引導語：老師是教學生知識的人，尊稱傳授文化、技術的人，泛指在某方面值得學習的人。下面是兩篇有關做黨和人民滿意的好老師徵文，歡迎閱讀。
【有關做黨和人民滿意的好老師徵文一】
作爲人類靈魂的工程師、中國夢的築夢人——教師，不再只是簡單的知識傳遞者，還要教授學生爲人處事的道理與主動學習的可貴品質。在當下，還要能夠抵禦種種社會不良風氣的誘惑，以平和、睿智的心態處世。
科學泰斗愛因斯坦曾經說過：不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑着自己高尚的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。現在，大家都爲了汽車、房子而奔波、追逐、競爭，這就是我們這個時代的特徵。作爲好老師，不應只追求這些物質的東西，應將更多的精力投入到傳道、授業、解惑的人生道路上;樹立高尚的道德情操;能夠長期堅持不懈地提高自身業務水平;永遠保持熱愛學生的情感。
一、傳道、授業、解惑的人生道路
教師所傳之“道”包括科學與人文兩個方面。教師必須在知識或文化層面實現科學與人文的融合，教師“傳道”要對學生進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。教師“傳道”不僅要傳播愛國主義價值觀，還要傳播科學知識與其他人文知識。教師的天職是育人。德智體美，任何一個方面的教育都不能忽視。教師“傳道”，必須好讀書，多讀書，讀好書。同時對學生熱愛關心、言傳身教，使學生產生真實、可親的情感體驗，進而“親其師”、“信其道”。這樣的“傳道”就充滿激情和活力，就能使學生在認識上跨越自然科學與人文科學的知識鴻溝，開闊視野，實現全面發展。
“授業”，傳授基礎知識與基本技能，這是老師與家長最關心的主題。身爲老師，要有一定的知識儲備，並採用恰當的方法傳授給學生，使學生能夠更好地接受、吸收與利用。如果授課內容枯燥，那可以採用不同的教學法，充分調動學生的積極性，使教學任務更好地進行下去。
“解惑”，學生透過主動學習提出他們的疑惑，老師就要對這些疑惑進行有效解答。採用恰當的方法調動學生的主動學習能力，進而發掘培養學生勇於質疑的精神。對他們生活中的問題，也要注意觀察，必要的時候給出自己的建議，使他們很好地走出困惑。在解惑的同時也要意識到，解惑的最終目的是培養學生獨立的人格並使他們自己掌握必要的處理問題的能力，在“解惑”的過程中要留有讓他們自己去探索、去發現的時間。
二、樹立高尚的道德情操
學高爲師，德高爲範。教書育人是教師的天職，只有品德高尚的教師才能培養出品學兼優的學生。隨着我國教育事業的發展，廣大教師兢兢業業地奮戰在教書育人第一線，其中涌現出一批致力於教育教學改革、愛崗敬業的優秀教師和教育工作者。然而在新的歷史時期，面對社會的一些不正之風，也有些意志薄弱的老師沒有經受住考驗，產生了各種各樣的問題。在我們的教師隊伍中，也出現了一些不協調的現象，有的教師職業道德觀念淡薄，對學生缺乏應有的愛心;有的教師工作不負責任，對學生放任自流;還有的教師只追求個人利益，熱衷於搞“第二職業”;甚至還有違法亂紀者。這些都嚴重影響了人民教師的形象，直接或間接損害了“教師”在學生、家長和社會中的形象，影響了教育、教學質量的提高。使我們愧對“人民教師”這個光榮的稱號。使我們意識到要加強自身的素質，提高教師的師德修養，努力做黨和人民滿意的教師。
三、不斷提高自身業務水平
現今社會是知識型社會，學習型社會，知識更新速度驚人。因此，教師要有寬廣紮實的業務知識和專業技能，並且真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段，同時要積極參與科學研究。在教學實踐中，要有發現問題、分析問題、解決問題的能力。用教師特有的創造性勞動來培養具有創新精神和實踐能力的學生。二十一世紀揭開了人類歷史的新篇章。我們要實現偉大的民族復興，作爲教師來說，任重而道遠。我們應該向全國優秀的教師學習，學習他們的愛國情懷、高尚品德、無私奉獻。我們要不斷地在思想上嚴格要求自己，在業務上刻苦鑽研，熱愛教育事業，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的人才。
四、永遠熱愛學生
一名教師要真正做到對學生的熱愛，關鍵要具備愛心、耐心和責任心。
