導語：現代具有中國特色的社會主義經濟體系對工商管理人才的需求加快了全國各高校該專業的改革。要根據當前的社會需求來制定一個工商管理類人才的培養目標，圍繞着該目標，具體設計安排專業課程，避免出現不切實際的目標制定，造成不必要的麻煩
一、工商管理人才培養存在的各類問題
1.培養缺乏特色
衆多高校有着相似的專業，相似的培養工商管理人才的目標與相關課程，有的高校沒有根據自身實際情況進行定位，因此專業服務層面指向不明顯，人才培養目標、規格混淆與寬泛，缺乏自身專業特色，很難達到市場需要的層次化、多樣化、差異化的要求。
2.培養途徑過分單一
我國高校工商管理專業培養人才多采取學分制度，可是多數高校在學分互認方面缺乏經驗，很少有學校開展選修課程方面的工作。此外，各學校不能充分利用遠程網絡，實現校際之間的資源互補優勢，造成人才培養模式的落後。
二、針對工商管理人才培養出現的問題的對策與建議
1.重新制定人才培養目標
要根據當前的社會需求來制定一個工商管理類人才的培養目標，圍繞着該目標，具體設計安排專業課程，避免出現不切實際的目標制定，造成不必要的麻煩。由於企業和事業單位缺乏基礎管理型人才，學校要根據這一特點培養，進行更爲專業的教學，透過這樣，培養的人才就能夠適應當前企業和事業單位的用人，讓學生畢業入職變得更爲順利。
2.找準自身定位，根據特色辦學
爲了突出工商管理的特色，學校必須找準自身定位。根據自身實際情況培養各方面人才，重視基礎，應用方面重視實踐，科研則需要着眼於創新性這一個特點。
3.提高學生對工商管理工作的認識
不僅學校存在自身理論較缺乏，學生自身也不能完全明白該教育的重要意義。透過畢業前的實習，學生就職於工商管理崗位，在實習過程中，着重於知識的實際應用，檢驗自身不足，增長工商管理方面的工作經驗，使自己更適應於該崗位。在增長經驗的同時，還要在實習中找出管理方面的不足，不斷完善和強化，真正成爲可以爲社會所用的工商管理人才。
三、改革創新後工商管理人才培養走向
1.校企合作模式
該模式是爲了讓學生充分了解並掌握專業的`基礎技能和培養出衆的綜合素質，讓學生在企業中學習。當然爲了該模式的成功實施需要學校多方面的配合、學生和企業達成合作意向，並且在學習與實踐之後可以自主選擇留下或回校。這個模式目前廣泛運用在全國大多數高校，這樣做好處是不僅解決企業招收員工困難，而且更有效地解決了學生無法得到社會實踐這一缺陷。學生在實習中積累了工作經驗，以便於畢業後能夠順利地進入企業工作。
2“.協同式”工商管理人才培養模式
這是學習加拿大的高校以“圍繞學生，課內外結合，科學與人結合，創新與教學研究結合”所形成的模式，理論與實踐教學在這種協同式培養模式下融合，兩者互幫互助，共同發展，形成符合教學理念的教學體系。並且，這種體系呼籲全民全方面的參與，它的核心理念與中國特色社會主義理論體系核心相同，是以人爲本，這種體系是一種大膽的創新。
四、總結
綜上所述，現代具有中國特色的社會主義經濟體系對工商管理人才的需求加快了全國各高校該專業的改革。根據市場需求補充學生的知識，加強學生社會實踐彌補自身缺陷與不足，培養一個適應社會需求的工商管理人才，使其就業能力得到提高，獲得企業和事業單位的認可，並因此促進現代企業的市場競爭力，促進事業單位更好的生存與發展，更好地爲人們服務，讓具有中國特色社會主義經濟體系得到長足發展。