七年級下冊語文期末試卷及答案

七年級下冊的語文期末考試需要考查哪些重點內容呢?以下是本站小編收集的期末試卷，僅供大家閱讀參考!

七年級下冊語文期末試卷及答案一

一、積累與運用(30分)

1、下列詞語加點字讀音完全正確的是( ) (2分)

A、祈禱(qí) 亢奮(kàng) 鮮爲人知(xiān)

B、花圃(fǔ) 腦髓(suǐ) 迴環曲折(qū)

C、哺育(bǔ) 遒勁(qiú) 潛心貫注(qián)

D、陰霾(mái)歸省(shěng)叱吒風雲(chì)

2、下列詞語的字形完全正確的是( ) (2分)

A、逞能 仰幕 相德益彰 石破天驚

B、無垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待

C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命

D、冗雜 愜意 語無倫次 義憤填膺

3、結合語境，解釋加點字有錯誤的是( ) (2分)

A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。　罕：稀少。

B、開始，斑羚們發現自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。

C、在這樣的高貴姿態中，它和人面對面地相覷着。　覷：看。

D、我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因爲我老早就考慮到怎樣預防意外的事故。虞：料想;猜度。

4、不是句中加點詞語近義詞的是( ) (2分)

A、然而同窗們到園裏的太多，太久，可就不行了。 同窗：同學

B、女傭略一躊躇後，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨

C、老斑羚憑着嫺熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。嫺熟：熟練

D、它們的慾望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源讓它們無需互相妒忌。妒忌：嫉妒

5、作品、作家、國籍完全正確的是( ) (2分)

A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國　B、《最後一課》―莫泊桑―法國

C、《觀舞記》―林海音―中國　　　　　　D、《社戲》―魯　迅―中國

6、默寫。(10分)

⑴萬里赴戎機，_______________。______________，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)(2分)

⑵爲了突出“口技者”表演失火、救火場面的精湛技藝，原文從側面進行描寫的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(《口技》)(2分)

⑶未至，_______________。________________，化爲鄧林。(《夸父逐日》)(2分)

⑷有約不來過夜半， 。(《約客》)(2分)

⑸馬上相逢無紙筆， 。(《逢入京使》)(2分)

7、仿寫：(2分)

動物是人類的生存夥伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，並且給人類以深刻的啓迪。我喜歡斑羚，因爲在種羣面臨滅絕的時刻，它們能夠心甘情願地用自己的生命爲下一代開闢生存的道路;我喜歡_______________，因爲____________________________，________________________。

8、綜合性學習。(共9分)

⑴在你閱讀過的下列小說中，哪個人物給你的印象最深?請從小說主題、故事情節、人物性格等任選一個角度簡略說說理由。(60字以內，4分)

《童年》《魯濱孫漂流記》

⑵請你寫一段意思完整的話，介紹你所知道的當地節日風俗習慣。(不超過150字)(5分)

二、閱讀與理解(共40分)

(一)文言文閱讀：(共14分)

閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然衆人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且爲衆人;今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得爲衆人而已耶?

9、在橫線上解釋文中加點詞語的意思：(共4分，各1分)

(1)世隸耕：______________________　　(2)日扳仲永：___________________

(3)稱前時之聞：___________________　 (4)受之天：_____________________

10、下面各組加點詞語的意思和用法完全相同的一項是( )(3分)

A、借旁近與之　夸父與日逐走

B、即書詩四句，並自爲其名　　不能名其一處也

C、又七年，還自揚州　　屠自後斷其股

D、於舅家見之 但當涉豬，見往事耳

11、翻譯文中畫線的句子。(共4分，各2分)

(1)自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

翻譯：______________________________________________________。

(2)卒之爲衆人，則其受於人者不至也。

翻譯：______________________________________________________。

12、方仲永作詩由“___________”到“________”，充分說明了___________。(3分)

(二)現代文閱讀(共26分)

閱讀《珍珠鳥》，完成13～16題。(共14分)

真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子裏，籠內還有一卷乾草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。

有人說，這是一種怕人的鳥。

我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生着小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕鬆自在了。

陽光從窗外射入，透過這裏，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。

我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。

三個月後，那一團越發繁茂的綠蔓裏邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往裏看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。

過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這小傢伙!

它小，就能輕易地由疏格的籠子鑽出身。瞧，多麼像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。

起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裏飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄着書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟着跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠裏生氣地叫一聲，它立即飛回籠裏去。

我不管它。這樣久了，開啟窗子，它最多隻在窗框上站一會兒，決不飛出去。

漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。

它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞着我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發出“嚓嚓”響。

我不動聲色地寫，默默享受着這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄着我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。

有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩頭睡着了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕擡一擡肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?

我筆尖一動，流瀉下一時的感受：

信賴，往往創造出美好的境界。

13、“我”做了哪些事使珍珠鳥與“我”“一點點熟悉了”?(4分)

答：

14、畫線句子寫了什麼內容?表達了“我”怎樣的思想感情?(4分)

答：

15、文中用了一系列動詞描寫膽子大了的“小傢伙”“落在我的書桌上”的動作。請依次寫下來(重複的不必寫)，並說說作者這樣寫，表現出珍珠鳥怎樣的特點?(4分)

動詞有：

特點是：

16、從全文看，開頭的“真好!”實際上是針對什麼說的?請在下面的橫線上寫一句話作答。(2分)

_________________________________________________________，真好!

閱讀《門邊有個位置》，完成17～20題。(共12分)

①每次純淨水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿着襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很乾淨。

②一次，我請他抽支菸，坐一會兒。他感激地衝我笑笑，他說他下崗了，到純淨水公司承包了我們這個小區送純淨水的業務。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式。”他聽了，得到安慰似地笑笑。

③星期天，兒子坐在沙發上看電視。這位師傅扛着水進來。兒子用手扇着鼻子，“嗯，有一股氣味。”我對兒子眨眨眼，示意他別往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到啊?一股濃烈的氣味。”

④怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我幹嗎?就是臭，臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心裏還存着僥倖，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見。可是，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意。”

⑤夜裏，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純淨水的師傅，也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子，他將一桶水送到這裏，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗?”兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我?”許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。

⑥再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳——