摘要：隨着改革開放以及高等教育發展的不斷加快，國家正在鼓勵大衆創業，以實現萬衆創新的局面，這樣不僅可以解決大量的就業問題，還能提升我國創新創業的發展。培養社會所需要的專業人才，對高校的教育工作提出了新要求。對此，我們分析了大學生就業實際情況和大學生就業在高校學生管理中的重要意義，並透過不斷地改革完善高校學生管理工作，以期提升大學生自身的就業能力，促進高校管理及管理人員的綜合能力，實現學生就業與學生管理工作的雙贏。
關鍵詞：大學生就業高校學生管理就業指導
大學生就業問題對於高校管理工作來說，應該更多地依據社會的發展需要，把學生的管理工作滲透在服務就業的過程中，從而透過相應的教育培養，提高學生自身的就業能力和爲大學生以後的就業找到一條更加方便的途徑。因此，高校在對於學生的培養上，不僅要做好學生專業能力培養的提升，同時還應該把高校就業管理的工作作爲一個工作重點，着重加強對於學生的社會適應能力和實踐技能的培養工作，因爲我們國家正在鼓勵大衆創業，以期更好的實現萬衆創新的局面，這樣不僅可以很好地解決大量的就業問題，在一定的程度上還能提升我國創新創業的發展。透過齊頭並進的方式實現對於學生的綜合素質全面的培養，幫助高校畢業生能夠更好地實現就業。所以，我們應該針對於大學生和社會的需要，提供有針對性和有意義的教育輔導服務。
1在學生的管理工作中就業管理是一個核心問題
1.1大學教育的目的和意義
對於現在的學生來說，進入大學學習不僅是希望能夠更進一步提升自己，同時也希望自己在獲得高學歷之後可以找到一份更加適合自己的工作。基於學生這樣的需求以及高校自身的發展需要，高校更應該做好對學生的管理工作，並且爲了能夠讓學生更好地學習和發展提升自我，高校應該把管理工作的重心放在學生未來的就業發展上。這既是學生的訴求，同時也將會是高校學生的管理工作的核心問題。只有把這兩者都兼顧好，才能能夠更好地去實現我們教育教學的目標，在保證學生學有所成的同時，還能夠提升畢業生的就業率。只有這樣才能夠保證我們學校在招生的時候也能有較大的競爭力，從而可以更好地去維持我們高校健康穩定的發展，所以說學生的成長檔案不僅是四年的學習的記錄，同時也是學生綜合素質的一個體現，這對於學生的未來就業也會有很大的幫助，因此就業管理工作在學生的管理工作中是尤爲重要的。
1.2大學生就業難與其就業能力低、素質不高有很大關係
由於教育的大衆化普及，導致我們每年都有大量的高校畢業生面臨着就業，但是由於我們的崗位有限，使得我們每年的就業壓力都非常的大。透過調查研究發現，如今大學生就業難的問題除了競爭壓力大之外，還有極大一部分的原因是因爲我們許多的高校畢業生由於自身的綜合素質不高、就業能力較差，以及雖能找到工作但是不能適應相應的工作需要，同時還有一部分的本科學生自認爲學歷較高在對於工資的期望值上卻要遠遠地高於專科學生，這在相當大的程度上導致一些用人單位在招聘時不會選擇大學生。所以說對於大學生而言除了自己的專業能力之外更多影響到學生的就業的關鍵還是在於自己的就業能力。針對這樣的原因在我們的高校教育培養中，教育工作除了放在學業之上，同時還要把學生的就業能力作爲一個培養重點，從而可以更好地實現在學生畢業的時候順利的就業，這都是我們保證大學畢業生提高就業率的有效措施。
1.3學生管理工作的一個主要環節就是就業輔導
對於許多的高校而言，我們在大學的教學過程中往往沒有專門開設就業指導培訓的有關課程，導致許多的大學畢業生直到大學畢業的時候還沒有一個就業的觀念，這就造成了極大一部分的學生缺乏相應的就業意識，同時也缺少相應競爭力。在我們的教學過程中很多高校也沒有對學生展開過就業的輔導工作，這都會導致學生在就業的時候對於職業的選擇缺乏相應的主動性，沒有目標，在工作的選擇上也表現得較爲迷茫，這一系列的問題往往就會讓一些學生害怕就業，從而整體表現出就業低迷的樣子。針對這樣的問題，我們高校的學生管理工作應該做好對學生的就業輔導，讓學生提前就有一定的就業意識，提前瞭解就業的形勢，對自己畢業之後才能實現良好的自主就業。並且高校應該開設大學生的就業指導課程，透過老師的積極引導，幫助學生提早認清自我，讓學生可以儘早瞭解就業，在未來的就業當中減少對就業的盲從，從而積極有效的提升學生的就業能力。