教師的愛心既包含對教育事業的執着，又包含着對學生的愛護和關懷。教師的愛心，時時表現爲對學生從心底裏深深的理解。教育是心與心的呼應，是愛的共鳴。作爲一名教師，要對每一個學生傾注愛心。教育戰線上許多優秀教師的經驗證明：沒有對學生的熱愛，就沒有真正的教育。
耐心可以表現爲一種懷着期望的等待和引導、一種誠懇的幫助。在工作中可能會遇到各種緊急情況。有耐心，才能保持正常的心理狀態，才能冷靜地處理問題。如果缺乏耐心，就很難促進學生的轉變。耐心不僅體現在對學生的包容和諒解，還體現在平時堅持不懈地指導和幫助。特別是在學習方面，很難使學生的學習在短時間內產生質的飛躍。再加上學生的自制力比較差、老師稍微鬆懈，學生就馬上放鬆對自己的要求，學習也又退回到原來的狀態。因而老師的耐心，是學生不斷進步的必要條件。
責任心就是對自己工作的一種愛。教師是一種特殊的職業，是個良心活兒，許多工作很難進行準確量化評價。做一名受學生喜愛的老師，愛心是基礎，但僅有愛心是不夠的，還必須要有高度的工作責任心。責任心是驅使我們幹好工作的動力。責任，是一種使命;責任心，是一種使命感，教師的責任心主要體現在教書育人上，體現在教育教學行爲的細節上。
願天下所有老師都能行動起來，注重師德修養，懂得關心、理解學生，不斷提高業務水平，增強自己的敬業精神，適應教育發展的需要，真正承擔起傳道、授業、解惑的重任，做一個黨和人民滿意的好教師。
【有關做黨和人民滿意的好老師徵文二】
老師是教學生知識的人，尊稱傳授文化、技術的人，泛指在某方面值得學習的人。老師一詞最初指年老資深的學者，後來把教學生知識的人也稱爲“老師”。《師說》中說：“師者，所以傳道授業解惑也。”老師，是學生的學習引路人，是生活的指導者，人生的方向標。老師像辛勤的園丁，培育着桃李;老師像紅燭，燃燒自己，照亮學生;老師像春蠶，默默無聞，無私無畏;老師像一盞燈，爲學生照亮前方的道路。曾記得一位教授說：教師，不是詩人，勝似詩人;不是演員，有演員的表演才能;不是哲學家，有哲學家的思索;不是將軍，有指揮千軍萬馬的氣勢。新課程對教師角色進行了新的定位：教師是學生學習的促進者，教師是學生學習的指導者，教師是學生學習的合作者，教師是教育專家，教師是規劃未來。老師是什麼?人們說，老師是一燃到底的蠟燭，是忘我耕耘的園丁，是吐盡絲縷的春蠶，是不辭辛勞的蜜蜂，是甘化塵埃的粉筆，是驅逐黑暗與矇昧的火把，是托起明天太陽的山峯。
老師，把世界變得更美麗;老師，就像黑暗的夜空中的一顆閃亮的北斗星，在人們迷茫的時候，照亮人們的前程。老師肩負着神聖的使命，老師肩負着祖國的未來，老師也肩負着民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。腳下那塊小小的方講臺，記錄着老師所有的喜怒悲哀，手中不斷書寫的白粉筆，伴隨着老師消逝的青春歲月，每一個成長的孩子， 都是 老師永遠的期盼與驕傲。老師托起一個又一個的夢想，陪伴學生跨過鴻溝、打敗挫折，老師是學生成長的見證。
用微笑面對學生，同時也會收穫學生的微笑，尊重學生，同時也被學生尊重——教育就會在這種雙向認同的過程中得以延伸，人生也因此變得厚重起來。尊重熱愛學生是教師職業道德的根本。在這兩年的工作中我注意做到以下幾點：首先，尊重學生就要了解他們。由於我教的是數學，因此每到一個班上課，我都要向班主任仔細瞭解班上學生的基本情況。瞭解他們的愛好與才能，瞭解他們的個性特點，瞭解他們的精神世界。在日常的學習生活中，我注意走進學生，和他們做朋友，主動跟學生打招呼，如果學生先給我打招呼，我都會微笑地答應他們。學生在被尊重的過程中找到了自我，獲得了自信，學會了感激。
要想讓學生尊重你，你也先要尊重學生。“公正客觀被視爲理想教師最重要的品質之一。”他們最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。聰明可愛的孩子人見人愛，然而，那些成績不好，調皮搗蛋總惹禍的學生，我總是更要給予更多關注的目光。這些學生並不是一無是處，往往還有一技之長是在以往的學習經歷中少有甚至沒有成功的體驗，很少受人關注，所以在上課的時候總是喜歡用他們特有的方式來表現自己。那麼我們教師就要善於發現這種學生，更多地關心他們，讓他們在適當的場合表現自己，得到大家的關注，滿足他們的自尊心。作爲一名教師，尊重學生、理解學生非常重要!這種尊重，要求老師要一視同仁，不因美醜、貧富、學習成績的好壞、進步與落後、個性的差異而有所折扣。尊重學生是教師的天職，這種尊重較之朋友間的尊重更有其深刻而久遠、博大而無私的內涵，它是教師職業道德的靈魂!
