無怨無悔育桃李，堅持不懈築夢想
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，襯托着嬌豔的花朵。暮然回首，自己走上三尺講臺已將近三個春秋……
xx年我結束了校園生活，加入了特崗教師的考試大軍。終於，我懷揣着激情與夢想，如願以償。經過一路顛簸，我來到了山腳下的下井溝學校。可是，眼前的一切讓我大失所望。偏僻的山村，小小的校園，破舊的教室……內心的興奮與激動瞬間煙消雲散。記得當時校長熱情地接待了我，飽含深情地歡迎我的到來。校長說這裏全校只有100多個學生，上井溝的學生每天往返學校要步行8、9里路，而且90%的學生都是留守兒童，這所學校承載了孩子們走出大山的希望。我的內心被深深地觸動了，這裏就是最需要我的地方，就是我教書育人夢想落地開花的.桑梓之地。
經過教學分工，我擔任六年級的語文、數學和科學的教學工作，並擔任班主任。生物科學專業出身的我，沒有一點語文、數學的教學經驗。手忙腳亂地登上了三尺講臺，講了人生中的第一節語文課。面對學生們從期待的眼神到一臉的困惑，我很內疚和不安。回到宿舍，想起自己在課堂上的窘態和學生們的小聲議論，何況自己面對的是一羣即將面臨升學任務的六年級學生，傷心的淚水不禁奪眶而出。事後，仔細想想，這也許就是每位新教師都要經歷的陣痛期吧。教學來不得半點馬虎，學生的學習一刻也不能耽誤。
教育不相信眼淚，只有紮實的教學基本功和科學先進的教學理念才能贏得學生的歡迎和支援，纔對得起教師這個稱呼。於是，我開始認認真真的鑽研教材和教參，虛心地向老教師請教，從網上尋找優秀課例，不斷地模仿講課。漸漸地，我懂得了不能生硬地灌輸，要結合農村學生的實際，選擇合適的教學策略，探索多樣化的教學方法，不斷更新教學理念，引導學生自主學習、合作學習和探究學習。慢慢地學生們開始喜歡上我的課，每當看到學生們高舉的手臂，期待發言的眼神，我內心很欣慰。孩子們的表現也感染着我，讓我對教學充滿了激情。
教師不僅要會教書，還要會育人。作爲班主任，我深入到學生的生活中，關心他們的飲食起居，與他們交談生活、學習和夢想，做他們的知心朋友。及時排解他們的憂愁，讓他們充滿信心的生活學習。六年級的學生學習壓力大，開始了“兩極分化”，有的學生開始厭學、逃學、甚至產生了輟學的念頭。對於這些所謂的“差生”，我認爲首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。我經常放棄休息時間，找學生個別談心，瞭解學生的心理動態;與家長私下溝通，瞭解學生家庭狀況，耐心細緻地做好後進生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進初中的大門。
“一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”這是我一直以來工作的宗旨。平常，我牽掛最多的是學生，在我的腦海裏有一本學生的生活檔案，對每個學生的各種情況，如數家珍。記得我班的李金偉同學因腿部長了個大疙瘩，在家輸了一個星期的液。我號召班裏幾個同學到他家看望他。我還幾次上門探訪，對他落下的功課給予耐心輔導。等李金偉來上課時，我們噓寒問暖。並且我叮囑他不要做劇烈運動，不讓他打掃衛生區，讓他感受到老師同學的溫暖。從此李金偉同學改掉了上課愛搗亂的壞毛病，更加刻苦學習，那年期末考試，他的各科成績均有提高。
我所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在平時的各階段性學習考試中名列前茅。
史煙飄過，回看今天，我送走了兩屆畢業生。看到他們走出大山，到城裏讀書，這就是我最大的欣慰。現在我已經能夠適應山村艱苦的環境，雖然有時有種種的無奈、焦慮和疲憊，但是一想到那羣可憐的渴望求知的孩子們，就立馬精神百倍，因爲我想給他們帶來更多的溫暖和希望。奮鬥在艱苦的教學一線，努力營造自己的靈魂，我無怨無悔，因爲教師這個職業已經融入到我的血液。
教師是太陽底下最光輝的職業，能夠陪伴一撥撥的學生度過他們最美的金色年華，成爲孩子們五光十色的夢想道路上的引路人，共同匯聚成偉大的中國夢;能夠每天面對一雙雙澄澈的眼眸，教會孩子們求知做人，成爲社會的有用之才;能夠傳播世界上最溫暖的陽光，照亮孩子們的成長之路，引導孩子們學會愛，傳播愛，勇擔當，成爲和諧社會的建設者。
努力成爲學生全面發展的促進者、引導者、合作者以及教育教學的反思者，是我教書育人夢的全部內涵，更是我畢生不懈的追求。這個春天，我們懷揣夢想，揚起風帆。我相信，只要我們樂觀積極，勇於擔當，紮實肯幹，不退縮，不懈怠，就一定能迸發出驚人的力量，讓夢想成真。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共築中國夢吧!