隨着我國市場經濟的不斷繁榮發展，企業對工商管理方面的人才的要求也不斷提高，現階段要求企業工商管理類人才要在具備基本專業素質的同時要具備綜合發展的能力素質，這就要求高校在該專業人才培養方面應本着務實的人才教育發展方針，改革教育方式，創新教育發展模式，實現爲社會培養出一批批具有更高本文由論文聯盟收集整理能力素質的社會主義工商管理類精英人才。當今社會對人才發展的新要求，就是需要有專業能力知識和實踐基礎的同時還應具備職業道德、創新能力和核心技術研發能力的綜合競爭性人才。
一、企業工商管理類人才的現狀
不準確定位的工商企業人才培養目標。當前，國內不少企業在工商管理類人才認定方面普遍認爲屬於進階管理專門人才，並使工商管理人才被籠統認爲是企業的進階人才，沒有較好的區分理論型和技術型人才，不利於實際的工作的開展。
高校工商企業專業的課程體系上存在不足。受到企業對企業工商管理人才級別的界定影響，使高校在該專業方面的人才培養存在極大的差異性。因此培養的課程設定上沒有顯著的特色，課程體系形似性太大，沒有靈活的變動性，使高校培養的人才與企業實際需要的人才不相適應，培養的工商管理人才知識結構單一，缺乏核心競爭力。
在課程體系上實踐與理論相脫節。高校在該專業課程設計上是實踐與理論相脫節，而企業的工商管理是一項沒有較大的實踐性的課程，注重實用性，但是現行的課程培養方式中缺乏較強的實際應用性，導致了工商管理人員的實際動手能力不強，職業崗位適應相對比較緩慢。
高校課程設計中對理論性知識培養過強，很長一段歷史時期內，高校對企業工商管理人才的培養在理論性方面得到足夠培養，但是在實踐方面卻培養較少，培養出來的人才多是 “說話的巨人，行動的矮子”。
沒有真正實現創新人才的能力培養。傳統的一對多的培養模式難以有效的實現企業工商管理人才的創新能力培養。“灌輸式”的教學模式，在教學中容易忽略了學生的自主創新能力，從而導致該類人才社會適應性和創新能力偏低。
二、如何培養企業工商管理類人才的創新能力
(一)明確定位企業工商管理人才的培養目標
現階段，我國人才培養方面主要分爲學術型和研究型兩種類型。故而，高校在該類專業人才培養方面應有的放矢，實現培養出適應社會發展的人才隊伍。對理論型的管理人才注重基本理論知識的學習，側重對學生的專業理論知識培養來指導實踐;而應用型的`人才則需要管理者掌握基本的理論知識與方法，並且具備運用所學知識發現和解決問題的能力。
(二)建立系統的工商管理人才培養計劃
從人才培養的思路出發，當今人才培養主要適應社會的發展，企業工商管理專業本身就極具社會發展特徵，屬社會發展性的專業，對該專業人才的培養就必須從社會發展角度來量身定做。根據當前各工商管理人才在企業工商管理部門的工作實際需要，實現具有一定實務性研究與創新能力目標人才培養，可以在課程教學中堅持適用原則、夠用原則。
實現交叉學科的培養計劃性發展。交叉學科的計劃性教育培養主要是實現本專業的專業型人才和綜合型人才的培養。同時實現社會、經濟和科學技術的同步發展，適應市場需求，適應經濟的發展趨勢。從而實現高等精英人才的綜合性培養，提高人才在企業中的實用度。
(三)培養企業工商管理人才的創新意識和創新能力
在人才培養的創新意識教育發展方面，高校應因材施教，不斷培養企業工商企業管理精英式進階創新人才。所以，在進行企業工商管理人才培養過程中，一定要加強其創新意識的培養。在高校課程設計方面，從創新角度出發，注重培養工商管理人才的創新能力的教學模組，用理論指導實踐，同時在實踐中創新理論。加強“應用型”學科體系的建立。在企業培養有計劃的工商管理人才的目標上，進行思路創新：以學科爲基礎，職業技能爲主導，創造性地發揮培養對象的主觀能動性，充分發揮其創新能力。
三、結語
綜上所述，企業在發展中需要更具能力的管理人才，作爲人才培養中心的高校，應該着力實際，從社會發展的實際出發，改革教育方式，從根本上培養出適銷對路的工商管理進階精英人才。建立專業創新型人才培養模式，實現實踐性和理論性教育的共同發展，從而爲我國社會主義建設事業培養更加實用的專業型棟樑之才。