【摘要】針對無損檢測課程理論性和實踐性較強的特點，將日常生活和工業生產中的實例引入無損檢測課程的課堂教學環節，採取有效措施進行改革和探索，取得了較好的教學效果，不僅使學生認識到學習無損檢測課程的重要性，而且使學生對無損檢測課程內容的理解和掌握得到加強。
【關鍵詞】無損檢測；課堂教學；教學改革；教學效果
無損檢測是針對我校材料類專業本科生開設的一門專業必修課，也是一門理論上綜合性較強，又非常重視實踐環節的課程。無損檢測課程的內容較多，涉及無損檢測的目的、意義及作用，對各種常規無損檢測技術（超聲波、射線、磁粉和滲透檢測）分別進行了介紹，還集中介紹了一些無損檢測新技術[1]。該課程多爲陳述性知識，專業術語多，各部分內容相對獨立，導致該課程的系統性較差，教學難度大，學生在學習時往往感到枯燥乏味，從而使學習興趣受到影響。因此，對無損檢測課程進行教學改革，探索新的教學模式，引導學生進行更深層次專業知識的學習，對於激發學生的學習興趣，提高課程的教學質量具有重要意義。借鑑其他課程的教學改革思路[2-6]，從教學內容的優化、檢測實例的引入、學習成績的評定等三個方面入手，採取一些有效措施，對無損檢測課程進行教學改革和探索，取得了較好的效果。
1教學內容的優化
無損檢測課程的內容很多，包括無損檢測概述、常規無損檢測方法及無損檢測新技術。由於課程學時較少，很難對每一種無損檢測方法都進行詳細介紹，因此要對課程教學內容進行優化，適當取捨，突出重點。在學時數的分配上，適當地向超聲波檢測和射線檢測傾斜，對無損檢測概述、磁粉檢測和滲透檢測僅作簡單介紹，對於渦流檢測和無損檢測新技術等介紹較少。這樣可使學生對教學內容有清晰的整體認識，便於專業知識的學習和掌握。爲了適應大學本科教育擴大知識面、淡化專業、強化素質教育等教學改革的.需要，對於講到的每一種檢測技術，只簡單介紹其檢測原理和檢測方法，重點突出對檢測結果的分析和應用實例的介紹，而對有關檢測設備的工作原理、技術條件、製造方法以及傳感器技術等基本未作介紹，目的是使大學本科學生能在較短的時間內，獲得有關無損檢測的基本理論和檢測方法的基本知識。
2檢測實例的引入
2.1在概述內容中引入實例