一.對學生參加陽光體育運動項目的調查。
第一，男生往往爭強好勝，愛展示自己的技能;第二，受世界球類賽事的影響，男生願意模仿籃球、足球明星;第三，寧夏地區普及球類的程度較高，商業化發展也較快，球類項目在學校體育教學中佔重要位置，學校也把球類作爲首選項目。女生則對對抗性小、娛樂性強、對身體有塑造和健美作用的項目比較感興趣。在男女學生選擇項目上筆者還發現，學生對新興的項目，如健美操、藝術體操和民族傳統體育如武術、太極拳以及具有寧夏特色的民族體育如花炮、木球等選擇比例較小，其原因在於，高中體育與健康課教材沒有涉及民族傳統體育和新興體育項目。此外，在“應試教育”的指揮棒下，學校對體育重視不足，加之場地、器材短缺，學生對這部分內容瞭解較少，阻礙了新興運動在學校的發展。
二.對學生參加陽光體育的次數及時間的調查。
調查顯示，學生每週參加陽光體育鍛煉的次數爲:每週鍛鍊3次及以上的，男生有129人，佔男生人數的87.17%，女生有60人，佔女生人數的62.38%，其中男生多於女生。這是因爲男生天性活潑好動，喜歡錶現自己的陽剛之氣和男子氣概，因此參加體育運動的積極性較高，喜歡刺激、競技性強的運動項目。有37.62%的女生鍛鍊次數低於每週3次，這是因爲女生性格文靜，不願在同學面前表現自己柔弱的一面。高中年齡段的女生心理趨於成熟，希望自己顯得更成熟、更女性化，因此不願參加體育活動。有12.83%的男生鍛鍊次數低於每週3次。有85人基本達到每天活動l，J、時的要求，佔調查總數的33.a7%，有127人每天活動不足30分鐘，佔總數的49.42%，其中，女生多於男生。這是由於男女學生在高中階段處於生理和心理髮展的重要時期，男女性別差異日趨明顯，對體育的認識和需求不同。男生認爲體育可以強身健體，增加技能;女生大多認爲體育活動可以放鬆心情，緩解壓力，缺乏對體育價值的真正理解，表現爲參與體育活動的時間不足。有7.43%的男生和1.84%的女生每次活動時間達到2小時以上，這是因爲這些學生確實對體育感興趣。還有一部分學生是體育特長生，準備報考體育院校。學生每週鍛鍊次數不足3次，每次鍛鍊時間30分鐘以下，這是因爲在“應試教育”的壓力下，學生學習負擔重，沒有過多時間參加體育鍛煉，另外，學生的課外活動時間被其他學科爭相佔用而難以堅持體育鍛煉。
三.學校陽光體育的`組織形式。
調查顯示，在調查的10所學校257名學生中，79.77%的學生認爲學校透過開展學生集體體育競賽活動組織實施陽光體育，77.04%和36.19%的學生認爲學校透過大課間活動和早操來實施陽光體育。這說明學校在實施陽光體育的組織形式上還很侷限，早操和課間操以中長跑爲主要形式，內容相對枯燥。創新較好的是銀川一中、銀川市第二中學、銀川市第九中學、寧夏育才中學，這幾所學校都創建了快樂體育園地，建立了體育社團以及體育俱樂部。
四.影響陽光體育開展的因素分析。
調查顯示，影響銀川市高中學校開展陽光體育的主要原因爲:學生學習負擔過重，學生文化課任務很重，沒有多餘的時間投人到體育活動中。出現這一原因，在於學校爲了追求升學率，僅僅盯住考分，校領導、家長和其他任課教師都會用各種方式和理由減少學生參加體育活動的時間，時間長了，學生的積極性也就不高了。班主任和家長不支援同樣是制約陽光體育發展的因素。其實每位教師都希望學生全面發展，但學生的成績與自己的獎金以及職稱評定掛鉤，所以班主任也只能讓學生把文化課抓緊。家長則考慮到孩子未來的發展，認爲孩子應該好好學習，而不應天天“玩”。還有的家長怕孩子太累或受傷，不願讓孩子在學校參加體育活動。另外，校園體育氛圍不濃厚、場地器材短缺、無專業人士指導等因素對陽光體育的開展亦有較大的影響。
五.結論與建議。
銀川市高中有63.04%的學生參加陽光體育活動有很大的隨意性，參加體育鍛煉3次及3次以上的有76.65%，其中男生多於女生，不足3次的女生多於男生，每次鍛鍊時間不足30分鐘的佔49.42%，其中女生多於男生;在項目選擇上，男生首選籃球，女生首選羽毛球，對時尚及傳統體育運動選擇較少;學校組織實施陽光體育的形式比較單一，主要以早操和課間操爲主，且內容以跑步爲主;影響陽光體育開展的因素具有多面性，以領導不重視、學習壓力大、家長不支援、班主任不支援、場地器材短缺等爲主要原因。