摘要：校園文化建設是學校發展的重要環節，是學校、教師、學生共同成長的精神文明與物質文明必不可少的元素。校園文化引領學校發展。校園文化建設要了解掌握文化的本質特徵、要與當地實際情況和學校培養目標相結合。校園文化具有塑造人的功能，可以營造法制文化氛圍。充分發揮校園文化的育人功能，有助於實現學校的高效管理，培養學生的全面發展。
關鍵詞：校園文化建設；育人功能
校園文化泛指學校所具有的特定的精神環境和文化氣氛，它包括校園建築設計、校園景觀、綠化美化等物化形態的內容，也包括學校的培養目標、校風、學風、傳統習慣、人際關係、集體輿論、心理氛圍、行爲規範、規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規範的行爲準則，很多名校的校訓便集中體現了校園文化，反映了名校歷史淵源、獨特理念、發展特色。
一、校園文化引領學校發展
校園文化的核心是人與環境的和諧、人文精神的傳承，從而推動學校的可持續發展。在當今資訊化時代，學校發展迅速，理念層出不窮，校園文化可謂是百花齊放，如：靠近大海的“海洋文化”、沙漠地區的“綠洲文化”、革命根據地的“紅色文化”等，切合學校辦學理念和育人目標，立意高遠。好的校園文化促進師生健康成長，促進學校品牌名校的形成，促進學校德育工作和辦學水平的提高，促進學校與社區和諧發展，形成良好的社會效益。
二、如何打造學校校園文化
(一)校園文化建設要了解掌握文化的本質特徵
建設校園文化要充分了解掌握辦學目標、核心文化特徵，掌握校園文化的本質特徵，真正發揮其在學校發展中的作用。1.校園文化具有知識滲透特徵。校園文化具有傳播自然和人文知識功能，有益於學生身心健康和成長的人類知識具有薰染個性、內化素質、凝聚精神，滲透思想功能，如春風化雨，潤物細無聲，具有知識滲透特徵。2.校園文化具有藝術觀賞特徵。校園文化是透過一定的物化形式塑造表現出來，蘊含美學藝術、建築藝術，並賦予精神、文化內涵，能引起觀者豐富想象，睹物知意、觸景生情的效果，具有藝術觀賞特徵。3.校園文化具有積澱獨有特徵。校園文化建設是從實際出發，確定特色，找準靈魂，長期實踐，細節磨鍊，提煉昇華，積累沉澱的過程，不是一蹴而就的臨時文化，切忌抄襲照搬雷同。它具有“一花一世界，一葉一菩提”的積澱獨有特徵。4.校園文化具有發展傳承特徵。校園文化包含有豐富的內容，以各種形式呈現，與時俱進，與校融合發展，具有獨有性和固有性，具有代代相傳的發展傳承特徵。
(二)校園文化建設要與當地實際情況相結合
學校在選擇文化定位的同時，學校所處的區域歷史文化、人文文化、本土文化、地方特色等是重要的參考內容，校園文化建設要與當地實際情況相聯繫，要因地制宜，要擇優選擇地方特色、本土文化爲基礎，找準支撐點，拓展定位適合學校發展的校園文化。可以立足國學傳統、借鑑西方文明……“孝”文化，“狼”文化，“銀杏”文化，“三紅”文化，“鳳”文化……不一而足。要麼重實踐研究，要麼重理性思辨，要麼重生活人文，要麼重品格氣度。不同的學校其校園文化建設的着眼點不同，側重點也不同。
(三)校園文化建設要與學校培養目標相結合
每所學校都有它的辦學理念、文化背景、環境文化、人文建設等教育教學培養目標。學校的校園文化建設要與學校的辦學理念、培養目標緊密結合，校園文化要爲學校的發展做鋪墊，要服務於學校培養目標。校園文化的建設內容具體表現：1.精神文化：校園文化的內核，它包括教育價值觀、辦學理念等觀念及由此產生的道德規範、行爲準則、精神風貌。如辦學理念、目標、校訓、校風、校歌等。2.制度文化：學校精神文化的具體化，是師生員工行爲準則的依據，是學校精細化依法辦學的`根本保障。3.環境文化：是校園文化的外在表現和標誌，它包括硬件和軟件建設環境，如建築風格、室內外環境佈置、校園綠化美化、人文景觀佈置等。如鳳凰小學的徽派建築、最美教室文化建設。4.課程文化：它是在學校制度文化和環境文化的背景下，對學校精神文化的實踐和創造。課程文化建設力求實現教育內容從封閉走向開放，學習方式從被動走向主動，課程資源從貧乏走向豐富。實現教師與學生共同成長，力求體現現代學校發展的智慧與創意。5.警務文化：它是學校依法治校，依規辦事，營造平安和諧校園的基本保障。警務文化的建設要與校園文化元素融爲一體，既有凸顯安防功能，又有美觀實效，從而實現法治育人效應。
三、發揮校園文化育人功能
(一)校園文化具有塑造人的功能
校園文化具有一定的道德約束力，可以培養學生自律、自思、自省和求進的內在動力。校園文化對師生教育有根基作用，影響着學生的一生。它有助於師生走向社會，建設社會，時時提醒學生在社會中怎樣做人，做一個怎樣的人，它的外在表現受到社會的普遍認可，哪怕學生成年以後，他還會在自己的日常言行舉止中不自覺遵照，促使自己做一個對社會有用的人，做一個文明的人，做一個有涵養的人。
(二)校園文化可營造法治文化氛圍
學校校園文化的建設把法治元素融合一體，可以促進學校依法辦學，依法治教，依規辦事，極大促進學校走向法治學校，促進學校平安和諧發展。如：把校園的安防監控智能系統與校園文化融爲一體，使之以人文字，提高安全保障；建立學校警務文化，把警務設施融入校園文化，實現警民聯袂聯防體系，營造法治社會文化大氛圍。發揮警務文化的法治育人功能，營造平安和諧校園。總之，校園文化建設要總體規劃、突出特色、傳承發展，它是學校發展的靈魂，是師生凝心聚力、展示學校形象、打造“一校一品”提升學校品位的重要體現。健康的校園文化，可以陶冶師生情操、啓迪學生心智，促進學生的全面發展，培養一代代人才，鑄就一個個輝煌。
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