關鍵詞 油田 治理創新 學習型組織
隨着的飛速和全球一體化***的不斷升溫，開發利用知識、創造創新知識越來越成爲一種重要的行爲。尤其是，爲了進步自身素質，爲企業的再發展延續生命力，竭力打造學習型組織，以便開發和利用知識，以在激烈的市場競爭中立於不敗之地。
1 學習型組織及其特徵
學習型組織是要求一個組織能夠持續不斷地學習，以及運用系統思考的來從事各種不同的實驗與的解決，進而增強個人的知識與經驗並改變整個組織的行爲，以強化組織變革和創新的能力。學習型組織是一種精幹、靈巧、資訊化、層次少、柔性高、應變力強，能不斷自我學習、革新、佈滿活力與創造力，能持續開拓未來的組織。簡言之，它是一種高柔性、扁平化、學習化的組織，是一種善應變，能不斷學習、創新、不斷自我超越的組織，學習型組織中的成員有共同理想、目標與遠景，富有進取精神，善於思考，能相互切磋、共同發展。
學習型組織正是一種充分發揮人的主觀能動性的組織與治理模式。學習型組織作爲應運而生的治理創新的組織形式，適應知識經濟時代的經營環境，具有以下鮮明特徵：
（1）誇大學習，適應能力強。在資訊技術飛速發展的時代，企業以往積累的知識和經驗快速老化和貶值，甚至成爲企業發展的絆腳石。在這種情況下，快速獲得新知識的學習能力就成爲決定企業成敗的關鍵所在。
（2）鼓勵創新，答應失敗。企業獲取競爭上風開始於學習，並透過創新而實現，而創新不但需要前期投進，而且是一項高風險的活動。把握某種知識和將這種知識轉化爲實際行動並創造出價值並不能完全等同起來，企業要鼓勵創新，答應失敗。
（3）組織結構扁平化，誇大自主治理。爲進步企業對外界變化的反應速度，降低治理本錢，組織結構扁平化成爲企業確當然選擇。與此同時，資訊技術的迅速發展和資訊設施的廣泛使用也爲增大治理幅度，減少治理層次提供了物質條件。組織結構的扁平化要求強化職工的自主治理，發揮職工的主觀能動性。
（4）尊重個人，誇大個人和企業的共同成長。時代的進步和自我意識的覺醒，今天的企業僱傭的不僅是一雙手，而是一個有思想、有追求的完整個體。學習型組織十分誇大尊重個人，以及個人與企業的共同成長，將其視爲贏得優秀人才和調動職工積極性、創造力的根本。
2 吐哈油田學習型組織建設的必要性
2.1 思想觀念落後，不適應時代的要求
吐哈油田自開始建立以來就存在着與其他的油田企業相似的計劃觀念的'題目，缺乏危機意識，企業是國家的企業，幹多幹少與自己的收進關係不是很大。同時覺得石油企業是國家重點保護和關係***的企業，國家不可能不重視，這樣以來就缺乏創新的觀念，不能緊跟世界石油技術的步伐。
2.2 團隊學習意識不強，培訓力度不夠
企業文化的本質特徵是以人爲本的治理，強化團隊學習，建立學習型組織，是當前企業的重要任務。近幾年油田對組織職工學習、培訓做了大量工作，有的培訓缺乏長遠計劃，團隊學習缺乏激勵手段;有的培訓面太窄、時間太短。
2.3 員工數目多，素質不高
吐哈油田員工數目較多，但員工的文化素質不高,員工的“知識化”程度低。在一般的前線員工中，接受過中等以上專門技術學歷的人數越來越少，而且有些企業出現了人才的“青黃不接”。近幾年招來的本科以上的人才，流失也比較嚴重。
2.4 吐哈油田整體技術水平落後
固然吐哈油田的科研體制和機制正在改革中，但總的看來，科研部分和單位與生產實際相脫節、科研成果轉化爲生產力慢、科研職員積極性和創造性調動發揮不夠、創新能力不強的題目依然不同程度存在。這種狀況直接了吐哈油田的技術進步。與跨國公司相比有較大差距:煉油裝置規模小；鑽井、採油、煉油等的設備國產化率低；產品結構不適應市場需求；高附加值產品比重低。