論文關鍵詞：音樂教育 大學生 思想政治教育
論文摘要：隨着我國經濟的發展，西方文化也在不斷地傳入我國，資產階級一些消極思想和和生活方式也不斷地衝擊着我國的傳統道德觀。思想政治工作也面臨着挑戰，尤其是大學生的思想政治工作更值得我們重視。音樂教育和思想政治教育相結合對思想政治教育起着重大的作用。本文主要從以下三個方面來分析：音樂教育有利於大學生接受思想政治教育，可以促進大學生的全面發展，並且豐富思想政治教育的內容。
大學生是祖國的未來，民族的希望，如何加強大學生的思想政治教育關係到大學生的成長，更關係到國家的繁榮。音樂教育可以增強思想政治教育的吸引力和感染力，對於思想政治教育而言是一種新的途徑，在加強和改進大學生思想政治教育工作中發揮着越來越重要的作用。音樂教育以審美爲核心，屬於美育的範疇，以飽包含健康、豐富感情的古今中外優秀聲樂、器樂曲目進行學校思想政治教育，無疑極大地促進了大學生思想政治教育的改革。它讓高校對於如何進一步做好思想政治教育工作有了新思考和新認識，因爲它不僅順應了大學生主體性的發展特點，而且爲思想政治教育找到了立足點。音樂教育在大學生思想政治中起到獨特的、不可替代的作用。
一、音樂教育有利於大學生接受思想政治教育
音樂教育由於它自身無可比擬的優越性決定了它可以使大學生願意接受思想政治教育。音樂能夠豐富和深化人的情感，激發鼓舞人們去熱愛生活，具有陶冶人的情操的作用，思想政治教育同樣也需要情感的基礎，這是二者的結合點。思想政治教育不能是空洞的說教，所以用優美動聽的音樂和歌詞來感染學生，讓學生融入良好的情感氛圍，在潛移默化中接受教育。大學生已經具有很強的藝術審美能力，透過對音樂作品鑑賞，獲得審美的感受，對人生有新的感悟，更能準確地理解生活中的真、善美、美。而大學生的思想政治教育也是讓大學生樹立崇高的人生理想，樹立正確的人生觀價值觀。所以音樂教育引入大學生思想政治教育教育的課堂可以是大學生更好的去接受思想教育。根據教育心理學的理論我們可以看到學生學習的動機明確，學習的效率也會提高，如果能集中注意力，思維會更加活躍，理解力會增強。而對於道德規範教育而言，學生學習的動機並不明確，積極性也不高，學習的的動機遠不如學習其他學科知識，如英語、計算機、數學等。思想政治理論的教學內容是向學生講述社會的政治、道德、經濟等各個方面的內容，他們遇到的問題比較簡單，對於社會的接觸面也比較的窄，很難理解很多複雜的問題，還沒有認識到思想政治教育的重要性。所以很多大學生往往畢業以後才發現思想政治學習的重要性。因此，在思想政治教育中如何激發大學生的學習動機是我們面臨的重要問題，而音樂對激發大學生接受思想政治教育的動機有着重要的作用。音樂以生動的形式向大學生展示多姿多彩的的社會生活內容，學生也透過對藝術作品的欣賞明白生活的道理，理解社會，從而對人生的意義、社會發展的趨勢等問題進行思考，探求他們的解決方法。因此，音樂教育對於大學生思想教育而言能促進大學生對於思想政治教育的接受。
二、音樂教育可以促進大學生全面發展
音樂教育引入大學生思想政治教育可以促進大學生的全面發展，同時促進素質教育的發展。音樂教育可以透過審美的教育激發大學生的創新能力，促進大學生的心理健康，塑造大學生健全的人格，能夠更好的促進大學生的全面發展，有利於大學生的成長。
音樂具有調解人情感的作用，可以淨化人的心靈。音樂可以在短時間內把人的消極情緒轉化爲積極情緒，不同的音樂調節人們不同時刻的心情，當我們鬱鬱寡歡時，聽一曲愉快的音樂，可以使我們的不快心情得到緩解，情緒也會慢慢攀升，從而使心靈得到淨化。因此，音樂教育可以促進人的心理健康，同時思想政治教育也是爲了使人們具有健康的心態。所以，思想政治教育和音樂教育相結合能夠更好地促進大學生的心理健康，讓大學生擁有健康的心理。音樂也可以促進人的和諧發展，音樂教育可以健全大學生的人格。一部優秀音樂作品可以使人的心靈、道德和行爲變得更爲完美、更爲高尚，從而促進社會與人的全面和諧發展。音樂創作中需要自由聯想，並且音樂本身具有形象、表情豐富的特點，有利於培養人的個性，促進人思維的展開，激發人的創造力。音樂可使人充滿激情和幻想，可以使人的思維活躍，激起創造的靈感，從而培養大學生的創新能力。同時思想教育也要培養大學生的創造力，所以從音樂教育的特點來看，音樂教育在思想教育中非常有利於培養大學生的創新能力。總之，音樂教育可以促進大學生的全面發展，對大學生的健康成長十分有利。
三、音樂教育可以豐富思想政治教育的內容
高校思想政治教育不僅包括理論知識的講授還包括實踐能力的培養。而實踐能力的培養這一環節有所欠缺，音樂教育可以彌補這一缺憾。音樂教育本身所體現的思想政治內容非常廣泛，包括德育、美育、智育等各個方面的內容。音樂具有獨特的審美教育功能，可以培養人的審美情趣，讓人樹立正確的審美觀念以及審美理想，使人的心靈得到陶冶、淨化，精神也得到昇華，從而培養健全的人格。此外，音樂教育具有塑造人品德的功能，因爲音樂教育不僅可以將永恆的、美好的理想與人類普遍道德觀結合在一起，引導人追求更高的人生目標，而且可以塑造個體高尚的品格。由於現代社會的飛速發展，知識和資訊的更新速度較快，也給人的生活和工作帶來了更多了壓力，從而造成人的身體和精神受到雙重的迫害。現在人的心理疾病成了社會普遍的一種疾病，音樂可透過優美的旋律和悅耳的聲音調節人情趣，減輕人的思想壓力，同時可以醫治心理疾病。從這一點來說，音樂教育可以說豐富了思想政治教育的.內容，讓思想政治教育不僅可以完善人的性格、增強人的審美情趣，同時也可以醫治人的心理健康。音樂教育的這些特點給思想政治教育帶來了新的內容，爲思想政治教育帶來了更寬廣的空間。
思想政治教育必須以感情作爲基礎，否則只能成爲空洞的說教，不會引起人們的興趣，也不可能完成教育人的目的。思想政治教育必須與被教育者站在一個平臺上，去感染他們，去說服他們，用生動的形象讓被教育者在不知不覺中完成教育。因而，用音樂教育來加強思想政治教育是切實可行的方法，同時也是新的教學理念，對思想政治教育而言是一種新的創新。音樂教育可以使思想政治教育給人留下深刻的印象，起到單純的思想教育所不能起到的作用，真正深入到大學生的心靈，深入到他們的內心世界，給他們以啓迪、以教育。它對人的影響是廣泛而深遠的，具有長久性、持續性、入腦人心，是其他教育手段所不能替代的。因此我們必須克服以往高校思想政治教育的某些弊端，展開廣泛的思想政治教育的藝術的一方面，發揮音樂教育培養人才中的重要作用，同時要努力的讓音樂教育在思想政治教育中形成獨特的教學方法，讓音樂教育在高校形成完善的體系，讓高校的思想政治教育從單純的專業知識教育向綜合文化素質教育轉變，爲培養具有高素質的人才做貢獻。
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