高職高專是我國培養高技術實用型人才的重要途徑之一，其培養目標定位在技術應用能力強，基礎理論適度，德、智、體、美全面發展，適應生產建設、管理服務第一線需要的高等技術應用型人才上。高等職業教育的人才特色可概括爲“三高”即必須有較高的文化基礎素質；必須有較高的技術應用能力；必須有較寬的就業崗位適應能力.其中有較高的技術應用能力是核心.因此實踐教學是高職高專教學體系中的重要組成部分。對於建築工程技術專業的學生除了掌握本專業必需的基礎理論和專業知識外，還要具有從事本專業實際工作的基本技能，具備終身學習和在本專業上進一步發展和深入的能力，只有這樣，才能在建築設計院、建築公司、房地產公司、監理公司、市政等工程公司和有建築項目的各企事業單位切實有效從事技術或技術管理工作。爲了培養出適應社會的應用型人才，我院在實踐性教學上進行了大膽地改革.
1、建設“雙師型”教師隊伍
具備‘雙師型”資歷的專業教師，既具有較強的工程實踐能力和經驗，瞭解專業發展動向，又具有一定的'教學能力和水平，授課才能較好地結合專業、加強針對性，聯繫工程實際、生動實在，做到以應用爲目的，較好地體現學以致用。從理論到實踐，從課堂到現場，用現場實踐完善課堂理論，“雙師型”教師在教學過程中將積累的工程經驗、解決問題的思維方式傳授給學生，促進應用型人才的培養，真正把應用型人才培養落到實處。
2、採用案例教學
案例教學是透過對一些真實、典型案例的講解、分析和討論，把書本知識與實際業務結合起來，使學生掌握有關專業技能、知識和理論的教學方法和過程。採用案例教學，一改傳統教學以本爲本、從概念到概念的注入式教學方式，變成一種促進學生成爲教學主體，學生自主學習、合作學習、研宄性學習、探索性學習的開放式教學方式。透過案例教學，可以把施工現場問題帶到課堂上去討論、分析、啓發學生思考和鑽研。在案例討論中，學生不再是被動地接受灌輸，而是擔當課堂主角，運用、駕馭知識，學會解決問題、分析決策的方法，提高了其運用知識、駕馭知識、豐富知識和發展知識的能力，使學生分析問題和解決問題的能力得到提高。同時透過反案例教學，分析施工中常見的一些錯誤做法，澄清學生在學習中一些模糊的甚至錯誤的理角解從實際案例分析中吸取經驗教訓，以便在今後的實際工作中避免出現類似失誤，在遇到類似的實際問題時，就能比較輕鬆的應付。
3、在校內實訓基地建立模擬工作崗位
學院深入建築企業調研，認真分析建築工程的職業崗位工作任務的技能要求、工藝流程，圍繞職業崗位調整設定實訓室。依據工藝流程設定實訓項目，根據技能訓練要求購置設備，爲學生定崗工作創造無縫對接的實訓條件。聘請企業進階技師指導學生進行實際操作，讓學生進行仿真訓練，使實踐教學與社會、生產一線實現緊密結合，使學生所學知識與實際應用可以零距離接觸。建立模擬工作崗位不但能提高學生的學習興趣，真實感受工作氛圍，還可以在實踐中發現問題，解決問題，學習中的疑惑在實踐中得以驗證。這樣大大地提高了學生的學習效率。
4、合作教育
4.1成立專家委員會
聘請建築行業的企業家、事業家、專家、學者及社會各界知名人士加入委員會，主要負責校企合作培養高技能人才工作的指導與管理。主要負責相關專業開展校企合作的跟蹤指導服務工作；在校企合作工作的實施上，透過對承擔校企合作的職業院校實行申報認定後，開展校企合作辦學項目。同時，落實了各項配套保障措施。
4.2校企合作培養高技能人才
將企業工作模式移轉到日常教學中來，有針對性地做教學改革，有針對性地爲企業培養人才，從而實現雙贏，即學校依託企業的專業技術背景，吸收最新的市場資訊和專業動態，從而更好地進行專業改革；企業藉助學校良好的教育氛圍和教育模式，注入自己的企業文化和工作過程，培養符合崗位需求的高素質員工。雙贏的模式最終將實現學校教學與企業實際工作的無縫接軌。
企業如何參與到學校的教學中來，又如何滲透自己的特色，是一個值得探索的問題。我們目前的做法是：首先，明確我們的學生在建築這個行業可以擔任哪些崗位的工作；然後，將這些崗位的實際工作內容轉化爲學校教育中的課程；最後，將所需課程細化爲模組或知識點，引入課堂教育。如此一來，每個崗位都有了有針對性的培養計劃，學生在學校裏就能夠掌握企業中的實際工作模式和工作內容。這樣的課程體系再加上行爲導向教學等新理念，最終形成了以模組教學爲主要教學形式，以實操引導理論爲主要教學方法的教學模式。我們將本專業的基本理論、公司的專業需求和學生基本素質培養的相關知識整合成不同的模組從而能夠根據市場的需求，靈活進行長期、短期、入門級、提進階等不同層次的教育教學，滿足企業對不同人員的學制教育或培訓。經過這一系列的改革和完善，專業建設得到了提升，企業也能夠挑選到有崗位針對性的、“來之能用”的技能型人才。
5、結語
實訓基地的建設和實踐教學環節的重要性是顯而易見的，我校在這方面做了一些嘗試。實踐證明它對提高學生實踐動手能力起到了積極的作用，爲學生就業創造了有利的條件，今後我們將繼續加強這方面工作的探索和實踐。