論文摘要:根據醫學院學生的專業特點和醫學物理學課程的教學目標，在醫學物理學教學內容中配置了醫用物理學專題教學內容，並穿插於相應的基礎物理知識之後學習，經過近幾年來的教學實踐表明，學生的學習積極性和興趣及教學質量都有較明顯的提高，教學效果良好。證明這一改革符合目前醫學物理學課程教學改革的要求。
醫學物理學課程是針對醫學院學生開設的一門基礎課，其教學目標有兩個方面:一是作爲基礎課程體系中的基本理論知識;二是爲學生學習醫學基礎課及從事實際工作提供醫用物理學知識。近年來，我們對我校醫學院的醫學物理學課程教學進行了一系列的改革，目的是爲了開設出具有醫學特色的優質物理學課程，激發學生的學習積極性和學習興趣，提高課程的教學質量，發揮醫學物理學課程在醫學教育中應有的重要作用。課程教學改革的關鍵是教學內容的改革。根據醫學院學生的專業特點和醫學物理學課程的教學目標，我們對教學內容進行了重新配置，構建了新的課程內容體系。具體的做法是將教學內容組合、改造成“物理學基本理論+醫用物理學專題”兩大部分。其中醫用物理學專題爲物理學理論和技術與醫學相結合的內容。在教學改革中我們將其視爲改革的核心和重點。
1.醫用物理學專題教學內容配置原則
在進行醫用物理學專題教學內容配置時我們遵循了以下幾個原則:①專題內容要體現醫學專業特點，在深度和廣度上要比過去的物理學在醫學上的應用實例有所加強;②專題內容只要起到構建起物理學與醫學之間的橋樑作用，不過多的涉及醫學內容;③專題內容要與《醫學物理學》教材中的物理學基本理論相適應，學生只要作適當地努力便能理解和掌握;④透過專題內容的教學，要讓學生真正地體會到物理學理論和技術對醫學的重要作用，並能激發出學生學習積極性和學習興趣。
2.醫用物理學專題教學內容配置
根據醫用物理學專題教學內容的配置原則，我們對醫學物理學課程中的醫用物理學專題教學內容進行了組合與改造，經過近些年來教學實踐經驗的並不斷的改進和完善，逐漸形成了比較適合五年制醫學類專業的醫用物理學專題教學內容。其配置方案如下:
專題一血液的流動。其主要內容有:1.血液流動的循環系統:①體循環、肺循環;②血流速度與血壓分佈、血壓計;③心臟作功。2.血液的流變:①切應力與切應變;②血液的非牛頓性與表觀粘度;③影響血液粘度的因素;④微血管中血液的流動。
專題二聲波、超聲波及其醫學應用。其主要內容有:1.聲波:①聲壓、聲強和聲阻抗;②聽覺域;③聲強級、響度級和等響曲線。2.超聲波:①醫用超聲的產生與接收;②超聲的特性與作用。3.超聲波成像:①示波器的示波原理;②超聲醫學成像的基本原理。
專題三液體的表面現象。1.表面張力和表面能;2.曲面下的附加壓強;3.毛細現象和氣體栓塞;4.表面活性物質、肺表面活性物質在呼吸中的作用。
專題四心電場與心電圖。1.心電場:①心電向量;②心電向量環;③心電場。2.心電圖:①向量心電圖和標量心電圖;②心電圖的形成一環體分割投影法;③心電導聯與導聯軸;④心電圖的描記。
專題五眼睛及醫用光學儀器。1.眼睛屈光系統:①眼睛的結構及光學系統;②眼的分辨本領和視力;③眼的屈光不正及其矯正。2.醫用光學儀器:①放大鏡、顯微鏡;②纖鏡;③旋光儀;④光電比色計。