1前言
進入21世紀，我國的互聯網得到迅猛發展，電子商務已經成爲銷售、消費的一大主流，改變了原有的傳統的面對面的消費模式，同時也爲社會分流了許多就業壓力。爲了培養社會需求人才，高校開設了電子商務專業，旨在培養懂計算機又懂市場營銷、管理、經濟、藝術設計、物流複合型人才。藝術設計課程是電子商務專業一門重要的課程，在網站設計、拍攝商品圖片、營銷等方面都有不可替代的作用。單純的平面設計並不能滿足電子商務的需要，電子商務藝術設計課程要從營銷理念出發對商品進行設計，以求賣的更好、電子商務藝術設計課程變革已成定局。
2電子商務藝術設計課程教學現狀
2.1就業優勢不明顯，老師明顯被動
電子商務專業的學生學習內容很寬泛，網絡營銷、電商美工設計、網頁設計等課程都會接觸，但由於學習深度不夠，在應聘時，往往會輸給專門學習藝術設計專業的學生，應聘電商美工的學生有很多抱怨，覺得自己總是在別人後面，無法超過別人。電商專業對學生的美術功底沒有要求，學生在學習藝術設計課程時就會略顯吃力，這就需要將課程進行橫向拓展，但學時有限，教課老師在教學過程中陷入一種被動局面。
2.2美工課程少，專業老師匱乏
電子商務專業注重網站設計、營銷、網絡技術等方面的學習，對藝術設計和美術安排課程較少，入校後不能進行系統的學習，繪畫基本功不紮實；在電商專業中，美工只是作爲輔助課程，授課老師也非專業老師，學生也意識不到其重要性。
2.3從營銷理念出發，更加註重設計的實用性
廣告公司的設計師在設計產品時從藝術角度出發，色彩協調、美觀、觀賞性很強，給人以美的享受；電商企業的設計師在設計產品時從消費者的立場出發，消費者想要什麼樣的效果，什麼樣的產品才能吸引消費者的眼球，藝術性弱。電商企業更願意聘用這樣的人才，能把營銷理念運用上到電商美工設計中，增加企業的銷售額。
3電商企業對藝術設計師的要求
以淘寶網店爲例，網民是最大的消費羣體，設計師設計出符合網民要求的圖片，瀏覽人羣自然會多，購買力越強，評價越高，信譽度就越高，信譽度高又會提高購買力，形成一個良性循環。電商企業對設計師的要求不是設計出多麼美的圖片，而是要透過設計圖片幫助企業銷售產品。電商企業的設計師一定要同時具備市場營銷和設計的功底，並且以營銷爲主、設計爲輔，將兩者很好的融合在一起。
4電商專業藝術設計課程改革措施
4.1引入案例，充實教學內容，提高學生興趣
在講授藝術設計課程時，在課堂上引入競爭案例來豐富教學內涵。讓學生對案例進行分析，指出優缺點，活躍學生的`思維，激發他們探索的興趣；然後老師將理論知識進行引申，讓同學理解的更深刻。例如，以某電商企業的優秀作品爲例，講課前先讓學生對作品進行評價，老師指出該作品的創意、設計要點以及爲企業帶來的利潤。學生既體會到藝術設計課程的實用性和重要性，又掌握了設計思路，一舉兩得。
4.2實行“情境模擬”授課模式
知識學習的最終目的就是應用，一邊學習一邊實踐是最好的教學模式。在教學過程中可以將全班同學分成幾個“電商企業”，“電商企業”自選銷售產品，對產品進行策劃、設計、營銷，最後將設計成品放置在食堂或圖書館等人流密集的地方，讓學生爲其打分，評出等級。同時也好鼓勵學生多參與社會上組織的設計競賽，鍛鍊他們的設計能力。
4.3市場營銷和藝術設計教學共同進行，相互滲透
如前所述，電商專業的藝術設計同一般的平面設計有很大的不同，是透過藝術設計來完成市場營銷，缺少哪一方都會影響企業的銷售業績。在教學時，可以將兩門課程融合教學，這無形中對授課老師提高了要求，要求授課老師精通這兩門課程。這種教學模式在實施中會有很多困難，目前正在探索中，希望能儘快探索出一種科學合理的途徑。
4.4教學內容要與時俱進，及時傳輸前沿知識
電子商務是一門新型的行業，藝術設計課程的內容也要緊跟時代潮流，切不可像其他基礎課程唯一本書授課。教案每年都要進行修改，及時添加當年流行趨勢和流行特點，及時將前沿知識傳達給學生。藝術設計是一門時代性、應用性很強的課程，要走在市場的前列，所有與專業相關的時尚知識都可以引入到課程中。
4.5編寫具有電商特色的教材
目前高校所用教材與平面設計專業所用教材大同小異，前面已經提到電商企業對藝術設計的要求與廣告公司對藝術設計的要求有很大不同，所用教材要體現出電商的特性。相關機構組織應該組織具有豐富的教學經驗的老師和企業經營來共同編寫一部教材，從企業崗位的實際需求出發設計教材的知識板塊，減少被時代已淘汰的知識，增加新技術、新方法、新成果的描述，使學生學了就想用，用了還想學。教材中還要增加電腦設計軟件教學內容。利用電腦來進行設計具有真實性和生動性，直觀效果很明顯，消費者也比較感興趣。在教材中強調電腦設計軟件的學習，可以將自己的創意展現的淋漓盡致。
5結語
引入案例法、情境模擬法、完善考覈辦法這三條改革措施容易實現，修改教材、市場營銷和藝術設計融合教學較難實現，需要社會的支援。教學改革是一項長期的、複雜的系統工程，不是一個老師、一個學校所能做到的，需要整個教育機構和相關企業共同來完成的。電商藝術設計專業課程改革要從電商的實際出發，符合我國國情和高校校情，最終目的是培養出有用人才來推動電商行業的發展。電商藝術設計師是一個多領域知識交匯的職業，僅僅對藝術設計課程進行改革是無法詮釋這個崗位的內涵，需要填充和完善的知識還有很多。