論文關鍵詞：高校體育 休閒體育 課程改革
論文摘要：論述高校體育價值取向及現今社會環境下人與社會的需求與發展，並從高校體育內容的現代化方面揭示了休閒體育在高校課程改革中應占有的重要地位。
一、正確體育觀下的休閒體育
1、注重以人爲本與社會需求並濟的體育價值觀
從體育的價值取向看體育：體育價值取向有人本位和社會本位。社會本位強調體育必須爲社會服務，偏重體育在整個社會結構中的工具價值。以人爲本就是人本位的體育價值觀，即把人的價值看成高於社會。體育價值應是個體價值與社會價值的複合體。體育要適應和滿足人的需求，以人的興趣和需要來進行體育；高校體育的主體是學生，因此滿足學生的需要是高校體育價值觀的核心。除此之外又應充分考慮體育的個體價值與社會價值的整合，以此保證高校體育的發展不偏離人和社會的發展需求。
2、同一觀念下的不同體育手段
在學術界熱點討論的幾個新的體育課程改革概念中，休閒體育、競技運動軟式化、競技運動體育手段化、娛樂體育、輕體育大衆化，這些新的研究方向和體育實踐內容都有一個共同的目的特徵：讓學生接受體育、愛上體育、並形成長效化的體育鍛煉習慣。其方式都是使枯燥的體育變得趣味，增加學生接受度；使難度大、複雜的項目變得簡單化；使負荷強度大、對身體素質要求高的項目，強度輕鬆化。因此我們可以看到學者的共識，那就是關注學生對體育的需求，即高校體育手段要以人爲本、偏重人本位的發展方向。
3、休閒體育的功能符合當今價值觀
當我們賦予體育太多功能時，體育卻離生活越來越遠，體育與休閒的結合使體育找到了迴歸生活的途徑。休閒體育是在自由支配的時間內、依據自身興趣和需求，以對體育活動的自主選擇和直接參與爲基礎，爲實現娛樂身心、提高生活質量、實現和完善自我等目的的體育活動參與態度和生活方式。休閒體育具有健身功能、心理調適功能、娛樂功能、社會化功能等，可促進學生人際交往的關係協調和社會適應能力的提高，有助於學生的社會化成長，並可使不同喜好和身體狀況的學生找到適合自己的活動項目。休閒體育象徵着自願自覺的活動和愜意、自由、多元的自由存在方式及當今社會和大衆的`根本需求。當我們居住的環境逐漸惡化、機體功能緩慢退化、對理性過於追求時，休閒體育將成爲人類追求自身生存價值的需求體現。
二、高校體育的訴求——實現體育內容的現代化
高校體育教學由於傳統體育教學方式以及硬性規定體育達標學分的原因，體育教學課程開展多以競技性體育項目爲主，且很多高校的體育課程的運動項目選擇較爲單一和侷限，這些問題都促使學生對體育課的興趣不高。體育的非生活化和非自然化問題造成體育與生活的人爲割裂，不能成爲大學生善度閒暇和調節生活的手段。即體育不適合學生的心理生理需要，也不能提供給學生自由發展的機會。要改善這一狀況，提高學生對體育的興趣做到積極參與，在課程設定和內容的選擇上就要加以考慮。因此高校體育課程的開展應以多樣性和能調動學生體育運動的興趣爲基礎設定體育課程及課程內容，體現科學的休閒運動理念；增強學生課程參與度和積極性而改善學生對體育課的態度，提高我國高校在校生的綜合體育素質，爲培養學生良好的運動習慣、綜合的身體素質，達到增強體質、陶冶情操、促進學生身心全面發展的目標。
三、高校休閒體育
1、休閒體育作用於高校體育課程的優勢
高校體育教學中要更新觀念、引入體育休閒理念，樹立追求健康的指導思想、推行終身體育教育。建立學生的全面發展觀，不僅要強調體育的強身健體的功能，更要重視體育的調節情緒、愉悅心理的作用。休閒體育由於其運動負荷輕鬆化、難度負荷簡單化、運動形式娛樂化等特點，不僅可以滿足學生從事體育運動的慾望，而且也爲之提供心理交際的體驗，能有效地引導學生融入休閒娛樂的情境、構建輕鬆愉悅的氛圍，使得學生的心理緊張情緒得到緩解與釋放。另外休閒體育豐富多彩的娛樂內容也能吸引更多的學生參與進來，尊重學生的興趣，提倡其個性自由發展。
2、休閒體育可實現學生的體育行爲長效化
休閒運動起着豐富學生文化生活的作用，引導學生愉快而健康地度過餘暇時間。休閒體育作爲一種輕鬆愉悅的運動方式，可很好地保證學生體育參與的長效性。在發達國家，休閒產業在國民經濟中的地位之前已經達到了空前的高度。隨着現代社會的後工業化發展，中國也將緊隨其後進入“休閒時代”。在休閒體育產業化發展的今天，我國已進入以全面建設小康社會爲目標的階段，這個階段本身便是體育休閒存在的經濟基礎。休閒體育的存在和社會發展的引導將影響學生的生活方式；學生進行休閒體育活動從而滿足身心的需求，並因此形成長期的習慣和需求，最終可實現終身體育的目標。學校體育和社會體育發展的主線都應圍繞休閒體育積極開展理論與實踐研究，以促進學生體育行爲的長效化實現，適應全面發展的社會和人的發展的最終走向。
3、休閒體育可作爲高校體育與社區體育、家庭體育的銜接
在家庭體育、學校體育和社會體育的一體化中，學校體育起着銜接的作用。高校因其有着雄厚的體育師資、優越的場地器材、濃厚的文化氛圍，這些因素爲實施休閒體育課程教學提供保障。高校對學生體育意識和行爲習慣的培養有着直接影響，對於休閒體育的開展有引導、組織和管理的教育責任。以休閒體育的方式，即學生可接受和喜愛的方式，引導學生形成以體育的方式進行休閒的習慣；使其在迴歸家庭及進入社會後依然能夠保持這種習慣，順利實現學校體育與家庭和社會的過渡與銜接。
四、結語
隨着社會經濟的發展、人們休閒時間的增多及體育人口的穩步增長，新世紀中國高校體育的發展應以社會發展和學生的需求爲中心，調整高校體育發展的戰略目標與實施方案。積極學習發達國家的先進經驗，在課程設定、課程內容等方面充分做到以人爲本和滿足社會需要並濟的價值取向，加強和突出體育的休閒性與娛樂性，以適應新時期國家發展轉型的需要。
參考文獻：
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