【摘要】高職院校宿舍是高職學生這個特殊羣體學習、生活和進行思想交流的重要場所之一。本文揭示了當前高職院校宿舍文化存在的問題，分析了高職院校宿舍文化對學生素質養成的影響因素，並就如何加強高職院校宿舍文化建設提出了可行性對策。
【關鍵詞】高職院校；宿舍文化；影響
1目前高職院校宿舍文化建設存在的問題
1.1高職院校宿舍文化建設沒有特色從目前高職院校宿舍文化建設來看,多數高職院校的宿舍文化並沒有體現出自己的特色，而是盲目跟風,照搬本科院校的模式,從而導致宿舍文化建設效果不理想。高職院校在進行宿舍文化建設時,一方面沒有根據高職教育的培養目標和職業發展要求來進行；另一方面,許多高職院校沒有從實際情況出發，結合自身的辦學特色進行宿舍文化建設，從而導致高職院校宿舍文化建設沒有特色，收效甚微。高職院校在宿舍文化建設方面,應根據高職學生的個性特點，結合職業發展要求,探索出一套適合高職學生需求的宿舍文化建設模式。
1.2高職院校宿舍學習氛圍不夠濃厚高職院校宿舍主要發揮了生活和娛樂的功能,而學習交流的氛圍不濃。由於高職學生的高考錄取分數普遍偏低,相當一部分學生學習基礎和學習能力較差,學習自主性不高,學生在宿舍內很少一起討論學習,互幫互學的氛圍很難形成,這也給宿舍文化建設帶來了一定的難度。尤其隨着物質生活條件的改善,高職院校宿舍網絡覆蓋完善，學生幾乎人人都擁有手機和電腦,而相當一部分學生藉助手機或電腦只是利用網絡進行購物和娛樂，而不是用來學習的,甚至有個別同學因自制力不強,沉迷於網絡遊戲中,無法自拔,直接導致學習成績嚴重下滑，無法順利完成自己的學業。
1.3高職院校宿舍文化缺乏教育性和針對性高職院校宿舍文化建設的根本目的是幫助高職學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養高職學生的自我管理意識,提高其思想道德水平和綜合素質，幫助他們建立積極的生活態度。有些高職院校在開展宿舍文化建設的過程中，沒有充分考慮學校的整體辦學方向和培養目標，在宿舍文化建設方面，機械地套用多年的工作方式和方法，忽略了高職學生的時代特徵，導致宿舍文化建設缺少創新，宿舍文化活動針對性不強，毫無特色和亮點。同時這些活動教育性不強，沒有達到改善高職學生精神面貌與提高學生對宿舍文化的認同感的目的，使得宿舍文化很難發揮應有的育人功能。
2宿舍文化對高職學生的素質形成起到的影響作用
2.1宿舍文化對高職學生的思想道德素質形成的影響思想道德素質是指一個人在社會生活和教育的影響下,透過自身的認知和在社會上的實踐等,在政治理念、思想觀念和道德情操等方面形成的較爲穩定的品質。宿舍文化能夠體現高職學生的精神面貌,能夠對高職學生的身心健康產生相應的影響。宿舍文化在高職學生成長的過程中起到了約束和育人的作用，同時也是培養高職學生道德素質的載體之一。一方面，宿舍是鍛鍊提高高職學生道德品德的重要陣地。高職學生在共同的學習生活和交往中，宿舍文化能夠檢驗每位成員的道德標準，並且促進其道德完善。另一方面，要定期舉行形式多樣的思想教育類宿舍文化活動，寓教於樂，透過各種活動將外部的道德行爲規範影響高職學生自身的思想素質，外化爲他們的'行爲。因此,良好的宿舍環境和豐富多彩的宿舍文化能夠使宿舍各成員和睦相處,提高自身的思想道德素質，使其道德情操得到昇華。
2.2宿舍文化對高職學生心理素質形成的影響心理素質是一個人的內心對其外部環境產生的各種刺激而作出的反應以及應對環境和心理壓力的能力。具備良好的心理素質,能夠讓高職學生的心理健康,使其能夠保持平和的心態，具有穩定的情緒以及積極向上、樂觀的精神面貌。如果宿舍中的各成員能夠做到相互之間的和睦相處,互相關心和愛護,在遇到困難時可以得到幫助和支援，那麼在心理上對宿舍會有一種家的歸屬感。如果宿舍中的各成員之間相處得不好,僅僅把宿舍來當作睡覺的場所,宿舍成員之間就不會有具有認同感，對宿舍也不會產生歸屬感,那麼在這樣的環境下長期的生活就會造成心理的畸形發展。
2.3宿舍文化對高職學生行爲素質養成的影響行爲素質是宿舍成員在宿舍生活過程中表現出來的行爲方式。宿舍文化對宿舍成員的行爲具有約束力和感染力。一方面，宿舍成員要遵守宿舍既定的規章制度，透過規章制度將自己的行爲約束在宿舍規章允許的範圍內；另一方面，宿舍成員朝夕相處，共同生活在宿舍特定的環境裏，形成宿舍成員共同的行爲規範，這些又會影響、約束和引導宿舍成員的行爲方式。在宿舍中不可能避免的會出現一些不規範、不文明的現象，可以透過營造健康向上的宿舍環境和氛圍,來規範、同化不健康的行爲，戒絕不良行爲和習慣。
3加強高職院校宿舍文化建設的幾點建議
（1）建立健全各項規章制度,培養高職學生養成良好的習慣。沒有規矩不成方圓。高職院校應結合學校的辦學特色和自身的實際情況,制定一套完善的、行之有效的規章制度。比如，《宿舍文明公約》、《宿舍晚歸制度》、《宿舍熄燈制度》等,透過這些制度來規範高職學生的生活習慣,使其養成良好的行爲習慣。高職院校相關負責部門,應加強對學生宿舍的管理,定期開展各項評比活動,樹立學生宿舍先進典範,引導學生樹立集體觀念,加強對學生的行爲引導,使學生的良性行爲內化爲一種習慣。
（2）開展豐富多彩的宿舍文化活動,充分調動高職學生的積極性和創造性。“宿舍文化的健康穩定發展,必須依託一定的活動來推動”。[1]學校應引導學生積極參與到宿舍文化的建立活動中去,可以透過開展多種形式的宿舍文化活動,來引導學生養成良好的學習生活習慣,營造和諧、積極向上的宿舍氛圍。比如學校可以爲學生提供一個展示自我、展示友誼的平臺,激發學生的主觀能動行爲,讓學生利用自己所學專業和課程並結合專業特點和技能,自主參與宿舍環境建設。這不僅可以調動高職學生的積極性,培養宿舍成員之間團結協作的精神,增強學生對宿舍的歸屬感和認同感,同時還可以培養和提高學生的綜合素質，指導他們自我完善，從而能夠健康的成長，達到全面的發展。
（3）發揮輔導員在宿舍文化的建設中起到的作用。輔導員應針對高職學生的特點,相應地轉變工作理念和工作思路,變管理者爲服務者,贏得學生的信賴。首先,輔導員要主動走近學生,加強與學生之間的聯繫,增進師生感情。與學生建立良好的師生關係,能夠取得學生的信任和尊重,讓學生在其關心,教育和引導下,潛移默化的養成較好的行爲習慣。其次,輔導員在對宿舍進行管理時,應當擔任起推動與橋樑的角色。輔導員應當積極地走進學生的宿舍，深入的參與進學生宿舍可以及時瞭解到學生的學習生活狀況和思想動態,定期與學生進行談心。以學生的需求爲中心,切實幫助學生解決實際難題。輔導員透過增強自己的親和力和感召力，用自己的高尚品格和真誠的品行，有效地推進宿舍文化建設。
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