教案所謂符合科學性，就是教師要認真貫徹課標精神，按教材內在規律，結合學生實際來確定教學目標、重點、難點。下面是小編整理的關於人教版四年級下冊數學教案，歡迎大家參考!
【1】人教版四年級下冊數學教案
教學內容：第114頁的1-4題。
教學目標：1、使學生進一步掌握幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十(不進位)和幾十幾乘幾百(不進位)的口算以及接近整百數的數乘接近整十的數的估算，進一步掌握三位數乘兩位數的筆算，並能應用這些計算解決一些實際問題。
2、使學生加深對字母表示數的理解，進一步提高用字母表示實際問題裏數量關係和計算公式的能力，會求出字母式子的值，進一步發展符號感。
3、使學生進一步體會積的變化規律和商不變的規律在計算中的應用，能進行簡便計算。
教學重點：積的變化規律和商不變的規律在計算中的應用，以及對字母表示數的理解。
教學難點：積的變化規律和商不變的規律在計算中的應用，以及對字母表示數的理解。
教學過程：
一、創設情境
1、談話：同學們，轉眼又到了期末，透過一學期的學習，你們的知識一定豐富了不少吧!你們能回顧一下本學期學習的內容和自己的學習情況嗎?
2、請同學們先獨立填寫書上113頁上的表格，填好後與小組同學交流一下自己的學習情況。
3、小組交流。
4、班內交流：你學得最好的內容是什麼?
你最感興趣的內容是什麼?
你覺得有困難的內容是什麼?
對老師有什麼建議嗎?
5、揭示課題：今天，我們先來複習“乘法和除法”的計算及“用字母表示數”。
二、複習乘法和除法的計算
1、整理與複習第1題。
(1)學生任選一組題獨立進行計算，並在計算後組織比較;
(2)整理三位數乘兩位數的筆算方法以及有關乘除法的簡便筆算方法，鞏固對積的變化規律和商不變的規律的理解。
2、整理與複習第2題。
讓學生結合解決實際問題，進一步體會乘法估算的意義和方法，並溝通估算方法與筆算方法的聯繫，提高計算能力。
3、整理與複習第3題。
(1)讓學生仔細觀察每道題的特徵，說說分別打算用什麼方法進行 計算;
(2)學生獨立完成計算;
(3)集體覈對，糾錯並說明原因。
三、複習用字母表示數
整理與複習第4題：
先讓學生獨立填一填，再交流各自的思考過程。其中，第(1)題要鼓勵學生列出不同的式子，第(2)題要提示求字母式子值的書寫規範。
四、全課總結
今天你有什麼收穫?你有什麼困難嗎?
教學內容：第115頁5-8題。
教學目標：使學生進一步掌握四則混合運算的運算順序和乘法分配律，能正確計算三步混合運算式題，能應用運算律進行簡便計算;進一步提高應用數學知識和方法解決實際問題的能力。
教學重點：使學生能正確計算三步混合運算式題，能應用運算律進行簡便計算。
教學難點：進一步提高學生應用數學知識和方法解決實際問題的能力。
教學過程：
一、創設情境
談話：這一節課，我們來複習混合運算和運算律，以及簡單的三步計算實際問題。
小組交流：在這幾個單元中學會了什麼?
班內介紹┄┄
提問：在這些單元中，哪些內容你們覺得有困難呢?(自由發言)
引入：希望大家認真複習，大膽提問，克服所遇到的困難。
二、複習混合運算
整理與複習第5題：
1、先讓學生說說每道題的運算順序;
2、學生獨立完成，指名板演;
3、集體覈對
4、小結：計算三步混合運算式題的注意點。
三、複習乘法分配律
整理與複習第6題：
(1)讓學生用簡便方法進行計算，指名板演;
(2)集體覈對，指名學生說說計算時的思考過程;
(3)小結：乘法分配律及其字母表示規律的方法(a+b)×c=a×c+b×c。
四、複習簡單的三步計算實際問題
1、整理與複習第7題
(1) 學生獨立列式解答,指名板演;
(2)集體覈對，說說列式的想法;
2、整理與複習第8題：
(1)學生獨立列式解答，指名扳演;
(2)集體覈對。
3、小結。
五、全課總結
今天，你有什麼收穫?在複習中你遇到了什麼困難嗎?