摘要：大學新生在進入大學後，面臨着熟悉新環境，根據自身特點，適應大學生活的問題，以便更好地步入社會。本文根據大學生的行爲特點，就大學新生在思想政治教育學習中遇到的問題進行分析，提出加強和改進措施，給大學新生的思想政治教育工作提供參考。
關鍵詞：大學新生;思想政治教育;問題;措施
一、大學新生思想政治教育的重要性
大學新生，顧名思義，是指剛剛結束高中緊張的生活，進入大學一年級的學生。他們剛剛進入大學，對大學生活、大學文化等都沒有了解，因此，學校要加強對大學新生的思想政治教育，透過開展一些新的課程和文化活動，來讓學生對大學生活有一定的瞭解，從而讓學生熟悉自己的生活環境，更好的接受教育。那麼，如何開展好大學生的思想政治教育工作，讓他們在以後的學習生活中，能夠有自己獨立的思考，順利地完成學業，健康快樂渡過大學，就顯得尤爲重要。大學生剛剛進入大學，實現了從高中生活到大學生活的蛻變，要對大學生活有一定的適應時間。高中生活與大學生活極爲不同，高中生活的緊張氛圍與大學生活的靈活多變也格格不入。新生在進入大學後，往往會對大學生活不太適應，體現在人際關係的複雜化、課程學習的巨大變化、自己的理想抱負與現實之間的差距等。因此，學校應該及時的開展相關的課程，指導大學新生學習正確的教育理念，加強對大學新生思想政治教育，從而幫助新生適應環境，樹立正確的人生觀、價值觀等，只有將思想政治教育工作充分做到位，才能爲後續的教育工作做好鋪墊，使教育工作更好開展。由此可見，大學新生思想政治教育工作開展的重要性。
二、大學新生思想政治教育存在的問題
1.思想教育方面存在的問題。
在資訊全球化的時代下，網絡的應用爲學生們開啟了認識外部世界的大門，尤其是對大學新生來說，剛剛邁出義務體制教育的他們，充滿了對外界的好奇心與求知慾，所以，知識的學習和社會的認知不再僅僅只侷限於書本，所以，網絡時代的到來，爲他們提供了便捷的渠道，哪怕是距離遙遠的知識，也可以透過網絡學習。但是，網絡就像一把雙刃劍，在它爲大學新生帶來新鮮社會知識的同時，也帶來了一些負面的影響，而這些負面的知識造成了他們對人生觀和世界觀的扭曲，爲大學的學習和生活都產生了不利影響，模糊了他們的價值取向。由於我國獨特的教育機制，在學生們邁進大學校門後，他們的自我意識開始形成，希望擺脫家長或者是社會對他們的管制，但是，在他們自我獨立意識最強的時候，也是對於外界事物的辨析能力和自我控制能力最弱的.時候。因此，在不能正確把握善與惡、對與錯、誠實與虛僞、公正和失衡的劃分標準時，大學新生就會形成思想道德素質較低、觀念淡薄以及社會行爲失常等現象。而且，在大學學分制下的鬆散環境中，集體榮譽感觀念的缺失使他們忽略了對於集體觀念的正確認識，注重的只有個人的得與失。
2.政治教育方面存在的問題。
部分大學新生在信念和理想上缺乏正確的價值觀取向，社會結構的不斷改變帶來了社會形態的千姿百態，而這種多元化的環境也爲大學新生帶來了廣闊的發展空間。但是，廣闊的發展空間也使得一些大學新生被外界的誘惑所吸引，偏離了自己的人生軌道，比如，一些新生注重物質上的利益追求，從而喪失了自己的道德底線；也有的新生沉迷於現實中享樂狀態，而忽略了精神上的滿足。另一方面，與社會現實在思想上和行爲上的脫節，讓他們的政治辨別能力和認識行爲能力不成熟。所以，當他們在面對外界種類繁多的資訊時，由於自主性意識的殘缺和自身的生活經驗、社會認識度的侷限，導致了應對外界事務的能力較差。
三、加強和改進大學新生思想政治教育的措施
1.加強新生思想政治教育理論研究。
任何一個人在進入一個新的環境時，都要對新環境有所瞭解，才能更好地適應環境，在新環境中實現自身發展，大學新生也不例外。對於大學新生來說，他們要適應的新環境就是大學生活的環境，包括學習環境、學校的學習設備、學校提供的生活服務等。在對學校的環境熟悉之後，就是人與人之間的熟悉了，這對大學生的學習生活至關重要。首先，學校應該開展一些思想政治教育的專門輔導課程，根據學生的發展特點和動態，制定一些具有教育意義且生動的課程，可以重點培養學生的集體意識，團隊合作精神，從而對新生在心理上和生活中都提供幫助，儘快適應大學生活。其次，在學校的師資隊伍中，應成立一支具有全新教育觀念的隊伍，針對新生的思想政治教育進行研究，爲新生的思想政治教育工作提供可靠的保障。
2.提高思想政治教育者的專業素質。
首先，提升思想政治教育隊伍的職業能力。教育者的專業素質對大學新生的思想政治教育起着決定性的影響，一支高素質的教育隊伍可以保證新生的思想政治教育實現制度化、科學化的發展，從而可以與實踐切實相結合。此外，要充分規劃新生思想政治教育隊伍的工作安排。在對新生進行思想政治教育的過程中，完善的管理系統可以讓學校充分實現終身教育的發展理念，對於教育者的工作安排規劃，要進行合理的分類培訓，最不同級別的人員實現層次性的編排。其次，大學的思想政治教育中，班級輔導員作爲基礎性力量，是教育者職業隊伍中的主力軍，因此，要大力發揮指導員的基礎性作用，逐步完善輔導員職業隊伍的規劃機制。在對輔導員進行選拔時，要注重職業能力上的素質，嚴謹的挑選教育人才，還要健全相應的輔導人員培訓教育體制，透過對這些人才的再教育，提升他們的工作能力。透過完善職業隊伍的管理體制，對輔導員進行思想上、生活上的幫助，切實完善一系列相關的管理體制，從而爲大學新生提供一個有保障的領導力量。
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