引導語：教師是太陽底下最崇高的職業，下面是兩篇黨和人民滿意的好老師徵文，歡迎參考。
【黨和人民滿意的好老師徵文一】
9月9日 教師節前夕，總書記到北京師範大學，同大家共度教師們的節日，在與師生座談時，總書記做了《做黨和人民滿意的好老師的講話》，透過對講話的學習，也聯繫自己走上教學崗位的十幾年的感受，對如何能夠做好人民滿意的好老師做了一番思考，從中領悟到幾點：
首先，教師不僅要才學廣博，而且要品德高尚。人們常常用“德高爲師，身正爲範”的讚譽來說明才學廣博精深的人可爲人師，品德高尚的人可爲世人的典範，而德與才的結合就是爲師的基本標準和要求。
教師在學校中既是傳授知識，培養學生創新 能力的 老師，又是育人的導師;既要用人類創造的科學文化知識武裝學生的頭腦，開發他們的智能，又要幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，培養良好的思想品德。小平指出：“一個學校能不能爲社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師”。
其次，敬業探索是教師提升的重要內容。教師除了要認真施教、因材施教外，還應該掌握多種教學方法，並根據需要靈活運用，並注重培養學生的創新意識。教師在勤學的基礎上，做到精深與廣博。精深的知識，來源於對業務的刻苦鑽研。古人說;“資之深，則取之左右逢其源”。
第三，教育要“尊生愛生，誨人不倦”。一位教育家曾經說;“所謂師德，或者說教師修養，包含許多方面的內容，但是最重要的，我以爲是對待學生的態度，對學生的.態度就是對事業的態度，這是修養中最重要的內容。”從這個意義上說，“尊生愛生，誨人不倦”是教師職業道德修養的關鍵和核心，同時也是對每一個教師的教育實踐提出的一項重要的道德要求。
“尊生愛生，誨人不倦”就要求我們教師要努力使自己成爲學生的知心朋友，要力求全面深入的瞭解每一個學生，要克服心理效應的影響，公正客觀的認識學生。其次，我們要尊重學生，重視他們主動性的發揮。教師要尊重學生的人格，尊重學生的個性，尊重學生的自尊心。我們要關心學生，激勵他們不斷成長，同時要嚴格要求學生，教儘量做到言慈相濟、嚴中見愛、嚴而有度、嚴而有恆，引導他們逐步走向成熟。
第四，建立良好的集體氛圍，促進學術和教育水平發展。前蘇聯著名教育家馬卡連柯指出：“教師集體的統一是最有決定性的一件事情。就是最年輕、最沒有經驗的教師，如果在統一的、精誠團結的集體裏，有很好的有才能的領導者來領導，那麼跟任何一個與教師集體分道揚鑣的有經驗、有才能的教師比起來，也要作出更多的事情來。”在這個集體裏，要互敬互諒，建立和諧的人際關係，同時要關心集體，大局爲重，同行相助，見賢思齊，多做貢獻，在競爭的環境中共同發展。
教師這個職業平凡而偉大。教師的偉大，在於人類所有的職業都在改造世界，只有教師在改造世界的同時又創造着未來;教師的平凡，因爲它像蠟燭，奉獻了自己，照亮了別人。教師永一支筆、一個講臺，一腔心血去做一件事——傳道、授業、解惑。
【黨和人民滿意的好老師徵文二】
“國家興旺，教育爲本!”，教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。教師是人類歷史上最古老的職業之一，也是最偉大、最神聖的職業之一。人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業。”那麼如何能夠成爲一名好老師，就我個人自身感受來談一下這個問題。
勝似親人
記高三班主 任 C 老師，四十多歲的女老師，戴一副高度近視鏡，說話溫文爾雅。當年我成績很好，但由於戶口不是內蒙的，不能參加高考，但辦遷戶又沒錢。班主任與其他 任課 老師及班委協商，把班級的印卷費 和任課 老師的捐款湊夠了辦理戶口的錢，另一任 任課 老 師 W 老師帶着我去了他親戚的牧區給我辦理了戶口遷移手續。
高考時，我以全區第一的成績考入大學，但高額的學費卻難住了我全家，C老師到我家瞭解情況後，隨即拿出了身上所帶的400元錢塞給我了。這些事，始終溫暖着我，激勵着我不斷地前進。
另一位老師，是我的大學老師，現在是我同事L老師。她是位美女老師，雖然現在已五十多歲了，但我們仍認爲她是最美的老師，不僅人長得漂亮，關鍵是心靈美。她就像親人一樣對待她的學生，她的同事。工作十多年來，一直拿我當她的學生，小妹妹，能夠容忍我的任性、急躁、賴皮。不管是不是她工作上的事，我都願意和她說一說;遇到不順心的事，也跑到她那兒訴苦一翻。不管當時她在忙什麼緊急的事，她總會停下來，認真地聽我說完，然後幫我出主意，安慰我，就像對待自己的家人一樣。
記得我剛上班時，學院組織旅遊，在火車上由於身體不適，我嘔吐到了車廂內，L老師二話沒說拿起撮子掃帚就給收拾了，我當時感動得眼淚都流下來了。不光是對我這樣，對其它人也是如此。單位裏有了她總是讓人倍感親切。
還有一位老師，我一定要說一下，那是上大學的時候，那年寒假我沒回家，在學校勤工儉學，過小年那天，我們還在外面幹活。中午的時候，我的體育老師，也是L老師，給我用方便麪袋裝了滿滿一袋熱騰騰地餃子。那時的心情至今我無法用文字形容，但卻永生難忘。現在在寫這段，也是激動得熱淚盈眶。
在我的求學生涯中，這樣的勝似親人的好老師很多很多，是她們給了我正能量，給了我溫暖，也給了我繼續前行的動力和勇氣。
如沐春風
記我的老領導P老師，他總是以和藹可親的笑容對待我，使我不懼怕，也常使我覺得那是我的長輩，不是我的領導。
那是我上大學時，有次有人通知我，讓我去幫院長錄文字。當我進他辦公室時，P老師微笑地問了我一些學習、生活情況等(之前P老師並不認識我)，然後告訴我幫他做什麼。後來又把音響放開，讓我邊聽音樂邊工作，說這樣就不會乏味，枯燥。
在後來的工作中，也體現了他寬以待人，善待年青人的作風。年青人犯錯，他總是說：“年青人嘛，犯錯是難免的，他能及時改正就行!”
還有我的領導X老師，我非常佩服他的睿智和儒家風範。不管遇到什麼事都能泰若自如，不驕不躁，學校、學院大會上從不搶話，但每次都能抓住重點，語出驚人。
風趣幽默
記我院兩位年青的L老師，這兩位老師不僅平時幽默，講課時也不時施展一下。經常把深奧的，難懂的知識深入淺出，淺顯易懂地講出來，使學生容易理解，並能加深印象。在學生感到聽課疲憊時，來段幽默風趣的插曲，讓學生活躍起來，調動學生的學習積極性。
好老師有好多種，以上僅寫了幾種作爲代表，好老師身上總會有正能量的閃光點，一般都是若干種閃合。
那麼好老 師的標準是什麼?我認爲，能夠給學生帶來正能量留下深刻 印象的 老師，並能在其一生中潛移默化地影響着他，這就是好老師。