一、外國文學步入高中語文的發展歷史
外國文學在中國的大學學科中起到非凡的作用，在語言學相關專業中的地位也是非常重要的，在不同時代不同時期，人們的需求和自身發展也是不一樣的，對待外國文學的需求也有着很大的變化，可以說外國文學在國內的各大高等院校中有着舉足輕重的地位。現在，由於大學文化素質和課改的出現，外國文學的位置在大學課程中會有越來越多的人受到重視。和高中語文的外國文學進行比較，高中教學中外國文學的教育卻顯得不那麼重要，並且在這期間外國文學進入到高中語文中也不是容易的。清朝時期，學生學習語文都是一些文言文類的文章，完全沒有外國文學的影子。直到五四時期，有些思想的白話文和外國文學進駐到了高中語文的課本中。一直到20世紀後期，語文這門學科進行全新改革後，有一大部分優秀的外國文學作品被選中在語文課本中，不管選的文章是爲了某些政治問題，最終還是會有外國文學進入我們的視野中[2]。但是這樣的情況發展沒有多久，因爲很多原因，外國文學曾沉寂無聲，一直到改革開放後，由於中國發展的需求和西方思想的不斷涌入，外國文學被很多的納入到高中課本中，外國文學就在這樣的情況下，打破了沉寂，進入到高中語文課程中，與此同時，外國文學的範圍和數量在不斷的提高，提取了很多時期不同的作家的優秀作品。總結可知，外國文學在一定程度上在高中語文中還是找到了自己的位置。
二、高中語文外國文學教學現狀與原因分析
外國文學不僅僅是在教育中培養的一種文化思想，同時在高中語文中確實存在着很多的問題，現象另我們擔心。
(一)傳統教育觀念的影響導致文學教育減分
中國是傳統的古老文明國家，在很長一段時間，學術界對外國文學可以說不贊同並且嚴重的進行抨擊。儘管在後期，教育的改革後要注重文學性，但是後期新版的課本中也沒有脫離以往的概念，還是一味的繼承着傳統的文化教育。很多的課外教書中明確表示着要多學習和了解其他的相關文化知識，即使這樣外國文學教育仍然沒有得到改善，原因就是傳統的思想完全沒有被屏蔽。有很多的教師還在傳承着古老的教育思想從根本上忽略了外國文學的重要性。原本豐富多彩的語文教育，卻變成了單一乏味的`一門學科。這樣做不僅使學生學習不到外國文化的思想，也失去了學生原本的創造和領悟的能力，同時也失去了對外國文化的學習興趣和感悟的興致[3]。
(二)應試教育使外國文學淪爲了高中語文教學的附庸
新的課改中，外國文學已在書本中佔有了一部分的比重，這就足以說明了我們在遵循傳統的中國文化基礎上不放棄外國的文學。同時也表明，高中語文既要讓學生掌握和了解中華民族的傳統文化知識，還要讓學生們瞭解世界，瞭解其他的國家，學習各種文化知識，掌握外國的文化思想，從而提高自身的文化素質水平。現在，外國文學的教育並沒有起到這些有利的作用，相反，外國文學卻成爲了高中語文教學的附庸。例如每年的語文考試，雖然語文考試在很多方面都有着積極的作用，但是，相對於外國文學而言，考試就變成了它的阻力。我們大家都知道考試無非爲了就讀更好的學校，無論是家長還是教師只是關心考試成績，說到底大家都是在爲分數而努力。在這樣的條件下，外國文學自然的受到的冷落和排斥。綜上所述，外國文學是每個國家的代表，把外國文學放到高中語文的課本中，無論是培養學生的文化素質還是掌握文化思想都有着重要的作用。但是，由於我國教育的體制和發展，教師在教學中對外國文學的教育還是存在一定的障礙[4]。在學生爲了考試分數學習的情況下，最大範圍的去了解和掌握外國的精髓，提高教師的外國文學教育等問題，要解決這些的難題，日後必須要不斷地去探索、分析和研究，找出一個合理科學的解決辦法。