論文摘要：微博滲透着意識形態，深刻影響着大學生的價值觀，給大學生思想政治教育帶來機遇與挑戰。本文結合微博的特點，探討了科學應對微博，創新大學生思想政治教育的舉措。即轉變觀念，重視意識形態安全，勇於接受批評；加強溝通對話，推行實名制；既秉承“學生路線”，又加強意見領袖的管理。
論文關鍵詞：微博；意識形態；謠言；思想政治教育
在2011年12月舉行的第十一屆中國網絡媒體論壇上，國家互聯網資訊辦公室副主任錢小芊表示，目前我國微博用戶數量已超3億人。以微博爲代表的民意表達，對整個社會乃至政治生活正產生越來越大的影響。2011年發生的幾個大事件幾乎都與微博有着緊密的關聯。難怪有人說：一張照片、三言兩語、幾秒之間，我們就可以圍觀中國。微博時代的到來，悄悄改變着大學的學習與生活方式，深刻影響着大學生的思想觀念。
微博給學校搭建了一個快捷、方便、零成本的宣傳平臺，能較好地體現教育中學生的主體地位，促進思想政治教育的交往性、交互性。微博可以用來蒐集大學生熱門的輿情資訊，可以藉助微博連接學生的閒暇生活，可以基於微博構築同學間、師生間的交流平臺，透過微博關懷學生的心靈世界。
一、微博給大學生思想政治教育工作帶來的新挑戰
（一）增加學生思政引導的難度
衆所周知，微博有140個字的表達限制，這決定了微博表達的碎片化。很多大學生使用微博的'目的在於表達主觀感受，而非客觀、理性地陳述事實。在這種碎片化、情緒化資訊主導的環境中，大學生在短時間內難以形成對事物全面、客觀、理性、深入的判斷。微博已成爲許多大學生的主要上網方式，成爲一種生活習慣，大學生對其產生過度的依賴和迷戀，成爲所謂的“微博控”。造成大學生人際關係冷漠，生活和學習隨意性大。與此同時，我國正處於社會轉型的關鍵時期，各種矛盾和利益問題都集中呈現在微博這個“擬態社會”中。於是在微博上利用謠言攻擊別人、侵犯個人隱私、宣泄情緒乃至謀取利益的行爲就變得比較普遍。甚至國外一些反華勢力也藉助微博開展反華活動。比如2011年2月“美國之音”宣佈停止對華廣播，將這部分人員、資金等資源都投入到以微博和社交網絡爲“主陣地”的對華網絡新媒體傳播攻勢中。
（二）挑戰傳統思想政治教育方式
“微博”的便捷、實時在線、即時互動等特點助長了一種快速消費、快速遺忘，速生速死的快餐式文化。大學生越來越講究生活效率，也越來越缺乏耐心，尤其缺乏對傳統觀念、傳統生活方式的耐心。這使得傳統的思想政治教育方式受到很大沖擊，如學生越來越沒有耐心參加重大會議、聽學術報告和講座等；面對面的師生個別談話方式也會受到學生的無聲反抗，使教育者無言以對。部分偏好形式主義的教育者組織的活動在大學生中沒有市場。可以說，在新媒體時代，教師的權威在逐漸消解，師道尊嚴也逐漸失落。
（三）“微博時代”也是“謠言時代”
微博上人人都能“發佈新聞”，微博屬於低成本的傳播形態，造謠成本幾乎爲零。目前微博實名認證尚未普遍推行，匿名且不負責任的“微傳播”，給各種錯誤思想的擴散創造了機會。這使得微博成爲謠言的溫牀和源頭，微博上謠言層出不窮。如“東華大學食堂風扇削死學生事件”、“金庸去世事件”等等。有些大學生在明知是謠言的情況下還保持沉默，甚至樂此不彼地去轉發傳謠。這一點是值得我們深思的，它涉及大學生的社會責任感以及自身辨別力等問題。
二、微博語境下的大學生思想政治教育改進
（一）轉變思想觀念，重視而不漠視微博
1、重視新媒體時代的意識形態安全。微博不僅是微博，也存在意識形態問題。高校思政工作者應高度重視新媒體時代的意識形態安全。在新媒體時代，意識形態的表現方式無所不在，一條微博、一個小遊戲、一篇跟帖、一張圖片，都可能暗含意識形態。當前一些大學生對我們國家自己的主流意識形態，對社會主義核心價值體系的內容全無概念，所以迫切需要重視新媒體時代的意識形態安全，加強和改進大學生意識形態的建設。