摘要：高職院校的主要任務就是爲我國的現代化建設培養技術型專業人才，我們都知道高職院校注重學生專業能力的培養，但在學生綜合素質尤其是德育教育上還存在着許多不足之處，學生走上社會不僅需要紮實的專業技術和能力，還需要良好的個性品質和道德素質，這是優秀綜合素質的表現。因此高職院校要重視起學生的德育教育，加強他們的職業道德教育以及創業教育，培養他們艱苦奮鬥、團結友愛、互助協作等精神。這也是構建和諧校園的重要基礎。
關鍵詞：德育教育；高職院校；職業道德教育
一、當前高職院校德育教育的誤區
1.德育的指導思想不正確。由於受當前就業形勢的影響，很多高職院校爲了提高學生的就業率都普遍注重學生基本技能的掌握，而忽視了學生思想道德品質的培養。有些高校甚至搞不清德育的真正含義，對德育的理解出現了一定偏差，例如有些高校認爲德育就是培養學生良好的紀律，班級團結，能夠維護班級的榮譽，這未免就把德育理解的太片面了。還有些高校認爲德育就是思想教育，只注重學生思想的灌輸，而忽視了學生個性品質和道德行爲的培養，使學生沒有形成良好的個性品質，遇到困難就退縮，自我管理和自我控制能力差，公民道德觀念差等。有些學校甚至以爲學生的能力高就可以了，不需要培養所謂的道德品質。
2.高職院校的生源一直以來都比較少，學校爲了保證以及提高入學率，對這些學生過分放縱。再加上近幾年社會上大學畢業生人數的增多，就業困難的現象非常嚴重，很多人都認爲讀大學沒有用，尤其是上這種普通的民辦高校。但是民辦高校在最近這些年出現的越來越多，這就使民辦高校的生源更加不足。學生少而導致學校把他們當成“寶貝”一樣捧着，過分的縱容他們，導致他們的行爲更加放縱，打架鬥毆、戀愛等現象盛行。
3.當前高職院校的德育教育太形式化，內容簡單並且枯燥，教育方式傳統落後，理論和實際生活聯繫不起來，學生對這種德育教育根本不感興趣，重視程度也很低。雖然有時會搞一些德育活動，但活動也比較形式化，導致學生產生反感，學校單方面強迫學生參加，忽視了學生的興趣和感受，有些學生雖然表面上參加了，但由於不感興趣且活動形式太過乏味、缺乏感染力，結果學生內在的道德潛能沒有激發出來，不僅沒有提升自己，還浪費了寶貴的時間。
二、加強高職院校德育教育的幾點建議
1.分析當前高職院校學生的思想道德現狀，對德育教育實施教學改革。德育教育是和學生的生活緊密相關的，它的教學成果在學生的身上時時刻刻的體現着，因此傳統的德育方法顯然已經不適用了。學校不能僅僅依靠德育課來加強學生的思想道德建設，也不能只依賴學生會和班主任來對學生進行德育教育。學校必須要改進德育教育的整體格局，上到校長、書記，下到學生會，中間發揮班主任和各任課老師的'關鍵作用，形成一個人人都參與的德育教育機制；這個機制的工作主要以德育教育爲主，各種德育活動爲輔，德育教育內容包括愛國主義教育、心理健康教育、職業道德教育、法律法規教育等。這種德育教育的優點主要是全員參與、全方位滲透、全程管理，這樣的機制更加具有針對性。
2.加強學生的職業道德教育。因爲高職院校的學生專業都有對口的工作，他們在這個學校的學習生涯都是爲這個專業和工作而奮鬥，因此加強職業道德教育是這個過程中非常必要且關鍵的一部分，直接影響學生以後的就業。所以學校要重視德育工作以及學生的實訓工作管理，使學生在實習中不斷完善自己的就業觀念，培養起良好的職業道德。
3.做好高職院校學生的心理工作也是德育工作中非常重要的一部分。學校要結合學生的心理特點，有針對性地對他們進行心理輔導。生活在現代化社會中，高職院校的學生難免會受到複雜社會的影響，他們獲取資訊的途徑多了，但資訊的好壞與選擇就會成爲問題。他們認識社會的角度寬泛了，思想和意識也會轉變，主觀性更加強烈，有的就會變得比較“個性”。學校透過加強心理健康教育，可以及時疏通學生心中的不良情緒和煩惱，透過和學生多交流溝通，還可以拉近師生之間的關係，使學生對老師展開心扉，從而消除不良情緒和行爲，培養起良好的心理品質。
4.加強德育隊伍建設，提高師資力量。教師在德育工作中起着非常關鍵的作用，他們影響着大部分德育工作的開展，也影響了素質教育工作的推進和學生的全面發展。學校裏所有的教職工都要自主擔當起學生的德育工作，樹立起“人人都是德育工作者”的觀念，首先要以身作則，在日常工作中認真做好自己的本職工作、關愛學生、愛護學校，言行舉止要得體，給學生樹立起良好的榜樣，起到言傳身教的作用。另外有必要建立起一支高素質、高水平的德育師資隊伍，以班主任、輔導員、德育老師爲主體，按照德育的教學大綱，有計劃、有目的對學生開展德育教學工作。
5.加強高職校園文化建設，優化教學環境。良好的氛圍可以轉變一個人的思想和觀念，所以環境氛圍對學生的德育教育是非常關鍵的。首先學校要重視校園精神文明的建設，形成“團結、互助、求真、創新”的校風，可以使學生在這個大環境下自覺地遵守紀律，不斷提高自己的綜合素質。其次是要抓好學生的禮儀教育，例如每週一的升國旗儀式以及成人禮等，從而營造出一種莊嚴的教育氛圍。
6.經常組織教育實踐活動，讓學生在實踐中養成良好的思想道德品質。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有透過實踐，纔會給學生帶來真實的感受，由內而外的形成道德情感，並逐步發展成爲穩定的思想道德品質。德育教育是高職院校的一項系統性工程，學校要在時代不斷的發展和變化中穩步開展德育教育工作，真正擔負起國家的育人工作。
參考文獻：
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