一、活躍課堂氣氛，讓英語課堂充滿快樂
要培養學生的興趣，課堂是主陣地，教師必須從課堂氣氛的烘托做起。小學生年齡小，有着強烈的好奇心，對任何事物都感興趣。教師要抓住他們的生理特點和心理需求，有效地利用課堂教學的環境，讓課堂活躍起來。小學生都喜歡靈活多樣的課堂，喜歡幽默風趣的教師，喜歡自然多變的內容，所以教師的課堂設計就成爲課堂能否活躍的重要因素。教師要根據教材內容和學生的特點，精心設計好每一堂課，抓住每一個教學的細節，充分預設好每一個教學問題，對課堂生成的新問題要加以充分引導，使整個課堂生動、活潑、有序地進行下去。小學生的學習注意力的時間比較短暫，他們記憶的方法也比較單一，要取得良好的課堂效果，教師必須藉助於一些有效的課堂活動。遊戲是一種很好的活動，每一個小朋友都喜歡，教師能夠把教學的內容轉換爲遊戲的形式，將大大提高英語學習的興趣。英語遊戲是需要智慧的，小學生都有爭強好勝的心理，如果一方能夠憑藉自己的智慧戰勝對方，贏得一場遊戲的勝利，他將會將這場遊戲記在心裏，激發學習英語的興趣，也會感到英語學習輕鬆愉快。例如上句型操練課時，我叫一個學生上講臺，蒙上眼睛背對同學們，然後我在臺下找一個學生，並且悄悄地將這個學生帶到遠離他座位的地方，讓他倆用英語對話幾句，最後讓講臺上的學生猜出這個同學的名字。由於發出聲音的地方太遠，猜的.學生往往出錯。其他的同學乾着急，使勁說：“No,guessagain!”臺上的同學只好又猜測：“Areyou…?”學生爭先恐後地要求上臺玩這個遊戲。這樣學生內心專注，注意力集中，臺上臺下緊張活潑，師生關係很融洽，學習英語成爲一種快樂。
二、進行賞識教學，讓每一個學生都有成功感
人人都渴望成功，成功是每個人最美好的願望，小學生剛剛接觸英語，他們也都想在英語學習上取得成績，得到同學的讚揚，得到教師的賞識。要想每一個學生有一種成功感，實現自己的價值，教師必須在課堂上進行賞識教學。所以在課堂上，學生有一點點的成功，哪怕讀準了一個單詞，準確表達了一個意思，那麼教師都要肯定他們。如果學生在學習過程中出現了一點點的差錯，或者是不經意的一個小的錯誤，教師也不能打擊，使他們喪失了對學習的信心。在批改作業過程中，教師要多進行鼓勵，要多寫一些激勵性的評語，讓學生感到自己的學習的成功，感到每一天學習的進步。只要教師堅持賞識教學下去，學生就會感到學習英語有一種成功的感覺，就會盡心學習，盡情表達釋放出內心學習的動力，挖掘出自身的學習潛能。現在的英語課堂是開放的課堂，有着現代化的教學設施，學校都有語言電教室，有教材錄音帶，能充分調動學生的各種感官，使學生感到學習輕鬆。教師要充分利用這些手段，讓每一個學生感覺到英語學習的快樂的同時，享受英語學習的成功。
三、結語
英語學習是一個長期的功夫，需要師生共同的努力。教師要研究教材，吃透教材，創設良好的課堂氣氛，讓每一個學生在學習中有收穫，有成功。對於學生來說，要培養他們的學習興趣，讓每一個學生喜歡英語，不再爲英語學習而爲難。只要師生配合默契，攜手同行，我們的英語課堂一定會取得良好的教學效果。