，有的家長打電話反饋孩子懂事聽話了，居然能做家務活了。在教動物的時候，看到動物的可愛，人類的破壞和動物的滅絕時，孩子們無一不是唏噓感嘆。這幾年的教育經歷讓我真切體會到，原來德育無處不在，不僅在你的教學中，而且也在你的班級管理中。只要你懷着一顆愛孩子的心，把孩子當成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發展，同時，不放過每一處細小的地方，言傳身教，我相信德育的花朵會開遍孩子的心田！