論文摘要：校園文化對學校教育的成績和效果具有重大的影響。校園體育文化是校園文化的重要組成部分，校園體育文化直接關係到學校體育開展的情況，關係到學生身心的健康發展。校園體育文化建設對學校的體育教學和課外體育活動的開展情況起着重大的作用。本文重點在校園體育文化的的內涵和功能進行了闡述，並在建設校園體育文化方面提出了幾點建議。
論文關鍵詞：校園體育文化,學生,體育活動
前言
校園是學生學習和生活的主要空間，校園文化是學生主要接觸的文化氛圍。校園文化對學生今後的人生觀、價值觀、審美觀起着重要的作用等。因此，校園文化建設的好壞，直接影響到學校育人的成敗。校園體育文化是校園文化的有機組成部分，校園體育文化的建設情況，直接影響到學校體育教學的效果和課外體育活動的開展情況，也直接影響到學生的身心健康和發展。良好的校園體育文化可以提高學生的體質和健康，改善學生的智能結構，陶冶學生的情操,糾正學生的不良行爲。同時，這也是學校對學生實施教學和實現教學目標的必要條件。由此可見，校園體育文化建設的重要性。
一、校園體育文化的內涵
校園體育文化是指:“在校園內所呈現的一種特定的體育文化氛圍。它是以學生爲主題，以課外體育文化活動爲主要內容，以校園爲主要空間，以校園精神爲主要特徵的一種羣體文化，它是人們在教學和科研實踐過程中所創造的體育精神和物質財富的總和，是校師生員工在體育教學、健身運動、運動競賽、體育設施等活動中形成和擁有的所有的物質和精神財富,以及體育觀念和體育意識。”
校園體育文化作爲一種文化,很顯然,它是體育文化系統的一個分支,同時也是校園文化的重要組成部分，它是校園文化與體育文化互相融合形成的一種新的文化現象。這也就是說，校園體育文化既有體育文化所具有的特徵，又不失校園文化的特色。作爲體育文化的一個部分，校園體育文化與競技運動文化、社會體育文化一起組成了廣義的體育文化羣。同時，校園體育文化又被視爲校園文化的組成部分，它與校園的德、智、美、勞一起構成了校園文化羣。
校園體育文化對學生實施體育教學、培養學生的運動興趣、促進學生身心全面發展、樹立學生的終身體育意識具有巨大的作用。校園體育文化包括三個方面：校園體育物質文化、校園體育行爲文化和校園體育精神文化。校園體育物質文化是學校體育發展過程中積累下來的外在物化形式的統稱，它是校園體育文化建設的客觀物質保障，是校園體育精神文化賴以生存的基礎和載體，如體育場地、器械、海報、規章制度等；校園體育行爲文化是師生活動本身構成的文化、其中體育教學是核心，它包括學校體育教學、健身鍛鍊、運動競賽、課餘訓練等；校園體育精神文化是指校園中師生員工長期創造的一種精神財富和文化氛圍，包括體育觀念、價值取向、精神理念、道德風尚等。
二、校園體育文化的功能作用
第一、強身健體，調節心情，促進學生的身心全面發展
增強體質，促進學生身心健康發展是學校體育的根本目的，也是學校體育的本質功能。參加體育運動和鍛鍊不但可以促進學生的生長髮育,增進學生的身體健康，提高學生的體質。而且，參加體育運動也可以調節學生的心情，豐富學生的學習生活，這對學生心理的健康發展和提高學生的學習效率是極其有利的。
第二、培養興趣，提高學生從事體育運動的積極性
學生的興趣是學生學習自覺性和積極性的集中表現，也是學生學習的強化劑，它在學生的學習生活中具有十分重要的作用。學生的運動興趣是學生學生自覺參加體育運動的主要表現。如果學生對運動失去了興趣，他就不會再去參加體育運動。因此，學生運動興趣的培養就顯得格外重要。課外舉行各樣的體育活動可以用來的發展學生的興趣。與此同時，也可以透過宣傳和觀看各種體育賽事，來提高學生從事體育活動的熱情和激情。
第三、教育薰陶，改變學生的不良行爲
文化具有育人的功能，當人處在一個文化環境中，他就會受到文化的薰陶，潛意識當中就會約束自己的行爲，改變自己的不良行爲。校園體育文化作爲一種文化，自然也具有這樣一種功能。規則是體育的一個重要組成部分，學生在從事體育活動過程當中，就要遵守比賽規則和遊戲規則。違反規則就要受到懲罰或者譴責，從而達到教育育人的目的，從而就可以糾正學生的一些不良行爲。
第四、培養學生的競爭意識，增強與人合作的觀念，加強學生的集體意識
競爭是體育運動的重要部分，也是體育文化的典型特徵。學生在參加體育競賽和體育鍛煉的過程本身就是一種與他人競爭的過程，在競爭過程中力爭獲勝，從而可以培養學生的競爭意識。此外，在團體項目中，要想取得比賽和遊戲的勝利，只有加強與隊友的團結和合作，才能在比賽和遊戲中獲勝。在這些項目當中，團隊的榮譽是第一位的，在比賽和遊戲過程中既加強了學生與他人合作的意識，又增強了學生的集體意識。
第五、培養學生的品質，提高學生的社會適應能力
