一、智能教學體系介紹
智能教學（IntelligentTutoring，簡稱爲IT）依託人工智能（AI）技術，在不依賴教師的前提下，學生透過教學系統獲得知識、掌握相關技能的智能化教學應用。智能教學透過網絡技術，可以將知識庫不斷更新，能夠提供更具針對性的教學策略，大幅降低學生學習壓力，能夠提高學生學習效率。作爲前言科學技術在教育領域的具體應用，智能教學系統在功能上逐漸完善，其中題庫、學情診斷、視頻輔導等核心功能在個性化應用方面已經有了長足的進步，學生一定程度上可以脫離教師進行自主學習。隨着雲計算大數據ZHONGGUONONGCUNJIAOYU等技術的應用，一些智能教學系統實現了學生學習情況動態存儲、個性化學習推送、數據分析、針對性的強化練習等功能，涵蓋了傳統教學應用的全過程，下文結合小學數學這一具體學科，探討基於網絡的智能教學體系應用過程。
二、基於網絡的小學數學智能教學體系應用
（一）教學任務設定。教學任務設定即學生根據所處的年級、教材以及教學章節設定教學目標，教學任務設定僅僅需要簡單的設定即可完成，智能教學系統會根據學生的選擇，從題庫中抽取相應內容的題目，教學視頻也會根據教學任務進行變化，至於學習進度、個性化推送以及學情診斷等實時數據則會根據學生的學習情況進行自動更新。教學任務的設定是智能教學後續工作開展的基礎，該階段力求準確，操作過程也相對簡單，另外，爲了實現教學進度的備份、個性化教學追蹤等功能，一些智能教學系統透過綁定用戶賬號方式進行學生個體追蹤。（二）理論教學應用。有了教學目標和教學任務，智能教學系統會根據學時安排進行課程推送，對應於傳統理論教學的講授部分，智能教學系統的理論教學應用通常以教學視頻（或微課）的形式進行具體實施，學生透過觀看相應的視頻內容掌握基本知識內容，相比較而言，該階段的內容學習與傳統教學過程基本一致，同時由於脫離了現場教學氣氛，學生的學習效果往往不足傳統講授過程，互動性也相對較差。但學習強度以及學習時間的把握由學生進行自主控制，學習過程更具靈活性，另外由於智能教學視頻都是已經錄製好的，學生可以反覆進行觀看，強化記憶效果，具有傳統教學過程不具備的再現教學優勢。（三）鞏固練習指導。完成理論教學學習，隨之而來的就是鞏固練習，學生透過智能教學系統的題庫模組，可以獲得相應的練習題目進行知識內容的實時鞏固，該階段對應於傳統教學中的隨堂練習及課後作業練習，智能教學系統區別於傳統教學的部分在鞏固練習階段具有十分重要應用，智能教學系統在題目的搭配選擇上更具科學性和針對性，另外智能教學系統是以學生個體爲服務對象的，而傳統教學過程面對班級爲主的學生羣體，教學的適用性和定製化教學優勢十分明顯，智能教學系統可分析學生學習的薄弱環節，進行知識內容的強化練習，極具針對性，另外練習題目的答疑、判錯等操作都可實時完成，學生學習效率更高。（四）實施教學總結。個性化的教學總結也是智能教學體系應用過程中的特色功能，教學總結是依據學生的學習數據進行動態總結的，更具全面性，大數據技術的應用也集中體現在該階段，除了基本的學習用時、教學目標的達成性等數據，智能教學系統還可以根據學生的學習強度、鞏固練習階段的數據，對學習過程進行優化設定，以更好的服務於學生極具個性化的教學需求，實現教育領域推崇的“因材施教”教育理念。另外一些數據排名，在智能系統中的實現都是極其簡單的，學生可以獲得學習效率、學習質量、學習進度的全系統排名，比較自身差距，不斷進行提升學習，整個學習過程更具透明化。
三、需要注意的問題
智能教學體系在小學數學中的應用是現代科學技術與教育領域深度融合的結果，極具推廣意義，但是智能教學體系同樣會存在一些教學問題是需要注意的，主要表現在以下兩個方面。一方面，即智能系統的`應用問題，智能教學系統需要學生具備一定的計算機應用水平，相比較而言，而小學生往往是不具備的，需要家長或教師進行相關操作才能完成，不過隨着AI技術的發展，基於人臉識別、神經網絡系統、語音系統等技術的操作技術不斷成熟，未來這種操作難題會得到逐步解決，但目前而言，仍是在小學階段開展智能教學應用的突出問題；另一方面，小學生處於身心發育的關鍵期，好動、自律性差都是常見的年齡特徵，而智能化的教學體系相較於傳統教學過程不具有管束功能，需要學生具備一定的自學能力，這也是導致教學有效性無法得到保障的重要因素，建議學校採取智能教學體系與傳統教學應用相結合方式進行展開，彌補學生自主學習能力薄弱的身心發育缺陷。
總之，智能教學體系在小學數學中的應用，應充分發揮其智能的優勢，同時也應看到其應用的不足之處，透過加強傳統教學管理、教師輔助學習等方式進行有效的補充，最終實現智能教學體系的合理應用。總之，基於網絡的小學數學智能教學應用根絕一般教學過程可分爲教學目標設定、理論教學實施、鞏固練習以及教學總結等環節，本文結合小學數學，分析和探討了智能教學體系的實際應用過程，並給出了在實施智能教學需要注意的一些問題，爲更好的應用智能教學系統給出參考。