關鍵詞：高校 大學生 思想教育
1．藝術類學校思想教育工作存在的問題
傳統的思想教育方針、教育原則、教育內容和方法是適應我國一定時期的社會環境而確立的，但隨着我國改革開放以來形勢的變化。教育工作者結合實際也進行了大膽的探索和改革，取得了一些可喜的成績，但是在許多方面與形勢的發展還存在一定差距，難以適應社會變化的客觀要求。目前，我國高校思想工作面臨如下問題：
1.1政治課教學內容中傳統理論較多，經典理論佔的比重過大，有關具有中國特色的社會主義理論突出不夠，對許多重大問題闡述不力流於概念化，教育內容跟不上形勢的發展變化。加上政治課主要還是採取傳統的教學模式，教師也以完成教學任務爲主，對學生是否理解所學知識並學以致用沒有明確的要求。
1.2時事教育是學校思想教育工作的有效措施之一，也是提高學生政治思想覺悟，擴大學生知識面的有效途徑。在改革開放的新形勢下新觀念、新思維、新事物不斷涌現，出現許多學生關心、談論的熱門社會話題，學校雖也有德育教育時間，如透過講座或召開主題班會的形勢進行教育。但由於教育者對一些時事理解不透徹，在教育學生中常常被忽視或流於形式，學生得不到具有科學說服力的教育，容易受社會上各種流言蜚語、錯誤見解的影響，造成思想混亂、看法片面，甚至導致言行上的錯誤。
1.3隨着改革開放的不斷深入，我國逐步進入法制社會時代，社會主義法制日顯重要。但法制教育卻是學校學生思想教育工作中的薄弱環節。由於教育者的法律水平受到侷限，學生的法制教育缺乏系統性，僅僅是一般的普法教育、校紀校規教育。學生對法律知識的一知半解甚至模糊不清，不少學生法律意識極差、法律觀念淡薄而處於半法盲狀態。
1.4職業道德教育在高校尚屬空白。隨着高校擴招，藝術類畢業生增多，畢業生大多自主擇業，在社會人才競爭日趨激烈的今天，很多大學生對前途產生悲觀的情緒，藝術類學生對自己的知識、能力、社會需要等非常盲目，不能很好的爲自己定位。在擇業、價值取向上出現一切以金錢爲標準的認識誤區，認爲工作輕鬆報酬高就是自己價值的體現，而把能否適應社會需要發揮才能的問題放在其次。學校對學生的職業道德教育也僅僅侷限於簡單的畢業教育，目前也沒有開設這一類課程，這是學校今後必須加強的。
1.5在日常行爲管理和養成教育方面，學校雖盡了很大力氣來抓，且有一定的成效，但由於學校沒有形成齊抓共管的局面，還是‘‘頭痛治頭，腳痛醫腳’’的被動管理模式。在管理中學校對學生行爲規範更多的是規定‘‘不準’’，而不是引導學生該怎麼辦，怎麼做更好。條條框框管理學生太多，對學生思想、心理和行爲不斷變化深入瞭解不夠，加上教育的思想觀念跟不上形勢的發展，教育藝術水平、效果欠佳等因素存在，在教育學生過程中由於方法不當出現過學生頂撞老師的情況，從而使學生產生逆反心理，增加教育管理的難度。
2.加強藝術類大學生思想教育工作的'對策
藝術類大學生的政治思想教育是高校政治思想中難度較大的一個問題。
這主要是由於藝術類學生的課程設定、管理方式與一般大學生有所不同，但更主要的是藝術大學生思想活躍，接觸西方思想觀念較多，自主意識較強，這些都給思想教育工作帶來難度。做好藝術類學生的思想工作，需從以下幾點入手。
2.1充分發揮政治理論課優勢，提高藝術類學生政治思想素質
教師在政治理論課教學中對教學內容加以精選，精選應當按照具有中國特色的社會主義的理論要求，並適應藝術類學生的文化和社會知識水平的原則來進行，使學生真正能學懂，並會應用其基本立場、觀點，方法分析和解決問題。教師也要改革老一套的灌輸式教育法，可試用實效一點的方法進行教學。要把對學生的思想教育融於課堂教學中。應加強對學生思想導向，提高學生分辨是非、分析問題和解決問題的能力。培養學生的競爭意識、開拓進取精神，併爲學生提供有關市場、經濟、公共關係、人際關係、心理調控等方面的知識，儘量使思想教育內容由遠至近，由抽象變具體，由書本延伸到社會，以適應時代的要求。 2.2加強藝術類學生的職業道德規範教育
加強學生敬業意識、奉獻意識。藝術類學生喜歡自由自在個人主義相對強一些。因此，要不失時機的大力培養他們勇於奉獻的精神，要讓學生知道沒有付出就沒有收穫的道理，從而激發他們刻苦學習、勇於拼搏的旺盛鬥志。同時要注意學生由於受社會上拜金主義、唯利是圖等錯誤思想的影響而放鬆對自己的要求，引導學生正確認識自己，樹立正確的人生觀、價值觀。
加強法紀觀念。針對藝術類學生法紀觀念淡薄的現狀，要有針對性、系統性地制定法紀教育計劃對學生實施一系列法紀教育，採取多種形式的教育方法使學生既懂法也守法。這也是社會主義市場經濟體制下對學生日後走上社會的最基本要求。學校要向社會輸送人才首先應該是一個守法的公民，應該使學生明確自己未來職業相關的法律、專業的法規、職業紀律和職業法規的具體內容，並透過教學、專業實踐和各種社會實踐活動來加強學生紀律性，使學生無論在各種場合都能奉公守法。
強化競爭意識。藝術類的專業本身具有挑戰性、競爭性，沒有競爭就沒有發展。要競爭意識教育貫穿到學生學習，生活的各個環節，培養學生在競爭中求勝利，在競爭中求生存的慾望。使學生懂得競爭是無情的，優勝劣汰使自然法則；那種甘居中游，不思進取的思想觀念，只能導致競爭失敗。提倡敢於冒尖，敢爲人先的精神，同時還要教育學生有不怕挫折的心理準備。