人才培養的行業適用性是隨着高等教育大衆化，高校人才輸出與社會人才需求之間的矛盾不斷凸顯而產生的新問題，特別是對於醫學院校這類行業高校，深入分析醫藥衛生行業的適用性需求，從行業適用性的角度出發，研究並建立體現行業高校特色的工商管理人才培養模式，對於工商管理專業的發展，尤爲重要。
一、工商管理專業人才培養行業需求特點
近幾年，工商管理專業的社會需求與人才輸出之間的矛盾越來越明顯，一方面，隨着經濟社會的不斷髮展，對工商管理專業的人才需求不斷增加，另一方面，行業企業卻很難找到能夠勝任行業管理職位的優秀人才，需求得不到滿足。社會發展變化與企業自身的發展狀態決定各行業企業對工商管理專業的人才需求呈現出多樣化、特色化的特徵和趨勢，如服務業需要大量的具有較高綜合素質的管理人員進行客戶管理、服務團隊文化建設等；採礦、石油等技術性專業需要基層技術性的工商管理人才，要求管理人員應具備基本能源知識、基層實踐經驗、一定的專業技術等；金融業、房地產業對市場環境敏感，需要大量的具有市場敏感性，具有很好的經濟學理論基礎的進階管理人才。隨着醫療體制改革的不斷深化，醫藥衛生行業對管理人員的需求越來越強烈，由於該行業具有較強的行業特殊性，對管理人員的需求也呈現出明顯的特殊性：如製藥企業要打破創制新藥市場化瓶頸、打破知識產權封鎖，需要既具備深厚的藥學專業知識又具有很強的經濟法律知識以及管理能力的複合型人才；醫院面對複雜的醫患關係、艱難的市場化進程、沉重的社會責任等行業現實，需要大量的既熟悉醫療衛生行業特點（如衛生法規、公共關係、危機處理等）又具備深厚的管理學理論基礎和較強的管理技能的複合型人才。
二、醫學院校工商管理專業行業適用性現狀
據調查，目前醫學院校開辦非醫學專業的現象在國內比較普遍，其中，工商管理專業是醫學院校開設非醫學專業的熱門選擇之一。大部分醫學院校在開設工商管理專業時是謹慎認真的，但是由於辦學時間短，資金投入不足等原因，醫學院校的工商管理專業與其他優勢學科和傳統學科相比，一定程度上存在先天不足，特別是在人才培養模式上，未能充分考慮醫學院校的特點，與其他院校同質化現象比較普遍。近年來筆者透過對部分開設了工商管理專業的醫學院校進行調查發現了很多問題，其中主要問題有以下幾個：第一，人才培養市場定位不明確，辦學特色不突出；第二，人才培養行業適用性不強，畢業生不能滿足行業企業需求；第三，人才培養模式陳舊固化，創新性不強，培養目標和人才規格、課程體系與教學方法、管理制度與評估方式都不能體現人才培養的差異性，更不能反映人才培養的行業適用特點；第四，專業師資隊伍薄弱。
因此，醫學院校開設的工商管理專業要想在越來越激烈的人才市場競爭中取得良性發展，必須要重視人才培養的行業適用性，利用醫學院校特有的教育資源，研究醫藥衛生行業對管理人才的特殊需求，探尋獨具特色的人才培養模式，培養出具有明顯競爭優勢，具有較強的行業適用性的`專門工商管理人才，使行業的需求和人才的輸出達到良好的吻合效果，解決行業需求和人才培養之間的矛盾，促進畢業生就業。
三、醫學院校工商管理專業人才培養行業適用性對策
針對市場需求制定專業人才培養目標，提出醫學院校工商管理專業的人才培養模式應該是：基於醫藥衛生行業適用性的多位一體化人才培養。具體改革舉措如下。
(一)人才培養目標制定醫學院校工商管理專業的人才培養目標應層次分明、定位明確，人才培養定位應具化到爲醫藥衛生行業培養應用型複合管理人才；培養目標要個性化明顯、突出競爭優勢，在理論知識、實踐能力、綜合素質的培養規格上，都應該側重培養學生在行業企業的實踐適應能力。
(二）課程體系的設計在課程設定上，要充分體現基於醫藥衛生行業適用性的個性化培養，以管理學、經濟學等通識教育課程爲主體，紮實管理理論基礎，加人一定比例的醫藥衛生行業專業主幹課程，完成學校覈心競爭力的滲透與融合，增加工商管理專業特色。加大選修課程的比例，以增強學生行業課程的系統性。
(三）實踐教學改革實踐教學在人才的行業適用性培養中非常重要，爲達到培養效果，在實踐教學上可作如下嘗試：構建“多形式、多環節、親行業、高關聯度”的實踐教學體系，增加實踐教學比例，可嘗試採用“3+1”的人才培養模式，即用3年的校內教學完成“平臺+方向+拓展”的理論積累，用1年的時間實行校外教學和綜合實習；加強校企聯合，使學生在實踐教學環節能夠與行業完美對接。
(四）改善教學內容和教學方法教學內容要與複合人才培養目標要求符合，要側重醫藥衛生行業適用性，組織教師對傳統教學內容進行改革，採用多樣化的教學方法，如案例教學法、模擬教學法、項目教學法、啓發式教學、互動教學法等。
(五）師資隊伍建設新的人才培養模式能不能得到很好的實踐，師資隊伍是決定性因素，基於行業適用性的人才培養，對教師的理論知識掌握、實踐教學指導能力等方面都提出了更高的要求，例如教師的跨學科知識體系、行業實踐經驗等。