關鍵詞：成人教育 教育質量 影響因素 對策
摘要：成人高校教育質量始終是困擾成人高等教育的一大問題。教學質量的高低，直接影響到成人教育的生存、發展和利益。如何提高成人教育的教學質量，促進成人教育質量的不斷髮展不斷提高，完善成人教育管理的科學化、規範化，則是保持成人教育能否持續發展的關鍵。本文試從以下幾個方面分析了影響成人教育質量提高的相關因素，並提出了相應的發展對策。
一、影響成人教育質量的因素
1.對成人高等教育辦學目的不明確。成人高等學歷教育是我國高等教育的重要組成部分，它不僅是一部分大專畢業生繼續深造的有效途徑，也是一部分本科大學生就業後因工作所學與專業不符，而必須進修新的專業的必修途徑，但改革開放後，一部分人簡單的認爲“成人高等教育不如普通高等教育”，忽視了辦好成人教育對社會發展產生的巨大影響。這些現象的存在都或多或少對成人高等教育的發展產生了一些負面因素，影響了成人高等教育的'正常發展。
2.成人高等教育的辦學模式陳舊，不適應當前社會的發展。自1958年成人高校建立以來，其辦學模式基本上沿用普通高校的辦學模式，只是在時間上做了一些調整，其目標依然以追求學歷文憑爲主要任務，教學和管理均按照普通高校的教學方法進行，這就造成辦學模式與成人教育的特點和性質錯位，背離了成人高等教育的辦學目標。
3.成人教育隊伍素質有待提高。人們普遍認爲，成人高校要比普通高校檔次低，因此在教師招聘和教師教學質量上把關不嚴，造成一些老師在教學中偷工減料。除此之外，又因缺乏相應的教學質量監督檢查機制，導致部分教師工作責任心不強，影響了教學質量。
4.成人教育資金投入不足。當前隨着高等教育體制改革的不斷深入，各級各類成人高校也因設備陳舊，資金有限，導致不能啓用現代化的教學模式，嚴重影響了成人教育的正常發展。
5.成人教育教學方法有待改進。目前成人高等教育教學方法、基本上採用的仍然是“注入式”教育，但由於成人教育大多數生源都是在職職工，依然採用這種教育形式就顯得形式單一，不利於成人教育的繼續發展。
二、提高成人教育質量的相關對策
1.把握成人高等教育的特珠規律，增加彈性學習制度。因成人教育對象複雜，大部分學員來自基層，企業性質有民營、國營、私營，對時間的管理比較嚴格，在規定的上課時間內，有些人根本不能按時來上課，這勢必會造成成人教育質量的下降。針對這一特殊規律，建議在成人教育的體制中，增加彈性學習制度，保證學員的學習時間，確實提高成人教育質量。
2.辦出成人高等教育的特色。成人高等教育除繼續承擔部分學歷教育的任務以外，還應根據經濟建設和社會發展對人才多樣化的需求，適當增加新的專業和新的課程，做到按需施教。成人教育不能只是作爲普通高等教育學歷的一種補充，而是要成爲終身教育的一種形式，更要成爲普通高校學生畢業工作後接受新知識的另一種必然途徑。
3.調整對成人教育的投資，適度改善成人教育的辦學條件。教育領導機構除要適當考慮增加對成人教育的資金投入，還應鼓勵成人高校與企業或行業建立新興科技產業研究，轉化科研成果，多方籌集辦學資金。此外，學校也應不斷加大對教學設施的投入，增加教學設備，特別是現代化教學設備，爲保證教學質量提供可靠的物質保證。
4.優化成人教育課程體系。根據目前企業或行業的發展現狀，在專業結構、課程設定和教學內容上，要進行適度調整，最終形成成人教育自身特有的課程體系，使成人教育的教學內容更具針對性、適應性和靈活性。除了設定公共基礎課、專業基礎課、專業課之外，還要更多地設定新興學科、交叉學科的課程，理順課程配置，確保骨幹課程配置到位，使學員所學知識能跟上行業發展的現狀。
5.加強成人教師的職業道德教育。成人教育的特點決定了教師更應具備高尚的職業道德，時時處處嚴格要求自己，透過教師自身良好的職業形象，培養出更多更優秀的學生投入到行業的建設中來。
6.建立完善有效的質量監督保障體系。利用電腦網絡等工具，有效的建立成人教育質量監督保障體系，在具體的實施過程中，做到學習有指導、有面授、有輔導答疑、有實驗實習、有作業、有考試考查、使每一環節的工作落實到具體的負責人，及時獲得較爲全面的教學過程資訊，找差距，明思路，出對策，改進教學，不斷提高成人教育質量。
總之，我們應不斷研究成人教育的現狀，不斷提高成人教育的教學質量，促進成人教育的進一步發展，使其更能合理的融入到社會的經濟發展之中，爲社會的發展進步提供應有的服務。
參考文獻：
[1]李燕.成人高等教育的發展現狀及改革思路[j].中國成人教育，2007，（1）.