1積極開展當代大學生思想政治教育工作
1．1開闢網絡平臺
隨着資訊時代的到來，網絡以其自身不可比擬的優勢成爲當代大學生不可或缺的生活元素,並在他們的日常生活中佔據着不可替代的位置,對他們知識的獲取與人格的塑造產生了最爲直接的影響，然而年輕的大學生羣體卻沒有足夠堅定的意志和正確的思維方式來抵禦隨之而來的社會生活多樣化、思想觀念多元化的衝擊，這不僅是時代賦予高校思想政治教育工作者的新使命,也是創新和發展思想政治教育理論的新機遇。網絡在資訊收集、資訊內容與形式、資訊傳播渠道等方面的實效性,對大學生的思想政治素質、價值取向和道德觀念的形成有着積極的影響作用,這一積極影響作用也給高校思想政治教育帶來了難得機遇。
1．2轉變傳統教育者的施教思維和表達方式
傳統思想政治教育強調受教育者自身的內化與外化的統一，而內化是關鍵，同時也是外化的基礎。傳統思想政治教育工作者常常是從報紙、書本、身邊的具體事例中尋找素材，搜尋資料，然而其中許多資訊滯後，缺乏時代感和號召力。傳統教育者往往處在主導地位，其主要職責是進行思想理論的灌輸。受教育者往往是被授予的角色，會產生一種被動的情緒，很大可能有逆反的心理，因此真正的思想問題很難得到徹底的解決。但是網絡這一新型的“第四大媒體”的出現改變了這一現狀，便捷的網絡爲思想政治教育者提供了取之不盡用之不竭的資訊資源；網絡的虛擬性又爲所有網民提供了一個更加平等的交流平臺。
1．3充分利用網絡平臺，開展平等互動的在線教育
網絡的自由性和互動性給高校學生帶來前所未有的思想和溝通的自由。從BBS、博客，再到當今流行的微博等，都爲他們提供了更多的思想交流平臺。因此，加強對網絡平臺的輿論引導，確保正面輿論的主導地位。同時思想政治教育者應該重點鎖定大學生普遍關注的重大事件和思想認識上的熱點問題，針對主題開設思想政治教育的主題論壇，讓論壇具有特色，吸引更多的大學生參與評論，發表自己的看法，提高大學生獨立思考問題和明辨是非的能力。
2積極開展社會實踐教育
在社會實踐當中，當代大學生的服務意識和團隊意識已成爲衡量大學生品質的重要標準之一，我們可以透過在實踐中和團隊之間的'共同生活和共同工作，培養團隊精神，讓他們認識到團隊和集體的重要。樹立正確人生觀、價值觀和世界觀。帶動他們努力克服功利主義和享樂主義思想，培養自身遠大的理想目標。
2．1加強大學生的實踐教育，擴大實踐教育參與的廣泛性
加強大學生實踐教育意識的培養，把實踐教育更多地納入到高校的教育體系當中，在日常的思想政治教育過程中利用實踐教育來推動大學生思想政治教育的發展。大學生的實踐教育應當與一系列的課內外活動相結合，形成實踐教育的日常化和經常化，使學生能夠自覺地把實踐教育與思想政治教育結合起來。在現階段高校的思想政治教育當中，學生是處於被動地位的，他們只是在思想政治課老師的引導下來學習，很難把思想政治理論運用到實踐當中，如何解決思想政治理論與大學生的社會實踐相結合，成爲我們現階段高校思想政治教育所面臨的主要問題。高校可以透過理論教育、榜樣示範等方式來增強大學生的實踐意識，提升他們參與實踐活動的積極性與主動性。
2．2豐富實踐教育的內容和方式
順應社會發展的需要，在課程內容和教育方式上，堅持與時俱進，不斷提升學科品味。根據高校思想政治教育的客觀情況，對大學生進行鍼對性的實踐教育是提高大學生素質的有效途徑之一。高校應當豐富實踐教育的內容和方式，對大學生的實踐教育要分階段、分層次進行。要根據大學生的成長特點和規律爲大學生制訂出相應的實踐教育計劃和內容，大學生的實踐教育要與日常的生活和工作相結合，實踐教育要與大學生的專業知識統一起來，增加服務社會和創新創業等方面的實踐內容，旨在把學生培養成爲德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的接班人。透過實踐教育可以提升大學生的愛國主義、集體主義、社會主義等思想，從而培養大學生良好的道德規範。高校的實踐教育與思想政治教育相結合，能夠促進大學生綜合素質的提升，真正實現大學生的自我管理、自我教育與自我服務。高校的思想政治理論教師也應當發揮好其在實踐教育當中的重要作用，改變傳統的思想政治教育模式，積極探索和建立以專業學習和服務社會爲主要內容的實踐教育課程，要把大學生的成長與高校的實踐教育緊密結合起來，增強實踐教育的成果。