摘要：新時期的高校思想政治教育工作者，要不斷創新工作方法和手段，適度運用批評、充分利用互聯網、堅持以人爲本、善用疏導以及合理運用心理學~ie,eJ工作方法，可使思想政治教育工作能取得更好的效果。
關鍵詞：高校；新時期；思想政治教育工作
0 引 言
思想政治教育是高校進行教育管理必不可少的教育手段，是繼承我黨優良傳統，全面貫徹黨的教育方針必須堅持的基本原則，同時也是實現高等教育人才培養目標的前提和保證。隨着新形勢的出現，社會上各種紛繁複雜價值觀的衝擊，現代大學生的思想發生了多種多樣的變化，思想狀況越來越複雜，這對高校思想政治教育方式提出了新的挑戰，僅僅依靠傳統單一的思想政治教育方式已經很難應對，因此，在高校思想政治教育的方法和手段上要重新思考、定位，要敢於打破傳統，勇於創新，摒棄傳統方式中出現問題以打擊、批評爲主的單一教育方式，探索新時期大學生思想政治教育工作的方法。
1 新時期高校思想政治教育工作的方法
所謂高校思想政治教育工作的方法是指在高校思想政治教育中運用合理的、恰如其分的教育方式，準確把握學生思想狀況，掌握學生思想發展規律，靈活機動地解決學生產生的思想問題，它講求技巧性和靈活性。高校思想政治教育可以採用以下方法。
1．1 適度批評在高校思想政治教育工作中，批評是比較常用的工作方法，所謂“批評”就是指出缺點和錯誤，分析產生的原因並提出解決的方法和建議¨ 。古語說“人非聖賢，孰能無過”，人的一生中，每個人都有可能犯錯誤，但是隻要“知錯能改，善莫大焉”。而在由“錯”、“知錯”到“改錯”這一過程中，批評的作用是我們不可忽視的，也是必不可少的。但是，當今大學生普遍個性獨立，思想前衛，很多時候往往是莽撞而又固執的，工作對象的複雜性，決定了我們不能簡單地運用批評的教育方法，因爲並不是每個人都能夠愉快地接受批評，虛心地接受建議的，所以批評要講究技巧性和藝術性，批評的藝術是每個高校思想政治教育工作者所必須具備的一種能力 。
所謂適度批評就是高校的思想政治教育工作者在對學生批評教育的過程中，運用多種多樣的、學生樂於接受的教育方式，達到“忠言動聽而利於行”的目的，從而使受教育者樂於接受批評的方法，這種方式充分體現了批評是一種平等交流而不是強行壓制，這種技巧最典型的表現手法就是：寓批評於表揚之中；寓批評於尊重之中；寓批評於幽默之中；寓批評於寬容之中。孫翔明教授在其《淺談批評的藝術》一文中說：批評“其藝術化形式是批評必須以關心、愛護學生爲出發點，以提高學生的道德認識水平，培養道德情感，養成良好的道德行爲習慣爲目的。”尤其是在目前大學生思想意識日益複雜，獨立自主意識不斷增強的情況下，對有效地開展高校思想政治教育工作具有很大的促進作用。
1．2 充分利用互聯網網絡資訊的傳播使大學生的世界觀、人生觀、價值觀受到一定的衝擊，由於網絡資訊不受時間、地點的約束，資訊傳播速度快、範圍廣，一些不法分子利用互聯網的這些特點宣揚西方資本主義的價值觀及各種不健康的網絡資訊，使大學生的人生觀、價值觀等受到衝擊。很多大學生沉溺於網絡遊戲、網絡聊天當中，在虛擬世界中尋求快樂和滿足，反而對於周圍的人和事疏於關心，感情淡漠，久而久之可能會產生交往障礙，人際交往能力下降。同時，由於網絡具有隱蔽性，大家可以在網上隱蔽真實身份，匿名發佈資訊，從而導致網絡犯罪行爲時有發生，大學生由於心理髮展不成熟，缺乏社會經驗，很容易成爲犯罪分子實施犯罪的對象。
互聯網在大學生生活和學習中的廣泛使用，一方面給高校的思想政治教育工作帶來了極大的困難和挑戰，另一方面，網絡的快速發展及其在現代化教育中發揮的作用，也開創了思想政治教育的新模式，拓展了思想政治教育方式的新視角，這就要求我們重視、加強思想政治教育工作的網絡陣地意識。由於互聯網技術是一種新生事物，出現的時間比較短，但是卻以迅雷不及掩耳之勢發展壯大，如果高校思想政治教育工作者對其把握程度不夠，對網絡對思想政治教育工作產生的影響沒有一個準確的預期，對網絡的相關問題分析不夠透徹，就會缺乏思想政治教育工作的網絡陣地意識。因此，對高校思想政治教育工作的一個新要求就是牢牢掌握思想政治教育工作的網絡陣地，積極開拓高校思想政治教育工作的新方法，使不斷髮展的網絡能夠爲高校的思想政治教育服務。