劍橋少兒英語考試(CYLE)是劍橋大學考試委員會(UCLES)特別爲測試4-12歲少兒的英語水平而設計的一套測試系統。下面是小編整理的關於人教版五年級下冊英語教案，希望大家認真閱讀!
【1】人教版五年級下冊英語教案
一、教學內容
本課是PEP五年級下學期中的Unit3My birthday第1課時的教學內容。本單元的核心教學內容是月份，透過生日，爲學生操練對話創設了一個真實的語言情景，貼近學生的生活和學習實際，有利於學生對語言的學習、吸收和運用。此外，這部分還重點介紹了When is your birthday? My birthday is in----句型。這一單元和上一單元的季節有內在的聯繫，要懂得劃分，並可以互相提問。
二、學生分析
本課面向的是已有一定英語基礎的五年級學生，他們已經具備了初步的聽、說、讀、寫能力，尤其是聽、說、讀的能力，經過近兩年的學習，明顯領先於寫的能力。另外他們還具備了一定的計算機操作能力。因此，他們完全有能力在教師引導下自主性學習。同時，本單元的教學內容與學生的實際生活息息相關，因此本課時的教學內容對學生來說不難理解，關鍵是句型的學習和在日常生活中的應用。
三、設計思路
<<新課程標準>>的要求，強調要激發學生對英語學習的興趣，讓學生主動有效地參與學習過程。爲拓展教學內容，將學生興趣得以激發，我把教材轉化成動畫教學，將枯燥的教學興趣化，將生硬的教學情景化，透過flash動畫教學，以體驗式教學形式來引發學生的探究熱情。我主要是按照“任務型教學”的結構來設計課堂活動的，運用多媒體課件進行教學。由於所設計的一系列活動始終圍繞月份的學習，並且可以對偉人的誕辰進行學習，教育學生要時時緬懷偉人。
四、教學內容和目標：
1.知識：能聽、說、讀12個月份的名稱並能書寫其縮寫形式。
words: January, February, March, April, May ,June, July, August, September, October, November, December.
Sentences: When is your birthday ? My birthday is in----.
2.能力：
透過各種活動的參與、實踐、體驗等過程，提高學生的語言能力和學習能力，讓學生得到自我發展和個性發展。提高和培養學生聽、說、讀和對話交際能力，交往能力和實踐能力，以及培養學生透過網絡進行自主學習的能力。
3.情感：
查找名人的生日,以大量的課外知識來豐富和愉悅英語課堂教學，也豐富了學生文化知識，拓展了學生的視野。
五、教學重點與難點：
1、三會詞彙：January, February, March, April, May ,June, July, August, September, October, November, December.及掌握他們的縮寫形式。
2、能運用句型When is your birthday ? My birthday is in----對實際情景進行問答。
3、難點是January, February的發音和正確書寫12個月份的簡寫形式。
六、教學用具：
rpoint;
h短片
七、教學過程
up
an English song.
Question：Do you like English song? Do you like English song?
Now let’s listen to the English song : Autumn.
(設計意圖：透過歌曲吸引孩子的注意力，既爲進行教學服務，也增添了教與學的樂趣。在這裏，英語學科和音樂，資訊技術得到了很好的整合。同時也爲複習四季做鋪墊。)
ew：
(1) many seasons are there in a year? What are they?
(2)How many months are there in a year? What are they?
(3)How many months are there in each season? What are they?
(You can speak in Chinese.)
