將德育融入到小學生的音樂教育學中是我國對德育看重的一個重要表現，同時也是德育的一個新發展方向。接下來是小編爲您整理的小學音樂德育論文，希望對您有所幫助。
摘要：學生的成長從小學開始就需要有好的德育作爲輔助，德育教育同科學文化教育一樣，對新一代的成長與發展有着重要的作用，而將德育融入到小學音樂教學中是我國實踐德育教育的一個重要途徑。
關鍵詞：滲透方法 小學音樂 德育
教育是每一個國家發展過程中所必須堅持的東西，在多元化相互融合的今天，對音樂等學科的教育顯得尤爲重要。而德育是樹人的關鍵，是我們國家一直注重的教育要素。每一代新力量的產生不僅需要紮實的知識作爲鋪墊，也需要德育的側面輔助作用。現在，我國開始將德育融入到小學音樂教學之中，以各種新穎的方法來促進兩者的完美融合，從而達到培養人才的目的。在這個極其重要的過程中，小學音樂老師發揮着不可忽視的作用。
一、小學音樂教育學中融入德育的方法
音樂課堂上的德育是個很新鮮的話題，也正是因爲它的創新使小學教育中的德育上升了到了一個新的層面上，取得了出乎意料的結果。將德育融入到小學音樂教育學中的辦法有很多。在衆多的方法之中，大部分是從基礎入手的，從教育的根源就注入德育的因子，使長成的大樹更加茁壯，而完成這個過程的主要承擔者是我們的小學音樂老師。
1.教學題材選擇使融入德育。將德育教學有效地融入到小學音樂的教學之中是個潛移默化的過程，需要從最基本的教材的選擇做起。而小學音樂教學的基礎是教學題材的選擇，要做好將德育融入到小學音樂的教學之中就要從選擇教材開始。在蘇教版社的簡譜音樂教材中，《再見吧，冬天》等歌曲被選入。與此同時，那種對春天的渴望裏所蘊含的滿滿的希望也隨之傳遞到孩子們幼小的心靈之中。《唱着歌兒去勞動》這種與勞動號子有相同作用的歌曲也被選入了教材中，孩子們透過這首歌可以感受到勞動的快樂。這種將難能可貴的人生態度傳遞給孩子的過程其實就是一次德育課，一顆強大的內心是以後面臨挑戰的籌碼。像這類具有德育功能的曲目應該被更多的編入小學音樂教材之中，滋養孩子們的心靈。
2.在教學過程中加以融入。在小學音樂教育過程中融入德育，其中起重大作用的就是小學音樂老師。教師對於學生的作用就是引導，尤其是在小學這個特殊的階段裏。老師在這一環節中的主要任務就是將德育部分與音樂教學相結合。有的老師在孩子們欣賞《搖籃曲》的時候吟誦一首直白如畫的表達母子深情的詩。在音樂的襯托下，老師的聲音在教室裏像水一樣流淌着。有的孩子出神地望着遠方，調皮的孩子也在此刻安靜了下來。然後老師抓住這個時機在課後的.作業中佈置孩子製作一份對媽媽表示感謝的禮物的任務。在這個過程之中，孩子的心中會種下一顆孝的種子，這就是德育教學的魅力所在。
3.用音樂本身的力量進行德育。音樂本身擁有一股神奇的力量，它是某種寶貴精神的承載者。蘇教版教材中，《郊外去》樂曲用輕快明麗的曲調表現出了對春天的喜愛之情，同時也傳遞了一種樂觀快樂的心境。在小學階段，孩子們無法理解高深的文字裏所蘊含的哲理，而透過樂曲所表達的難以言明的情感卻可以被孩子們讀懂，這是爲什麼將德育融入到小學音樂教育之中的重要原因。
二、小學音樂教師所承擔的德育重任
小學音樂老師在德育方面同其他科目的老師一樣有着十分重要的作用。在將德育融入到小學生音樂教育中的過程，缺少了小學音樂老師的付出，就無法達到培養孩子思想品德的作用。
1.小學音樂老師要有絕對的耐心。小學音樂老師所面對的是一羣心智尚未成熟的孩子，他們對於音樂的理解能力僅僅停留在很膚淺的表層。在這個時候，老師們的引導就顯得十分重要。如，在欣賞《小星星變奏曲》的時候，如果沒有老師的引導，孩子們只可以聽出曲子裏的快樂因子，除此之外很難有別的感悟。但是我見過有的老師會在聽音樂的同時叫孩子們積極上臺表演各種各樣小星星的模樣，來表現孩子們心中的變奏曲。結果臺上就出現了酣然入睡的小星星，也出現了撅着嘴賭氣的小星星。孩子們豐富多彩的想象力讓人們不禁捧腹大笑，這就是老師的力量。
2.小學音樂老師要鼓勵孩子表達。表達音樂的方式其實不只是唱、跳跟演奏樂器，還有很多方式。如，有的孩子比較善於塗鴉，有的孩子喜歡跳舞。有的老師就會根據他們的特點在欣賞《月兒彎彎》時，鼓勵孩子用五顏六色的畫筆來表達出聽到的感覺，用稀奇古怪的姿勢來表現孩子的舞蹈。這是對孩子抽象思維的培養，這是對大腦的立體化培養。
三、德育與小學音樂教育相融合的重要意義
將德育融入到小學生的音樂教育學中是我國對德育看重的一個重要表現，同時也是德育的一個新發展方向。這是一種新型的創新性的融入，當然也是成功的、和諧的融入。以音樂爲載體傳遞德育，是對孩子們思想品德培養的一種捷徑。孩子們自小學開始就接受了潛移默化的思想品德教育，這對以後塑造良好的人格有着十分重要的作用。比起一板一眼的講述硬道理，這些會跳動的音符對於孩子有着更大的吸引力，對孩子的培養有着更突出的作用。
每一代的成長都離不開教育的輔助，小學的思想品德教育尤爲重要。音樂被巧妙地作爲思想品德教育的工具，以孩子們最能接受的方式來進行德育，這是最有效的做法。老師又將這一任務巧妙地從多種途徑進行完成，形成了多種將兩者相融合的方法。這一切的努力，最終都促成了新一代的健康成長。
參考文獻
[1]高翎雁.音樂教育滲透德育教育[J].民族音樂,2009,(04).
[2]譚慧.如何在音樂教學中滲透德育教育[J].科教文匯,2008,(09).