摘要：高職院校在教學事業的發展中佔據着重要的地位，在新公共管理視野下，加強高職院校的學生管理，是提升高職院校教學水平和學生素質的主要途徑。近幾年來，爲了能夠給社會培育出更多優秀的進階人才，高職院校在招生規模上有了很大的提升。高等教學在中國的普及時間比較短，高職院校作爲高等教育的重要組成部分，所承擔的責任也越來越重，不僅要爲社會培養出優秀的進階人才，還要保證這些人才思想品質的穩定發展。隨着工業化進程的逐漸完善，新農村建設和創新型國家的人才培養任務變得非常艱鉅，高等教育的發展面臨着很多的挑戰。在新公共管理理論的視野下，對高職院校學生管理的研究是非常必要的。
關鍵詞：新公共管理理論；高職院校；學生管理
一、高職院校開展學生管理工作時存在的問題
第一，生源質量問題。近幾年來，爲了能夠給社會培育出更多優秀的進階人才，高職院校在招生規模上有了很大的提升，以前考生要在300分左右才能被錄取，現在可能300分以下就能被錄取，這種擴招形式對高職院校的生源質量造成了很大的影響，大大增加了高職院校學生管理的難度。目前，高職院校面臨的生源質量問題主要表現在學生成績低、學習習慣差、文化素質低、綜合能力差幾個方面。要想透過三年的教育就改變學生身上的諸多陋習，還是存在很大難度的。從學生管理的角度來看，高職學生的自我約束能力和紀律意識都是不非常完善，沒有養成良好的學習習慣，再加上高職學生普遍存在着心理上的問題，像是自卑感與自我不認同感，這些現象都會給高職院校學生管理增加一定的難度。[1]
第二，學生管理觀念不明確。隨着時代的不斷髮展，高職院校學生管理工作的開展方式也要做出一定的調整。近幾年來，高職院校的教學水平受到了國家的重視，並且制定了相關的政策去鼓勵教學水平的提升。但是，在辦學思想、辦學模式、辦學特色等方面的內涵建設還是存在很多的問題，學生管理的觀念比較落後，從而降低了高職院校學生管理的效果。[2]
第三，學生管理制度不完善。高職院校與普通高校相比還是存在一定的特殊性的，而正是這種特殊性決定了高職院校管理制度的制定也應該具有自身獨特的優勢。在開展高職院校學生管理的時候，應該將工作重點放在教育資源的合理利用上面，這樣才能夠充分發揮出高職院校的特殊性，爲學生身心健康的穩定發展提供基本保障。[3]
二、新公共管理理論視野下，高職院校開展學生管理工作的優化對策
第一，提高生源質量。高職院校的辦學指導思想是以服務爲宗旨、以就業爲導向，其主要目的`就是爲社會培養出更多的優秀人才，保證人才綜合素質的全面發展。高職院校在進行擴招的時候應該制訂明確的計劃，制定完善的招生制度，對招生條件進行嚴格的控制，根據當年招生的實際情況進行錄取分數的調整，靈活的進行高職院校招生活動，從根本上保證高職院校的生源質量。只有高職院校的生源質量提升了，才能保證後續的學生管理與教育，從學習、生活、思想、行爲等各個方面對學生進行約束，爲社會提供更加高質量的優秀人才。
第二，加強班主任、輔導員、公寓管理人員的工作能力。在進行高職院校學生管理的時候，除了應該從學生自身素質的角度進行分析以外，還要從高職院校管理人員的工作能力上面進行考慮，高職院校的學生管理人員就是指班主任、輔導員、公寓管理人員。班主任、輔導員在高職教育學生管理中發揮着重要的作用，如果說專業課教師是學生專業知識的傳授者，那麼班主任、輔導員就是學生思想品德發展過程中的引領者，充分發揮自身的能力去引導學生在正確的人生道路上前進，使學生能夠獲得知識與素質的雙面提升。由此可見，班主任、輔導員的工作水平對學生管理工作的開展有着直接的影響。公寓是學生的休息、放鬆的場所，對公寓環境的維護也是非常必要的。公寓管理人員的職責就是確保學生的公寓環境，讓學生能夠在良好的氛圍下進行學習、休息、娛樂，學生得到身心的全面放鬆了，對於學習的熱情自然也會有所提升。高職院校要不斷提升公寓管理人員的工作能力，積極地對他們進行專業的思想教育和工作培訓，使他們充分地認識到自身工作的存在價值與重要性。構建完善的公寓管理制度，爲學生提供輕鬆和諧的生活環境。
第三，樹立學生“自我管理”的意識。經調查表面，學生“自我管理”意識的提升對高職院校學生管理工作的開展有很大的幫助，大大降低了學生管理工作中的困難，現階段很多高職院校都在積極的培養學生的這種自我管理意識。
三、結束語
綜上分析可知，在新公共管理理論視野下，高職院校學生管理工作的開展還面臨着許多困難。高職院校要充分明確自己的基本特徵，在學生管理工作中充分發揮出自身的優勢，構建符合高職院校發展的學生管理制度，提升管理人員的工作能力，從而提高高職院校學生管理工作的效果。
參考文獻：
[1]段瑤.新公共管理理論視野下高職院校學生管理工作研究[D].西南財經大學，2014.
[2]瞿懿.新形勢下高職院校學生管理存在的問題和對策——以山東旅遊職業學院爲例[D].山東師範大學，2013.
[3]王青.新時期高職院校學生管理的思考——以內蒙古地區爲例[D].內蒙古大學，2014