(設計意圖：師生間的英語交流是真實的語言環境，同時也建立起融洽、民主的師生交流渠道。由學生熟悉的季節，引出學習新詞彙，做到由簡入深，由舊帶新。)
Step entation
1.由How many months are there in each season? What are they?引出12個月份的教學。
(設計意圖：透過問題，使學生對要學的詞彙有所瞭解，藉助多媒體課件，進行系統學習，發揮學生學習的主動性。)注意對十二個月單詞縮寫的強調。尤其是September(Sept.)及五、六、七月通常不縮寫。
2.播放關於12 months的視頻。
(設計意圖：透過視頻教學給同學們直觀生動的形象，反覆練習12個月的讀法，英漢結合的方式適合同學們的過渡學習。)
tice
1.做“各就各位”的遊戲。老師將十二個月的單詞依次分別做成由每個字母一張的單詞卡片，並且將字母順序打亂，分發到不同同學的手裏，同學們自己找順序將它們排列成一個完整的`單詞。
(設計意圖：培養同學們動手操作的能力，讓他們親身參與、親自體驗。)
2.做“小小翻譯家”的遊戲。老師根據flash短片隨機指一個月份，同學們舉手回答說出這個月份的英文名稱並且拼寫。
(設計意圖：考驗學生的反應能力並且及時反饋同學們對本節所學單詞的掌握情況。)
3.繼續做“小小翻譯家”的遊戲老師根據flash短片隨機指一個月份，同學們舉手回答說出這個月份的中文意思。
(設計意圖：反饋學生的單詞掌握情況，同時同學們對每個月份各有多少天進行初步瞭解，加深對課程的知識拓展，給教學增添形象性。)
entation.
1.由圖片小豬的生日匯入Happy birthday歌曲
(設計意圖：透過歌曲吸引孩子的注意力，既爲進行教學服務，也增添了教與學的樂趣。在這裏，英語學科和音樂，資訊技術得到了很好的整合。)
2.講解Target Language
When is your birthday? My birthday is in ….一個學生回答之後，再邀請其他學生問答。注意：每個月分的首字母要大寫。
(設計意圖：反覆的句型操練，有助於同學們鞏固所學生詞。)
work.
A: When is your birthday?
B: My birthday is in…….
(設計意圖：讓學生有效地進行雙邊對話練習，印象更深刻。)
olidation
爲即將生日的同學製作一張郵卡。
(設計意圖：給同學們足夠的空間，自己動手查找，尋找成功的途徑，體驗成功的快樂。)
【2】人教版五年級下冊英語教案
一、基本教學理念和教學方法。
1、以活動爲教學載體，倡導體驗學習。以新課程標準所倡導的教學思想爲基本理念，讓學生透過體驗，感知，參與，實踐和多種合作的方式學會語言，學會交流。
2、以學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展爲基礎，培養學生的綜合語言運用能力。面向全體學生，以人爲本，使語言教學的這一過程同時也成爲人文素質、增強實踐能力，培養創新精神的過程。借鑑語言習得理論，服務英語教學。
二、處理教材的基本思路。
從語言結構出發：word---dialogue----passage
從語言技能出發：listening &speaking -----reading &writing
從培養學生語言能力出發：single language skills-----comprehensive language skills
三.教學內容
本課時教學內容是pep小學英語五年級下冊unit 1 this is my day第一課時，透過對教材的重新整合，我所設計的教學內容爲教材 p2 let’s start, let’s chant部分;p3 let’s learn , let’s play部分p12:good to know部分(見下圖 )
四、教學目標
1.能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast, do morning exercises, have english class, play sports, eat dinner.
2.能夠聽懂問句：when do you do morning exercises / …? 並能用所學動詞短語替換句型“i usually … at …”中的關鍵詞回答問句。
3.能理解並說唱let’s chant部分的歌謠。
4.能夠了解good to know 部分的內容。
5.能夠利用網絡搜尋 查找所需圖片 並製作發送卡片
五、教學重、難點
1.本課時的教學重點是掌握a部分let’s learn中的五個動詞短語，並能用這五個短語回答詢問作息時間的問題。
2.本課時的教學難點是掌握五個四會短語和單詞exercise, usually的正確發音。
六、教具準備
1.教師準備let’s start部分和主情景圖的教學掛圖。
2.教師準備錄音機和錄音帶。
3.教師準備五年級上冊第二單元的動詞卡片和本單元a let’s learn部分的動詞卡片。
4.教師在課前將usually, often, sometimes的單詞卡片貼在教室的牆上。
5.教師課前在黑板上畫一個大鐘，並標註時間刻度。
七、教學過程
step i warming up
1. 師生同頌教材p2 中let’s chant部分歌謠。
what do you do on the weekend?
i usually go swimming.
sometimes i climb mountains.
sometimes i go shopping.
what do you do on the weekend?
i usually play the piano.
sometimes i visit grandparents,