一、當下高校休閒體育教育的現狀
(一)體閒體育課程設定不合理
在當下，我國的高校休閒體育課程設定中，存在很多的不合理的情況。縱觀高校的體育課程，都偏向於一些競技型的體育教育教育，對於休閒體育的重視程度不高。要知道高校的體育課程設定是進行體育教學的基本依據，也是教育觀念、教學思想和教學目標的集中體現，合理地設定體育課程，對貫徹落實教育方針、拍樣越來越多的體育人才、提高教育的質量等都有着至關重要的作用。目前我國高校的體育課程設定偏向於競技課程，即使有部分高校的體育設定了休閒體育課程。但是在其設定的休閒體育的相關專業中，基本上都是以體育旅遊爲主，對諸如休閒與運動操作、休閒與運動背景以及運動管理與推廣等休閒體育課程的設定上，寥寥無幾，因此也就不可避免地缺乏了科學性與系統性的學科性質。
(二)體閒體育教育硬件設施不足
總的來說，休閒體育對高校的教育硬件設施的要求比較高，但是休閒體育對體育硬件設施的要求與競技體育對硬件設施的要求還有很大的不同與差別。由於當下高校的體育課程都以競技體育爲主，因此相應的體育硬件設施建設還都是按照競技體育的要求來進行的。休閒體育教學所謂的場地、器材和設備比較匱乏，對於一些非體育類的高校來說，其休閒體育的硬件設定尤爲缺乏。一方面進行休閒體育教學的必備的器材，陳舊落後，嚴重落後於體育教學改革與發展的需要，另外一方面進行休閒體育教學所必備的場地，也因爲各大高校的爭相擴招而無“立錐之地”，有些高校所具備的體育教育的器材與場地甚至都不能滿足普通體育教學的需要，更談不上休閒體育教學了。休閒體育教學的硬件設施不足，主要的問題是體育教育經費的投入不夠，目前我國並沒有一項專門針對於體育休閒教育教學的投資計劃，這是影響我國高校休閒體育發展的一個瓶頸。
二、提高當下高校休閒體育教學的`對策
在當下，高校體育教育教學都倡導素質教育與衆生教育並舉，在抓好競技性體育教學的同時，也要注重體育教育教學的娛樂性與休閒性，而且當下追求休閒的運動方式已然成爲了一股熱潮。因此，這就要求我國的高校要進行體育教育的改革，逐步將休閒體育融入到高校體育教學當中去，促進大學生身體和智力的協調發展，爲此筆者針對性地提出了一下兩點：
(一)重視休閒體育，推進體育場館的管理與建設
針對當下高校休閒體育教育的場地與器材的缺乏，筆者認爲高校應該重視休閒體育教育，加大投資，推進體育場館與教育器材的管理與建設。要知道器材與場地是進行高校體育教育教學必不可少的兩個基本條件，場地的規模與類型、執行情況等都會影響高校進行休閒體育教學的質量。所以在高校體育教學改革過程中，應當增加體育經費支出，加強學校體育硬件環境的建設，在高校具體結合自身休閒體育開展的實際情況的基礎上，配合以現有的體育場地，運動器材的管理情況，合理統籌，科學佈局。增加與休閒體育相配套的體育場館與運動器材的建設，提高體育館的利用數量與質量，儘可能地挖掘體育場地與運動器材的潛力，滿足大學生的休閒體育需求。
(二)構建高校休閒體育課程體系
所謂的體育教學內容是指那些以體育教育爲目的，透過鍛鍊身體、學習運動技能和教學比賽等形式，可以再教學環境下進行的體育內容的總和。當下的高校體育教學要想將休閒體育納入到體育教學的課程體系中去，應該堅持從技術與理論兩個方面進行系統地構件，最大限度地滿足學生不同層次的需要與喜好。
在休閒體育的理論構件方面，休閒體育的教學內容要符合身心和諧、自由放鬆的體育教學理念，休閒體育教師應該向學生全面而系統地講解休閒體育的概念、發展淵源、當下休閒體育的發展現狀等等，幫助學生形成一個科學的休閒體育觀念，樹立終生體育的意識。在休閒體育的技術構件方面，首先要堅持在身體活動技術內容以及休閒理念的指導下，易以學生自身的體驗爲主體，教師要積極引導學生從體育項目中體驗到休閒體育的樂趣;其次教師要根據學生自己的興趣愛好，形式多樣地設定休閒體育課程，使得學生的可選擇性更加豐富。讓學生在學習的過程中，自由而愉快地感受休閒體育所獨有的體育魅力，使學生更加熱愛生活、創造生活。
三、結束語
總而言之，改革當下高校的體育教學內容，提高高校休閒體育的教學質量，對於提高學生學習體育的積極性與創造性，增強身體的免疫能力，強身健體，預防疾病，提高自身的體育文化素養與精神情操，豐富在校學生的生活內容等方面來說，具有重要的意義。