一、舞蹈教學中學生創新能力的培養原則
舞蹈教學中學生創新能力的培養看似簡單，實際是需要一定的理論支撐和教學策略的，唯有真正掌握了舞蹈教學中學生創新能力的培養原則，才能實現培養效果的長效提升。總結起來，舞蹈教學中學生創新能力的培養原則有以下四點：
（一）培養方式的可行性。在學生創新能力的培養過程中，對於舞蹈教學的內容有一定的要求，比如舞蹈的編排、音樂的選擇、教學流程的設定、教學目標的制定等，而這些內容的制定，都需要以足夠的可行性作爲前提。
（二）遵循舞蹈教學的規律。舞蹈教學是一個循序漸進、由易到難的過程，舞蹈教學過程中舞蹈教師對於教學節奏的把握，也是保證舞蹈教學中學生創新能力培養效果的一個重要方面。舞蹈教學內容的設定和開展，務必要和相應的舞蹈教學理論掛鉤，遵循舞蹈教學的規律。那種盲目求快、一味加量的舞蹈教學方法，是不可取的，透過實際的教學實踐資料來看，那樣的方法對於提升學生的創新能力也是非常不利的，甚至可能適得其反，使學生產生對於舞蹈學習的反感，甚至埋沒學生的創新才能。
（三）重視學生的個性。在舞蹈教學中，學生的個性是不同的，一些學生表演能力強而創造能力欠缺，一些學生則恰恰相反，創造能力強而表演能力有待提高。舞蹈教師應當重視學生的個性，做到充分尊重、因材施教，發揮學生的特長能力，彌補學生的不足。重視學生的個性，要求舞蹈教師在平常教學過程中，要多觀察每位學生的表現，瞭解學生個性，掌握學生優點和不足，制定針對性更強的教學方案，來對每個學生進行鍼對性的舞蹈教學。重視學生的個性，給舞蹈教學中學生創新能力的提升帶來的幫助是非常大的。
（四）提升學生舞蹈興趣。興趣是最好的老師。在舞蹈教學過程中，如果學生興趣濃厚，自然學習效果就會好，而相反，如果學生缺乏對於舞蹈學習的興趣，那麼學習的效果也會事倍功半。舞蹈教師應當認識到這一點，在培養學生創新能力的過程中，採取適宜的手段對學生的學習興趣進行誘導，激發學生的學習熱情，這樣有利於教學工作的全面、順利開展，有利於在舞蹈教學中培養學生的創造性思維和創新能力。
二、舞蹈教學中學生創新能力的培養策略
（一）增強教師的.教學能力。目前，舞蹈課堂中舞蹈教師的教學工作偏重舞蹈表演能力的培養，而忽視了舞蹈創新能力的培養，這是由於教師沒有從思想上重視對於學生的舞蹈創新能力的培養而造成的，也反映了舞蹈教師教學能力不夠和教學思想落後的情況。在這樣的情況下，增強教師的教學能力顯得尤爲重要。教師的教學能力高低，對於學生創新能力的培養效果起着直接的影響作用，必須重視起來。增強教師的教學能力，首先要使教師從思想上認識到培養學生舞蹈創新能力的重要性，然後對教師進行一些先進的舞蹈教學方法的培訓，幫助教師提升其綜合舞蹈教學能力。另外，應當加強對於舞蹈教師教學實效的考覈，考覈的內容中增加對於學生創新能力培養效果的考覈，使考覈能夠充分體現出教師在舞蹈課堂中對於學生創新能力的培養成果。
（二）創造學生主導的教學氛圍。傳統的舞蹈課堂偏重於老師對於學生舞蹈動作的指導，而沒有給予學生充分的舞蹈自由發揮的空間，因而對於學生創新能力的培養不利。在改進舞蹈課堂教學模式的過程中，應當重視學生在舞蹈學習中的主體地位，積極改進教學方法，突出學生的個性能力的展示，強化學生舞蹈弱項。具體來說，可以在舞蹈課堂教學中，給予學生一定的舞蹈自由展示時間，讓學生在自由隨性的舞蹈過程中體會到創新的樂趣，提升學生的舞蹈創新能力。教師在舞蹈課堂教學中，也應當積極和學生進行溝通，建立良好的師生關係，活躍課堂範圍，這樣不僅有利於教師瞭解學生的個性特徵，進而制定個性化的教學內容，也有利於增加學生學習的熱情，提升學生學習的樂趣。
（三）重視學生觀察力的培養。創新，來源於自身對於舞蹈動作的熟悉和掌握，也來源於對於其他人的舞蹈動作的欣賞、觀察和模仿。在舞蹈課堂教學中，舞蹈教師應當強調學生的觀察力，重視學生觀察力的培養。在舞蹈學習過程中，學生對於其他人舞蹈動作的細心觀察，可以讓學生心中積累更爲豐富的舞蹈動作，使學生在不同的舞蹈動作的結合、運用過程中更容易進行舞蹈動作的創新。重視學生觀察力的培養，對於學生舞蹈創新能力的培養室非常重要的，是增強學生創新能力的有效工具。舞蹈教師在平常的舞蹈教學中，應當對觀察力強的學生多表揚，對觀察力較弱的學生多鼓勵、多幫助，力求透過適當的方法，實現學生觀察能力的有效提升。
（四）創新教學方式方法。一種教學方法即使再有效、再完善，如果使用得次數太多，也會造成學生的反感。目前的舞蹈教學中，就存在教學方法單一、乏味、枯燥的情況，教師應當認識到這種情況帶來的不良影響，積極改進教學方法，豐富教學模式。例如，對於舞蹈能力培養程度較高的班級，可以組織一些形式活潑的鬥舞大賽，一方面可以增加教學方法的豐富程度、增加課堂活躍度，另一方面，也可以提升學生的舞蹈學習成就感和表演實際能力，非常有利於學生舞蹈創新能力的培養和提升。
教學方式方法的創新，也能很大程度地提升學生的舞蹈學習熱情，增強舞蹈教學的實際效果。新課程改革對於舞蹈教學的實際效果也提出了新的要求，其中對於學生創新能力的培養就是重要的一項。舞蹈教師應當從平常的課堂教學中將舞蹈教學中學生的創新能力培養重視起來，採取多種多樣的方法提升學生的舞蹈創新能力，爲社會輸送優秀的舞蹈人才。舞蹈教學中學生創新能力的培養，需要充分調動學生的自主參與熱情，充分發揮教學模式的重要作用，充分整合現有的教學資源，如此，才能夠使學生的舞蹈創新能力真正得到提升。