近10年來，我院電教工作得到了較快的發展，在基礎醫學教育中，各種電教手段正進入各課程理論和實驗教學的各環節中，教學效果和教學質量得到一定的改善和提高。
1開展電化教學工作的措施和辦法
1.1建設一支開展電教工作的教學隊伍
開展電教工作要打破傳統的教育觀念、教學模式和方法、這就要求有一批人來開創這一工作。我們十分注意組織支援各課程教師和技術人員參加各種電教專業知識、技能的培訓和學術交流，積極支援他們在教學各環節開展電教工作。目前，電教手段的應用幾乎覆蓋了基礎部所開出的各課程。各教研室都有一些熱心從事電教手段應用、研究和探索的教師和實驗技術人員，他們爲基礎醫學各課程電教工作的普及和發展起到了主導作用。
1.2創造條件搞好電教硬件建設
電教設施是開展電教工作的基礎。在教學經費緊張的情況下，我們每年堅持安排一定的經費有重點分批地進行電教設施建設。幾年來，先後爲各教研室購置幻燈機、投影儀56臺套；建成了各教研室、實驗室、階梯教室與學院電教中心相連的閉路電視網絡；階梯教室配置了電視機16臺及幻燈機、投影儀；病理學、組胚學、解剖學、生理學等教研室購置電視機16臺、錄像機4臺、音響1套。使這些教研室有了相對獨立的電教系統、能靈活地開展電教工作；學院還集中經費購置了一套共用的顯微攝錄像和播放系統，爲形態學科製作顯微鏡下結構和現場直觀教學提供了現代化條件。計算機教學已成爲我院的一門重要教學課程，學校先後購置386以上的計算機73臺，建成了標準的計算機房，並被批准爲省級計算機考試點。學院修改了教學計劃、增加了計算機教學內容。隨着資訊高速公路的迅速興起及多媒體技術的發展，我們注意跟蹤、積極進行CAI教學工作的探索，目前生理教研室購置了兩臺多媒體計算機及輔助設施，建起了計算機模擬生理實驗室雛形並引進了部份CAI課件、開展了生理學模擬實驗教學。這些電教設施的增加、改善，使基礎部各課程電教能力極大增強。
1.3加強各課程的電教軟件建設
電教軟件是開展電教工作的重要內容。最初我們只能透過各種途徑購置和引進各類教學幻燈片、錄相和電影片。當我們自己的設備到位和人才隊伍逐漸成熟後，便開始積極組織各教研室根據本學科、課程的實際需要和特點，在電教中心的配合下自編自制各種電教教材。幾年來先後製作教學幻燈片45套5萬餘張，理論和實驗教學錄相、電影片34部，實習教學片12套共105個章節、實驗實習考試片32套、知識競賽片2部。這些自制的各類電教片的內容反映了我校教學和科研的新成就，貼近我校教學實際，在應用中收到了較好的教學效果，其中有13部教學片獲省、市、院的獎勵，有多部教學片由國家出版社發行。
1.4廣泛地開展電化教學工作
在這10多年的實踐中，我們始終倡導利用現有電教設施、手段和軟件在各課程的各教學環節充分開展電教工作，以提高課時知識量和教學效果。據不完全統計，在基礎醫學的形態學課程的.教學中，電化教學內容約佔總學時數的20-35%；病理學、組胚學的實驗教學中，電教內容達到1/2；機能學教學中電教手段和內容及吋數比例也在逐年增加，目前約佔總教學時數的8-20%。在各課程理論教學中幻燈機、投影儀的使用已十分普遍，利用電影、電視進行理論、實驗教學，指導學生實驗實習，幫助學生預習、複習、總結已成爲教學中很普遍的現象。電化教學的開展、使大量現代醫學知識、新成果、新技術得以在教學中迅速傳播。
2對基礎部電化教學發展的思考
我院基礎醫學教育電化教學工作已取得較太的發展和成績，傳統教學方法和內容已發生很大變化。面對21世紀教學內容和課程體系改革及培養高素質跨世紀醫學人才的需求，還必須加大加快電教的建設和手段應用，爲此提出以下幾點思考。
2.1作好建設規劃、加強隊伍建設
我們將在認真總結電教發展的經驗、教訓及調査研究的基礎上，瞄準國內、外電教發展的動態制訂出較高起點的電教發展規劃，並納入學院電教發展整體規劃。注意重點建設一批輻射能力強的帶頭項目或課程。要把多媒體CAI輔助教學、興建資訊高速公路、進入國際互聯網作爲建設的重點。在規劃實施過程中應按輕重緩急、分步實施分步到位的原則進行。加快加強電教兼職隊伍建設是一件刻不容緩的工作。要枳極爲教師、實驗技術人員學習掌握電教知識和技術，利用電教手段開展電教工作創造條件。要分期分批對教師和實驗技術人員進行計算機培訓。尤其要注意培養年青教師電教工作骨幹，努力提高他們的業務水平和電教技能，鼓勵他們創造性地開展電教工作。
2.2加大電教經費投入和設備建設
教育手段的更新和現代化是提高教學效果和教學質量的條件。雖然我院電教工作起步早、發展快，但依然存在經費不足、設備陳舊老化，電教教材跟不上科技、社會發展的需求等問題。電教“硬件不硬、軟件太軟”的現象制約着教育的發展和質量提高。必須加大電教建設經費的投入。應在每年的教學投入中按比例劃出電教建設經費，並把有限的經費合理的配置好，做到既要加強電教中心和重點項目的建設，也要注意加強對電教終端或子系統的建設，以使電教整體功能增強，更具綜合性、滲透性、靈活性。
2.3轉變傳統的教學觀念和方法，多層次、多形式廣泛開展電教工作
電教是把現代化教育手段應用於教學各環節，以提高單位學時內的知識容量、及時更新補充教學內容，增強教學效果、提高教學質量的重要手段。開展電教工作必須打破傳統的教學觀念、模式和方法。目前，我院乃至基礎醫學教育各學科、課程電教工作的開展還極不平衡，有的課程還相當薄弱，有的教師還習慣於一本教材、一本教案、一支粉筆的傳統教學方式。爲此必須大力宣傳、疾呼，積極有效地開展電教工作的普及應用。要打破舊的觀念，衝破舊的模式與習慣，真正確立現代教學的思想和方法，大力開展和使用現代化教學手段和技術。要把使用電教手段，開展電教工作作爲教師教學質量水平評價和教學考覈的一個重要內容，把電教工作成績和教學成果及科研成果一樣看待並作爲教師職務晉升的重要依據。只要上下重視共同努力，基礎醫學教育和我院電教工作一定會有新的進步和長足的發展。