論文摘要:近年來，由普通本科院校和社會力量合辦的獨立學院發展很快。這類學院的試辦，不但對高等教育辦學機制進行了大膽探索，而且在擴大高等教育資源和高校辦學規模方面起到了積極的作用，逐漸成爲當前和今後一定時期高等教育發展的一個重要方面、但獨立學院的發展會有一個逐步完一善和成熟的過程，它在辦學過程中出現的一些問題和矛盾亞待進行深入研究並認真解決。其中困擾獨立學院教育質量提高的最大難題是:如何處理教育質量與辦學特色之間的關係。
論文關鍵詞:獨立學院 教育質量 辦學特色
獨立學院作爲由普通本科高校按新機制、新模式舉辦的本科層次的二級學院，自1999年出現以來，發展迅速。據不完全統計，目前全國已有各類獨立學院300多所，承擔了蘭分之一的本科生培養任務。但是，方興未艾的獨立學院在成長過程中，也暴露出自身的一些問題，從內部講，主要是辦學理念模糊不清、人才培養模式單一、專業設定急功近利、教學體系改革和管理滯後等;從外部講，集中體現在獨立學院教育管理體制尚未理順、相關政策不配套、投人不足等方面。這些問題制約着我國獨立學院發展，其最終表現是獨立學院的教育質量和辦學特色問題。因此，全面地探討獨立學院的教育質量和辦學特色問題，對發展獨立學院具有重要的理論和實踐指導意義。
一、什麼是獨立學院的教育質量和辦學特色
真正的獨立學院的教育質量要從內外兩個方面進行衡量，從內部講，是整個資源體系所決定的質量體系的有效性問題，內部質量體系一般有三個層次，一是質量保證體系，二是質量監控體系，只是質量評價體系;而從外部講，獨立學院的教育質量最終直接體現在畢業生的能力和素質上，而能力與素質的評價，主要取決於人才的能力和素質與社會對人才的需求之間的吻合程度。
獨立學院要提高教育質量應以主動適應社會需求爲目標，以培養技術應用能力和綜合素質爲主線，設計學生的知識、能力、素質結構;以職業技術領域和崗位羣的實際需要爲出發點，制定專業人才培養規格和培養方案;突出實踐教學環節，重新構建理論教學體系、實踐教學體系和素質教學體系。而獨立學院的辦學特色，是由獨立學院內在矛盾的特殊性所決定的，從整個獨立學院的外部環境來講，主要體現在三個方面:行業和區域性、職業技能性、市場導向性。
二、獨立學院的教育質量和辦學特色的辯證分析
在獨立學院的教育質量和辦學特色問題上，存在這兩種傾向性的認識，一種是把教育質量與辦學特色作爲完全獨立的兩個方面來看待，撇開辦學特色來研究教育質量問題;另一種是把教育質量與辦學特色混爲一談，認爲“特色即質量”。我們不妨把這兩種觀念分別稱之爲“割裂觀”和“一元觀”。這兩種觀點對獨立學院的辦學實踐都是相當有害的，根本原因在於對二者內涵的把握不當。必須認識到，對獨立學院來講，教育質量和辦學特色是相互聯繫、相互制約、不可分割的兩個方面，是辯證統一的關係。
1.教育質量永遠是辦學特色賴以存在的基礎
真正的辦學特色是一種綜合的競爭優勢，這種優勢源於差異化的定位和內部資源體系的持續整合，由於資源配置和定位的不同，獨立學院之間可以形成不同的特色，但其基礎卻都必須建立在較高的質量水平上。因此，要形成獨立學院的辦學特色，就必須堅持“教育質量第一”的理念，勵精圖治，改革創新，不能急功近利，尋求所謂的捷徑，否則，辦學特色將成爲無本之木。 2.沒有辦學特色的教育質量不是可以長久的教育質量
獨立學院的辦學特色集中地反映在教育質量上。誠然，一個擁有出色的軟硬件資源的學校可以培養高質量的學生，但是，在人才市場上，只有你所培養的學生滿足用人單位的要求時，這種培養的質量纔是有效的質量，正如馬克思所講的那樣，從商品到貨幣是“驚險一躍”，不被社會購買的價值是無用的價值。獨立學院的教育質量必須透過人才市場的需求來檢驗，而人才市場上那些有特色的人才最容易爲用人單位所接受，因此，獨立學院的教育質量必須以辦學特色爲導向，沒有辦學特色的教育質量可能就是無效的質量甚至是有害的質量。
以上從宏觀上分析了獨立學院教育質量和辦學特色之間的關係，下面，筆者就具體微觀層面上繼續探討它們之間的密切聯繫。
首先，辦學特色中首要的培養目標即培養應用型人才，是提高教育質量的衡量標準。獨立學院辦學特色的形成首先在於培養目標的確定。獨立學院的培養目標是在生產、服務第一線工作的高層次的應用型人才。社會各界，上至國家機關與領導，下到各獨立院校，對培養目標爲應用型這一基本特色的認識是一致的。
其次，影響教育質量的重要因素—教學內容，是辦學特色的'一個重要方面。獨立學院的教學計劃，是在對勞動力市場的需要作全面深人的調查，邀請企業家和專家對職業崗位需要的理論基礎和工作能力進行分析的基礎上制訂出的教學計劃，徹底打破了傳統的三段式教學。在這樣的教學改革思想指導下，各獨立學院深化教學改革，突出教學內容的針對性。所以獨立學院提高教育質量的途徑之一就是創建有特色的教學內容。
再次，加強獨立學院內部管理制度建設，有利於提高教育質量，也是獨立學院辦學特色的重要構成部分。獨立學院的內部管理制度建設應按自身需要設計並實施。在當前特別要注重獨立學院內部管理體制的創新，在人事制度和分配製度等方面的探索應該大膽進行，要有實質性的突破，儘快形成獨立學院依法、按需、自主辦學的新機制。
最後，建立一支具有特色的師資隊伍是獨立學院辦出特色的首要條件，也是提高教育質量的保證。哈佛大學校長艾略特說:“大學的真正進步依賴於教師。”獨立學院要提高教育質量，更需要優秀的教師來授課。如何選派優秀專兼職教師到獨立學院授課，絕大多數獨立學院都引人了競爭機制，形成了一支專兼職相結合的教師隊伍。可充分利用獨立學院靈活的辦學體制，實行新的管理體制和人事管理制度，優勝劣汰，有利於人員能進能出，從而吸收專業水平高、教學經驗豐富、教學方法靈活多樣的教師到獨立學院任教。
綜上所述，在當今高等教育從精英向大衆化過渡的新形勢下，獨立學院異軍突起，成爲國內高等教育的重要組成部分，獨立學院必須從自身的實際出發，找準自己的位置。實施科學化管理，以市場和就業爲導向，走特色辦學的道路，以特色求生存、求發展、求提高，以特色體現教育質量，才能從衆多的獨立院校中脫穎而出。