2對大學生的就業管理工作及相應對策探析
2.1透過做好學生的檔案管理工作，來提升學生的就業競爭力
對於用人單位而言，在招聘的時候往往都不能夠很好的認識每一個學生的真實能力，這時候用人企業就會把目光放在學生在校期間的學籍檔案上。因爲學生的檔案往往記錄了該生的學習成績和生活等各個方面，包括各種獎罰、畢業成績單等的內容以及他們在校期間的種種表現，爲了更好地提升學生的就業競爭力，高校在管理工作上也應該做好對於學生檔案的整理工作。使得用人單位在招聘時可以優先的看學生的成長檔案，對學生做一個初步的瞭解。所以說，我們的高校可以透過積極地做好學生的檔案管理工作，本着真實、完整、負責的態度，爲學生未來的就業提供一個較爲有效的保障，從而促進學生就業率的提升。
2.2開展一系列行之有效的就業指導幫扶
對於大學生就業而言，除了缺少一些相關的工作經驗之外，一些學生其實更多欠缺的是對於自己的未來就業沒有形成一個較爲完整的就業規劃，這都會極大的影響學生未來的就業。所以說，高校要想更好地提升學生的就業能力，幫助他們在校期間就儘早地對於就業有一個更加清晰的認識，這就要求我們高校的管理工作把這也列爲一個就業的重點工作來開展。在具體的實施上我們應該把就業指導工作切實有效的融入到日常的學生管理工作中，幫助大學生儘早地瞭解相關的職業資訊，做好相應的職業規劃，以及透過聘請一些企業進校來給學生做一些相關的就業指導或是讓往屆的畢業生來和大學生面對面的一起交流工作的經驗，讓學生可以更加真實地感受就業的壓力，從而可以進一步地對自己所學的專業和所能從事的行業提前有一個充分的'瞭解認識。所以透過開展這樣的就業輔導工作，可以最大程度地幫助學生認清自我和更加直觀地看到相關專業的就業情況，從而實現對於學生就業意識的培養，這些都能夠幫助大學生在未來更好地就業。
2.3重視學生的實踐教育
對於學生來說除了學好自己的專業知識以外，更重要的是進行相應的實踐教育，從而從根本上幫助學生提升自己的就業能力。所以，在學生的就業管理當中，高校也要重視對於大學生實踐能力的培養和提升，因爲實踐是對所學知識的一個最好的檢驗標準，透過實踐也能夠促進學生對於本專業的相關崗位有一個大致的瞭解，這都能夠很好地對學生的職業規劃起到促進的作用。在具體的實施過程中，可以透過開展如校企合作、工學結合等的模式，來讓學生真實的感受就業，從而實現在實踐中增強自身的工作經驗，透過這樣的實踐更好地增強學生的就業意識和能力，從而更好地幫助他們未來實現更好的就業。
2.4鼓勵畢業生參加實習工作
對於現在的高校教學而言，我們所採用的形式是在大學的最後一年讓學生積極地參加實習工作。因爲我們現在的培養模式，不僅要求我們的高校畢業生掌握相應的專業知識，同時還要求我們的學生透過實習的工作來更加全面的認清自我，爲畢業以後的就業積累相應的工作經驗。對於即將面臨畢業的學生而言，我們最後一年幾乎都沒有很多的課程安排，之所以採用這樣的方式，是爲了積極鼓勵我們的大學生走出校門參加實習，爲以後的就業提前做好準備。但是一部分學生在這最後的一年裏面，選擇不出去就業這在很大的程度上都會影響學生未來就業的競爭力，所以基於這樣的原因，我們的高校除了積極地鼓勵學生進行實習同時，還針對就業的情況而做好一個和實習相關的本科課題，從而可以更好地要求每一位學生都去參加相應的工作實習，使學生可以更好地將理論知識和實際工作相結合，提升學生的工作經驗。在實習中學生能夠發現自身不足和工作能力高低來完善自己，爲自己增加就業的能力和機會。就當前的發展形勢而言，大學生畢業之後最爲迫切的目標就是實現更好地就業，爲此，高校在學生管理工作中應該做好相應的指導工作幫助學生提升就業能力，這樣大學生在畢業之後才能夠更好地實現就業。
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