一、做一個好老師，首先不能缺少的是熱情。
我認爲不論是什麼事情，只有當你把它當作你一生的職業而不僅僅是謀生的手段時，你纔有可能把工作做好，做的漂亮。老師也是一樣。一個缺少熱情的老師又怎麼可能可以在幾十分鐘內充分調動學生學習的興趣，順利的完成教學過程。作爲老師，應該在飄灑的粉筆中獲得快樂，充實人生，實現人生價值。我們現在倡導的師德教育的'核心之一就是對教育事業的熱愛和對教師職業的堅定。
二、注重提高自身修養，做一個寬容大度的教師
現在的學生確實有時非常惹人生氣，教師要有良好的心態，要在不斷提高自身修養中淡忘不愉快的矛盾衝突，做一個能寬容“健忘”的教師。也只有這樣，才能不斷進步。回顧悠悠十二載教育生涯，我坦言地說：我選擇了我所愛的，我愛我選擇的，我無怨無悔。
常言說得好：“聽君一席話，勝讀十年書”。透過交流，我領略到了教育藝術的內涵與境界,我也認識到在平時教育工作的粗糙與不足。他們的先進管理經驗,一些智慧性的處理技巧，更讓我感覺到了他們的那一份愛生之心,他們不辭辛勞的敬業精神和對人民教育事業的無限忠誠。這些都是我得到的寶貴的精神財富和工作動力，自己的能力也得到了大幅度的提升，無論是專業理論知識還是工作經驗，都有較大的進步。
以上就是我的一點粗淺的看法，愛學生是從事這項工作的基本前提。在物理裏我們懂得力的作用是相互的，愛，是一種動力，愛的作用也是相互的。你愛學生，學生也會愛你，所以，愛的作用是相互的。
三、一個好老師要具備的素質
首先良好的專業素質，相關的專業知識。每位教師首先要精通所教學科的學科內容知識。
老師還應該具有廣闊的知識面。一個好的老師不會把自己僅僅侷限的自己的專業方面，同時還要有相當的知識儲備。就像我們經常聽到的那句話“你要教給別人一瓢水，首先你自己得有一桶水”。作爲老師，在不斷提高自身專業水平的同時，也要擴大知識容量。一個博學的老師總是更容易受到學生的愛戴的。較強的演示，示範能力。好的老師要透過演示教授讓學生懂得而不是僅限於自己知道什麼。不 管 老師用了什麼教學設計，用了什麼多媒體工具的幫助，採用了什麼課外活動，能讓學生理解並應用的方法就是好方法。和學生溝通的素質。良好的師生關係是教學活動順利進行的必要條件。而良好的師生關係又是建立在良好的溝通的基礎上的。作爲老師應該把學生放在平等的位置上，多和學生交往。只有在交流過程中，學生才能消除對教師的敬畏和疏遠而產生親切感。良好的師生溝通是促進教學相長的重要環節。瞭解相關的心理學知識。所有的師範生都要學教育心理學。因爲合理的教育方法的基礎還是建立在對學生心理髮展過程的認識上。這點我也是深有體會，在二專的心理學課 程上 老師也給我們講了很多關於這方面的知識。以人本主義心理學家羅傑斯爲例，他認爲就課堂教學而言，如果教師注意到傾聽學生的心聲，激發學生的情感，從而使學生認識到自己的感情被理解接受，從而更好的融入課堂氛圍中，極大的促進教學。不斷學習的能力。一個優秀的老師不是一朝一夕就可以做到的，他需要不斷的摸爬滾打，不斷的揚長避短，不斷學習自我完善，纔可以創造出自己的風格，成爲一名優秀的人民教師。我們要以發展的角度來看待自己，傳到授業解惑的同時我們也不能忘了完善自我。要做一個好老師，不僅需要知識的力量，還需要人格的力量。教書育人，所謂教書就是用知識來感召受教育對象，所謂育人就是用人格來感召受教育對象。我覺得這一點是很重要的。十年樹木，百年樹人。老師在做好傳授知識的同時還要做好學生精神的引導者。
教育是充滿智慧的勞動，它的技巧的全部奧祕，就在於如何愛護學生。面對天真無邪的孩子，我們必須爲人師表，我們必須以身作則，我們必須默默奉獻，我們必須辛勤育人，我們必須與時俱進。否則，我們就愧對了學生，愧對了未來。
學高爲師，身正爲範。教師要細心地關注每一個年輕生命內心體驗的微妙情感，保護他們的自尊與自信，爲他們揚起遠航的風帆。我懂得這些作爲教師所應必備的素質，但我深知在教育教學中要真正地做到尊重每一個學生並非易事。所以我必須堅持不斷地努力，鍥而不捨的付出，用真心換來真心，用智慧激發智慧，用尊重贏得尊重，做一個學生真正喜愛的老師。老師們!讓我們一起努力，在平凡的工作中，書寫自己不平凡的人生，殿堂之上妙手著文章，道德高地鐵肩擔道義，做一個真正的好老師。