體育活動並不是一個簡簡單單的過程，也不是一個輕輕鬆鬆的過程，學生在從事體育活動過程中，會遇到各種困難、傷害和傷病，學生只有克服了它們才能真正享受體育運動的快樂。在這個過程中同時也鍛鍊了學生堅強的意志，比如說，可以透過體育活動可以培養學生吃苦耐勞、克服困難、挑戰自我，超越自我等良好的意志品質。這樣也能提高學生的自我生存能力，從而提高學生對未來社會的適應能力。
三、校園體育文化的建設
第一、加強體育意識，樹立良好的體育價值觀
學校要全面貫徹和宣傳國家體育方針和決策，加大體育文化的宣傳，包括體育賽事和體育資訊和體育知識等，加強全體師生的體育意識，讓他們樹立良好的體育價值觀，從而使廣大師生可以參與到體育活動當中去，享受體育的樂趣。第二、培養學生的運動興趣，使其養成經常鍛鍊的習慣
學生是否對體育運動感興趣會直接影響到校園體育文化的建設，也會影響到學生的身心發展。因此，培養的學生的運動興趣就顯得格外重要。在培養學生的運動興趣過程中，應該採用多種手段和途徑對學生進行鼓舞和引導，對學生的體育行爲、效果應做出積極的評價，適當運用表揚等激勵手段來鞏固強化學生已形成的鍛鍊習慣。此外，由於男女性別的差異，在鼓勵女生積極參與體育活動方面，可以組織開展一些符合女生特點的體育活動，如健美操、形體操、交誼舞、瑜伽、跳繩，球類等項目，使女生積極的參加體育鍛煉。
第三、完善校園文化的規章制度，加強體育場地設施的建設
要加強校園體育文化的建設，首先必須建立一套切實可行的學校體育規章制度，並加以實施，以促進校園體育文化的開展和建設。其次，要加強學校體育場地等硬件設備的'建設。因爲體育場地硬件設備的好壞，直接影響到學校體育教學和開展課外體育活動的效果。同時，體育場地設備的好壞也會直接影響到學生從事體育活動的熱情。良好完善的體育場地設施能夠學生提供一個良好的的教學和鍛鍊的環境。因此，要加強校園體育場地設備的建設，其中包括建造體育場館。添置設施、並且要合理使用已有的體育場地設施和體育用品都是重要的。
第四、加強完善體育教師隊伍建設，提高體育教師綜合素質
體育教師作爲學校體育工作的組織者和實施者，開展校園體育文化活動的中堅力量，他們的體育知識、能力、興趣、愛好、個性、專業特長等都會對學生產生深刻的的影響。因此，不斷完善體育教師的知識、能力結構，提高他們的綜合素質，特別是競爭能力、創新能力和協作能力的培育，對校園體育文化建設極其重要。因此，說建立一支龐大的體育教師隊伍是非常必要的。在此要特別提出，在廣大的中小學裏，體育教師資源比較缺乏，尤其是優秀的體育教師，體育教師隊伍建設的任務就顯得非常重要。
第五、開展多樣的課外體育活動，豐富學生的課外生活
課外體育活動是學生校園生活的一部分，也是校園體育文化的一個重要方面。學生的課外體育活動對學生體育興趣、能力和觀念的培養、促進學生身心的健康發展、養成體育鍛煉的習慣、樹立學生的終身體育意識非常有利。學校可以透過舉行運動會，具有學校特色的體育藝術文化節和種種小型多樣、生動活潑、廣大師生喜愛的體育活動來激發廣大師生員工的體育興趣，促進他們參加體育活動。
第六、加強學校運動訓練隊的建設，建設有特色的傳統校園體育文化
學校運動訓練隊是學校對外進行體育文化交流的重要窗戶，也是學校體育文化的一大特色。學校運動訓練隊也往往代表着這個學校校園體育文化的傳統。不同的學校，他們的優勢和項目也不同，因此，各個學校運動會隊伍的建設重點也不同，長此以往，就形成了學校獨特的體育傳統。學校運動隊建設的好壞，直接影響到這個學校校園體育文化建設的好壞。因此，運動隊的建設十分重要的。另外，學校可以多開展一些具有地方校園特色的體育活動，舉辦一些具有地方校園特色的“體育文化節”，這樣可以更有利於建設具有自己特色的校園體育文化。
第七、加強交流與宣傳，營造體育鍛煉的良好氛圍
校園體育文化建設僅僅靠校園內各級領導、體育教師和學生的力量是遠遠不夠的，它還應該與外界社會聯繫，加強與外面社會的合作與交流。同時要充分利用學校的宣傳欄、廣播、校園網等方式，加大對體育賽事的報道，普及體育科學知識，宣傳介紹體育鍛煉的好處、方法和原則。以姚明加入NBA爲例，自從他加入NBA的第一天起，中國熱愛籃球的人數在明顯增多，現在已成爲大衆的偶像，特別是在中小學裏，受到廣大學生的崇拜，激發了學生對籃球的興趣。另外，要拓展校園體育文化建設的渠道，使學生對體育運動不僅要知其然而且也能之所以然，讓他們真正的瞭解到，從事體育活動是有利於他們的健康和身心發展，是他們養成體育鍛煉的好習慣。
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