【論文關鍵詞】 高職 口頭轉述 口語表達 教學效果
【論文摘 要】 本文在分析高職中課文口頭轉述的概念、必要性和方法的基礎上，論述了教學中存在的問題與解決對策，認爲教師應不斷提高英語課堂口頭轉述教學水平，解決學生表達不標準、聽力較弱和自信心不足等問題。
與中學英語不同，高職英語教育側重於英語綜合能力的應用，包括聽、說、讀、寫、譯等方面，尤其是“聽”的能力和“說”的能力。但實際上，高職學生入學後，英語基礎普遍薄弱，且已經完全適應了中學時的應試教育。在這種情況下，必須採用一種有效、適合高職學生的英語學習模式，使他們能夠在較短的高職學習中突破英語“聽”和“說”的障礙，真正達到高職英語教育的要求，滿足崗位需求。筆者就是針對高職學生英語口頭表達
不理想，聽力理解跟不上，在表達過程中過多依賴母語等特點，在教學過程中選用了課文口頭轉述法。
一、課文口頭轉述的概念
“轉述”，顧名思義，就是把別人的話說給另外的人。要求在不歪曲原意的前提下對原的內容與形式加以改造。課文轉述，即是把課文內容以口頭形式或筆頭形式傳達給第三者。本文所談到的課文口頭轉述是以課文內容爲基礎，透過聆聽錄音或者別人的朗讀，然後將這些內容按照英語表達習慣，用英語將自己組織的話表述出來。課文轉述是一個掌握課文內容、培養表達能力的訓練過程。也是一個提高英語水平確實有效的方法。
二、課文轉述的必要性
1、能夠提高學生口語表達能力
口頭表達難，是每一位外語初學者，甚至是學習了很多年外語的人們公認的事實。我在教學過程中也發現，學生很想用英語進行表達，進行交流，但話到嘴邊卻很難表達出來，支支吾吾，語不成句。
透過系統的、長時間的課文口頭轉述練習，學生“說”的時間多了，口頭表達也能得到鍛鍊，能夠說得更流暢、更準確。同樣，轉述課文這一過程中，學生的聽力也能得到比平時更多的鍛鍊機會。課文口頭轉述能爲學生在課堂上提供一個口語表達的，一個鍛鍊聽力的途徑，能有效地提高學生的英語綜合運用能力，使英語學習起到事半功效的效果。
2、能夠提高英語水平
英語寫作也是英語語言輸出的一種形式，是英語學習者所要具備的一項重要技能。在教授的學生中，許多人覺得很難用英語寫出一篇文章來。爲什麼會出現外語寫作難的情況呢？主要是因爲學生的英語基礎知識不牢固、不熟練，並過多依賴母語造成的。面對一個題目，學生下筆時往往是先用母語進行思考、構思，然後在用其列出提綱，最後成英語。郭純潔教授指出：“92%的人先透過母語對客觀事物進行分析、判斷等理論層面上的深度認識加工，母語先於目的語參與寫作。母語在第二語言輸出過程中起理解中介、檢索中介和形成分析、判斷分析中介的作用。這說明學生對目的語不熟練。目的語要直接與客觀概念相聯繫，必須與母語爭奪它們與客觀概念的親密度”。由此得見，課文轉述法有利於學生理解掌握英語句子、篇章的結構，並將其運用到寫作中。同時，課文轉述法還可以增強學生英語表達的層次性、連貫性，加強語感等。
3、傳統教學模式需要創新
傳統的教學模式以教師爲中心、以講爲主，採取的主要是“注入式”或“填鴨式”，課堂上形成教師“一言堂”局面，學生被動地記筆記，來不及思考，更不能主動地參與教學的互動。這種傳統課堂中的“滿堂灌”往往也會使學生失去學習的興趣。在課堂上應該大量地進行英語口頭操練。教師安排教學內容，主持教學的`各個環節，學生積極地參與。我認爲，課文口頭轉述是有效地口頭操練方式，在課堂上多進行這種轉述訓練，能使學生真正地成爲課堂的主體，能夠有效地提高學生的英語實踐能力。
三、課文口頭轉述的方法
1、兩種轉述方式：聽完錄音或教師朗讀後轉述；教師講解課文後轉述
第一種方法主要適用於一些內容比較簡短的課文，由於課文內容簡單，學生理解起來並不困難，所以沒有必要進行講解，可以透過口頭轉述的方法進行學習。具體做法是：讓學生直接聽錄音或是教師的朗讀，然後轉述。如果學生聽錄音一遍之後還是不明白，可以放兩、三遍，或是教師再進行朗讀。要求學生在聽的同時做好筆錄，以記關鍵詞爲重，以便準確的進行轉述。對於聽力能力稍差的學生，可以要求他們在課前多預習，多聽錄音。
例如，筆者在上英語視聽說課時，有這麼一段話要求學生進行口頭轉述練習：
Two weeks later，a fire did start in Angel's heat from the fire woke her run and woke up her grandmother.“Get the baby and go outside.” She told her she hurried to the next door and called the fire department.
教授學生在正確找到關鍵詞（fire，woke up，grandmother，next door）之後，結合一些基本句型，將自己的語言組織起來：
學生A轉述：Two weeks later，a fire started in Angel's woke she run and woke up her told，“get the baby and go out.” Then she hurried to the next door and called the fire department.
學生B轉述：Two weeks later，a fire happened in Angel's house，it made her wake hurried to get up and tell her grandmother，“get the baby and go outside.” Then she run to the next door and called the fire department.