摘要:機已成爲人們工作、生活、學習必不可少的工具,掌握計算機的使用方法是有效學習和成功工作的基本技能。而技工學校的計算機基礎課是一門實踐性很強的課程,要求學生既要學好理論知識,又要掌握實際操作技能,是培養高層次、高技能人才的重要途徑。因此,在技工學校強化計算機基礎教學是十分重要的。
關鍵詞:基礎知識;適應性;能力培養
隨着計算機及技術的日新月異,計算機的應用也逐漸深入到各行各業,掌握計算機基礎理論知識和基本操作技能已成爲各級各類職業學校學生將來進入工作崗位的必備條件。因此,在技工學校強化計算機基礎教學是十分重要的。
一、抓好基礎知識教學
俗話說得好“萬丈高樓從地起”。在計算機無窮無盡的知識領域內,掌握基礎知識是學好計算機、用好計算機的關鍵所在。將計算機最基本的知識教給學生,讓學生對計算機有一個整體概念。比如說,在Windows圖形用戶介面環境中,操控鼠標就能夠操控Windows的各種對象,也就是說操控Windows就是操控電腦。那麼要讓學生靈活運用鼠標操控電腦就必須讓學生掌握鼠標操作的基本知識。另外,計算機是技術性和實踐性很強的一門課程,有些問題單憑教師講解,很難讓學生理解掌握。如何使學生打下堅實的基礎呢?我們可以利用技能操作來鞏固基礎知識。譬如在講五筆輸入法這課時,我們只需要在理論課上講清五筆和拆字規則,再透過上機操作進行強化訓練,將所講的理論在實踐中得到應用,兩者透過動手實際操作而聯繫起來,這樣,基礎知識紮實了,輸入速度也逐漸提高了。
二、注重學生能力的培養
技工學校是培養高技能人才的基地,爲了更好地增強勞動者的就業能力和創業能力,使勞動者更多更好地掌握計算機操作技能,使其具有較好的專業基礎知識和較強的專業實踐操作技能,在教學過程中就更應注重培養學生的以下幾種能力。
1.自學能力。計算機發展十分迅猛,更新速度加快,硬件技術不斷推陳出新,軟件版本不斷升級,因此培養學生的自學能力就顯得尤爲重要了。計算機的教學不同於其他基礎課程具有穩定性,有許許多多新的'軟件,教師還沒來得及講解,就已經被淘汰了。像我們計算機專業的老師,大學學的是DOS、Windows97、98系統等,現在教的是Windows XP、2003系統,新系統的掌握靠的就是自學。當你在教學生Windows 2003的時候,Window Vista系統又普及了。因此,學生要想跟上時代的步伐,就不得不加強培養自學能力。教會學生自強不息,就等於給了他們生命的茁壯和飽滿。在掌握了基礎的理論知識之後,充分、深刻領會其含義,加以昇華,有計劃地進行自學,這樣才能真正的做到“無師自通”。
