一、問題的提出
安全是煤炭生產的頭等大事，安全對煤炭生產起着保證、支撐和推動作用。據大量事故案例分析，90%以上的事故發生在班組，80%以上的事故是由於違章指揮、違章作業和設備隱患沒能及時發現和消除等人爲因素造成的。究其原因，主要是由於班組成員自身沒有從思想深入認識到安全的重要性，被動地對待安全問題，安全教育仍然停留在“你教我念”的傳統形式，效果不明顯。所以本文嘗試將羣體動力理論應用到煤礦班組安全管理當中，憑藉羣體對個體的影響力，調動個體在班組安全管理過程中的主觀能動性，變過去的“要我安全”爲“我要安全”，加強自身的安全意識以及安全行爲規範程度，杜絕“三違”現象的發生，切實提高煤礦企業的經濟效益和社會效益。
二、羣體動力對個體安全行爲的作用
企業職工的安全行爲主要是在生產過程的羣體中發生的，必然會受到其所在羣體的羣體行爲和羣體動力的制約和影響。羣體動力對個體的安全行爲有如下的作用：
首先，當個人在羣體中工作或有他人在場時，個體行爲效率和安全行爲的程度比單獨活動時高，這種現象稱之爲社會助長作用。
其次，由於羣體規範的導向作用，促使存在不安全行爲的班組成員回到正確的行爲規範的準則上來，按照行爲規範進行安全生產，這種現象就稱爲安全行爲標準化傾向。在安全生產上羣體行爲規範有兩種：一是由組織明文規定的安全行爲規範；二是非正式的、由成員在實踐中自然形成的行爲規範，多表現爲不安全的行爲規範，如習慣性違章操作等行爲。
再次，羣體壓力和從衆行爲對安全管理具有雙重作用，利用得當可產生積極作用。在生產中，當羣體規範與企業安全生產目標一致時，羣體活動的安全狀況就比個體活動強，這就是羣體支援作用。但在某些情況下，如果不能辯證處理安全與生產的關係，將追求生產效益作爲羣體的主要目標，可能使羣體失去“安全第一”的原則，這是羣體支援作用的不利狀況。
三、應用實踐
企業安全目標及個人的需要，不僅要透過個人努力，而且要透過羣體的整體作用發揮才能得以滿足和實現。那麼，如何有效地應用羣體動力理論進行安全生產管理，應從以下幾個方面着手：
（一）良好的羣體安全意識的建立
現代企業管理由對人的管理轉變爲激發人蔘與管理，加強民主管理，要善於傾聽員工的不同意見，鼓勵羣體成員參與安全決策，透過羣體決策真正實現員工由“要我安全”向“我要安全”的安全意識轉變。透過羣體內民主評議，對安全工作獻計獻策，提合理化的建議等來激勵羣體成員的安全意識，採取各種手段強化羣體“安全第一，預防爲主”的思想，樹立良好的安全生產羣體觀念。班組可以利用開展安全徵文、大討論、演講報告會、工傷事故畫冊、燈箱、板報、牆報、安全知識問答、安全知識競賽、文藝節目、安全牌板、安全走廊、編印事故案例、施行事故預案機制等多種形式對職工進行教育，同時定期召開職工家屬座談會，利用“互保”、“聯保”對“三違”人員實行親情幫教，使安全教育廣播裏有聲，電視上有影，人人講安全，人人爲安全。
（二）建立良好的羣體規範，發揮羣體規範對羣體成員的約束和激勵作用