我上課的內容是PEP英語三年級上冊第六單元A Let’s learn .本部分主要學習數字1—10的英語表達法和練習數字1—10的指令活動。由於在A部分的Let’s talk中涉及了詢問年齡，爲了讓學生能更好的根據實際情況和意願表達年齡，我就把數字的教學安排在第一課時，這種教學設計也是源於英語課程標準提出“積極開發和合理利用課程資源是英語課程實施的重要組成部分”。
本課的教學目標爲能聽說，認讀1—10的數字，能聽懂所學的關於數字的指示語，並能按照指令做出相應的動作。本課的重點是單詞學習，數字1—10。本課的難點爲Show me 1 and 2,這樣的指令中的兩個數字連用，這需要透過各種形式的操練由易到難來鞏固加深印象。情感目標爲學生透過在任務活動中充分交流獲取對方資訊，促進了解，增進同學間的友誼。
我授課的班級爲304班，學生大多沒有英語基礎但他們活潑好動，愛表現且思維敏捷。由於三年級的學生處於記憶的黃金年齡段，我們在完成教學任務的基礎上對教學內容進行適當延伸和補充，能使學生更好的`運用所學語言來做事情。根據學生的實際情況，我預計大多數學生能夠在一節課的時間內掌握這10個數字。因此我補充了一個課外內容，即讓學生在全班範圍內進行簡單的問答來填寫資訊卡，瞭解班上同學的基本資訊，包括年齡，電話號碼等。本課提前瞭解年齡的表達法，爲第二課時的學習內容來做鋪墊。本節課將採用遊戲法，直觀法，任務型教學法，聽說法等來進行教學。學生將透過聽、說、玩，用英語做事情來學習並達成教學目標。
教學過程
第一步，熱身活動。
學生共同完成第一單元A部分的Let’s do .旨在鞏固以show me … 開頭的指令，活躍課堂氣氛。
第二步，由show me your ruler 過渡到老師發指令Show me a finger .再過渡到one finger，one到ten的十個數字並認讀，操練。由單個數字的操練過渡到兩個數字的操練。由於讓學生同時說出兩個數字或對兩個數字，同時作出反應是難點，因此我由最簡單的數字開始訓練，如1and1 ,2and2 ,show me 1and2 , show me 2 and 7 。由易到難循序漸進。
第三步，遊戲finger—guessing game 讓學生在玩遊戲過程中鞏固數字加深印象。預計透過這種方式，難點可被突破。
第四步，完成學生資訊表。學生透過在班上用英語對同學進行提問來了解同學的基本資訊。內容涉及到姓名，年齡，電話號碼，QQ號等與數字相關的資訊。在此要涉及下節課的內容：即用英語詢問年齡，併爲下節課的學習做鋪墊並降低難度。學生完成資訊卡的活動是一個任務活動，做這個任務有一定的難度，但這確是學生透過努力能夠完成的任務，在此活動中學生可以瞭解同班同學的資訊，增進了解，促進團結。
第五步，在全班展示，同學之間互評，選出訪問的資訊量最大，內容最完整最準確的資訊表。
教學評價
透過各種口頭語言評價，小組競賽評價，個人表現獎勵等方式來評價學生。
板書設計
由標題，單詞，10個數字的拼寫，句子How old are you ?的板書，學生資訊表三部分組成。