[摘 要] 在科技日益發展的今天，音樂教育對提高學生素質發揮至關重要的作用，越來越受到人們的重視。但在農村，中小學音樂教育仍有許多問題需要改善。本文透過對農村中小學音樂教育現狀的瞭解，提出了關於改善農村中小學音樂教育的1些想法。
[關鍵詞] 農村中小學生 音樂教育 改善
Abstract: In now adays, music teaching has be come one fo the important means of quality-oriented education. This article present some reflections about the developnout of music teaching and describe the music teaching situation in the country. The final purpose is to improne the students qualities and pranote students personality.
Key words: middle primary schools in the country Music tea ching oevelop
緒論
人類社會的發展已進入21世紀，資訊技術給教育帶來了強大的`衝擊和推動作用，傳統的教學已受到衝擊併發生裂變，1場新的教育變革已經到來。隨着科技與經濟的發展，錄音機、VCD、電腦多媒體等電教設備相繼進入中小學課堂，豐富了我們的音樂教學手段。然而我國人口衆多分佈廣泛，地域遼闊民族衆多，經濟發展不均衡。在資訊技術的飛速發展的背景下，音樂教學面臨着社會的挑戰，而農村音樂教育由於其經濟發展的落後等原因更加令擔憂。
目前，農村中小學聽得最多的是錄音機磁帶和電視節目中播放的通俗歌曲，對西洋交響樂，民族音樂幾乎沒有聽過，而專業的音樂教師在農村學校裏找不到1位，平時上音樂課，學校只能找個會唱歌的老師代替音樂老師上課。學校條件好1點的，才能用風琴帶唱，有的學校乾脆就沒有開設音樂課。農村學校長期以來，對學生學習音樂的要求很低，只需要唱會幾首歌就行了。在音樂教學中以教會調、教會詞爲主，卻忽略了音樂旋律、知識的作用。相比城市中小學校而言，農村學校的音樂課不能按國家課程完成課時，更談不上保證質量及應有的重視，而要提高中小學生素質是與音樂教育是分不開的，因爲音樂教育對於人格的塑造，思維的發展，創造力的培養，文化修養的提高等方面發揮了積極顯著的作用。
所以，重視音樂教育，改善音樂教學，對提高農村學生綜合素質，和加強我們下1代音樂素質的教育是非常必要和重要的。
