1、中學體育教學過程中存在的問題
1.1體育教學觀念落後。體育教學觀念是影響體育課程效果的重要因素之一，目前一些中學的體育教學觀念還比較落後，主要體現在以下幾點：第一，老師讓所有同學參加統一的體育活動，並不關心該項體育活動是否適應每一個學生；第二，教師在體育課程的教學過程中，並沒有注意培養學生的自我能力；第三，部分教師還認爲，體育課程只是培養學生的身體健康，身體各項健康指數達標就可以，從而忽視了學生心理健康的培養。
1.2教學方法不夠科學。衆所周知，教學方法是進行教學活動的重要指導因素，好的教學方法能夠迅速地提高教學質量，達到事半功倍的效果。但是，在一些中學的體育課程教學中，一些陳舊的教學方法根深蒂固，例如：第一，教師主導課堂的現象仍然普遍存在，學生上課的積極性不高，課堂效率比較低；第二，一些教師遵循仍舊沿用素質教育之前的教學方法，給學生將一些理論知識，帶着學生做完熱身活動，就讓學生自由活動；第三，學生與老師之間的交流比較少，課堂互動效果較差，教師和學生被割裂爲兩個獨立的個體。
1.3缺乏適當的評價體系。素質教育的一個重要內容就是建立起一套科學合理的評價體系，使得學生、教師以及相關的工作人員能夠及時反映問題，提出自己的意見和建議。但是，目前在中學的`體育課程中，還缺乏這樣的評價體系，主要有以下幾點原因：第一，在部分中學的培養計劃中，體育課程沒有受到足夠的重視，學校不願意投資建立評價體系；第二，由於中學的教學中，一些學校的體育課程不計入總成績，導致學生也不關心自己在體育課堂中學到的東西。
1.4師資力量有待加強。體育教師是中學體育課程的重要參與者，他們積極引導着學生在課堂上的表現，實踐證明，體育教師的素質與教學質量息息相關，然而，目前爲止，中學體育課程的師資隊伍有待加強，主要表現在：第一，一些中學的體育教師沒有經過正規的體育院校培訓，不具有相關的體育知識和體育技能，無法勝任中學體育教師這一角色；第二，很多體育老師在上課之前，沒有看過課程大綱和課程要求，更不會準備上課筆記，上課過程任意發揮，無法取得良好的效果。
1.5場地和器材缺乏。在中學的體育課程中，體育場地和體育器材是學生進行體育課程的重要保障，體育課程的順利進行離不開場地和器材的配合，但是，許多中學還缺乏場地和體育器材，主要原因如下：第一，雖然素質教育已經提出了一段時間，但是體育課程仍然沒有引起學校的足夠重視，沒有安排相應的場地和購買相應的器材；第二，學校的財政支出中，對於體育器材的支出沒有達到相應的標準，導致了一些體育器材的缺乏。這些都嚴重影響了學生上課的積極性。（本文來自於《華章》雜誌。《華章》雜誌簡介詳見.）
2、解決中學體育教學問題的策略
中學時期的學生，大多數處於長身體的重要階段，這一時期的體育課程的鍛鍊，能夠幫助學生獲得一個健康的身體，同時能夠從容應對學業上的壓力。透過以上的調查和論述可知，部分中學的體育課程教學中，還存在着很多問題和不足，這些都嚴重影響了素質教育的普及。所以，教師、學生和學校應該對這些問題進行重視，儘快解決，保證中學體育課程的有序進行，可以進行如下的改進：
2.1堅持體育教學改革。由於目前部分中學的體育教學水平還無法達到素質教育的要求。因此，必須進行體育教學的改革，主要包括以下幾點：第一，按照社會對於人才的要求，改革體育教學的教學目標和教學計劃，使之能適應社會對於人才的需求；第二，課程的改革，將一些不能適應素質教育要求的課程提出，引入一些新的、科學合理的課程內容，提高學生上課的積極性；第三，教學方法和教學模式的改革，例如，體育老師可以帶領學生做一些遊戲等，加強教師與學生的互動，讓學生更好地融入到課堂教學中去。
2.2保證體育課程的課時。中學的學生正處於發育身體的重要階段，必須要保證身體的健康成長，保證體育課程有足夠的課時安排，是完成素質教育的重要手段之一，可以做到以下幾點：第一，除非有特殊原因，否則學生和老師必須保證每節體育課程都順利進行，其他教師不得以任何理由隨意佔用體育課時；第二，學校應該重視體育課程的進行，在培養計劃中要合理安排體育課時，保證學生的身體健康；第三，體育老師在上課過程中，應該一直出現在課堂上，不得無故曠課。
2.3學校應該重視體育課程。中學學校是學生生活和學習的重要場所，在素質教育的實施過程中，承擔着重要的角色，爲了保證體育課程能夠順利進行，學校必須給予體育課程足夠的重視，主要包括以下幾點：第一，安排一定的場地進行體育課程的教學活動，由於一些體育項目需要在室內，或者在有一定器械的地方進行，所以學校應該安排學生在一定的場所進行體育課程的教學，讓學生邊學邊練，才能達到更好的教學效果；第二，學校應該購買足夠的器械供學生使用，這些器材能夠保證學生上課的積極性，同時質量好的器材能夠保護學生不受傷，還能達到提高學生學習效率的目的。