論組織管理與組織中人的全面發展的關係

摘 要：組織中的人透過管理與組織密切聯繫。從組織管理的內涵、管理的知識體系、管理的目標、管理理論的發展階段、組織文化及道德作用等幾個方面闡述了組織管理與組織個人全面發展的關係，表明二者是相輔相成，共存共榮的關係。組織目標涵蓋環境層次、組織層次和個人層次三個層面，將社會發展、組織贏利和個人完善有機的結合起來。而不能忽視的是，在任何一個組織目標得以順利實現的過程中，管理都在其中發揮着十分關鍵的作用。 　　關鍵詞：論組織管理；組織中人；全面發展 　　Abstract: People in the organization are tied up tightly through the management. This article shows the relationship between organizational management and fully personal development through many aspects， such as the intension of organizational management， the knowledge hierarchy of management， target of organization， the seedtime of management theory， organizational culture， the effect of morality and so on， in order to indicate the relationship of both is interdependent nizational intension involve environmental factor，organizational factor and personal factor，which systematically- connected the social development， organizational profit and individual improvement. The most importance is that organization plays the important role in the course of organizational target comes ture. 　　Key words: about organizational management; people in organization; comprehensive development
　　
　　一
　　
　　 恩格斯在《卡爾·馬克思的〈政治經濟學批判〉》中說：“經濟學研究的不是物，而是人和人之間的關係”。 [1]管理作爲一種經濟行爲，同時也是一種社會行爲，可以說是與人類羣體俱生的。個人作爲社會主體的生存手段應該與其他社會主體相互作用、相互交流、相互溝通和相互理解，以達到馬克思所說的“社會關係的含義是指許多個人的合作”[2]。爲此，人們不得不放棄各自爲政的行爲方式，透過協同行動來達到這一目的。而在羣體中協同每一個人的行爲就需要管理。管理一般是在按照一定的宗旨和系統建立起來的集體中得以實施的，因而管理更多的是組織內的管理[3]。
　　 作爲任何一個組織都要有既定的目標，這也是組織管理存在的必要前提。而從管理學的角度，我們可以將組織目標簡化和概括爲三個層次：環境層次（組織的社會目標）、組織層次（作爲一個利益共同體或一個系統的整體目標）、個人層次（組織成員的目標）[4]。從這三個層次來看，個人層次與組織個人的物質、精神滿足有密切關係，有利於個人的生存發展、完善提高；組織層次目標的達到有助於個人獲得更大的發展空間，更高的發展平臺，如企業文化的建設。企業素質的提升對個人職業技能和職業道德素質的發展提高也將產生積極的影響；環境層次是最高的組織目標，人是社會中的人，組織是社會中的組織，社會的穩定，持續健康的發展也必將推動組織持續健康快速的發展併爲個人的完善提高爲全面發展奠定基礎。
　　 總之，組織目標涵蓋環境層次、組織層次和個人層次三個層面，將社會發展、組織贏利和個人完善有機的結合起來。而不能忽視的是，在任何一個組織目標得以順利實現的過程中，管理都在其中發揮着十分關鍵的作用。
　　
　　二
　　
　　 管理是一種知識，而以管理爲研究對象的管理學則是一門科學。從學科研究對象、作用分類來看，管理學屬於應用學科，是較低層次的，但卻能使人類直接收益。因而，透過在組織中應用管理學知識是可以使組織中的個人獲得物質及精神方面的受益的，並以此作爲其存在、發展、完善自身的前提基礎。但又不能僅僅停留在或侷限於這個較低層次知識的學習上，人的發展不僅工作技能要熟練、管理知識要掌握，還要學會正確運用合理的思維方法、管理技巧，權衡事情利弊得失的大局觀，積極進取的人生觀及原則性與靈活性相結合的爲人處事觀等，這就要求人們在自身發展的過程中除了學習管理學方面的知識外，還要運用較高層次的思維工具學科（如哲學，系統科學等）及一些基礎學科（如經濟學等）。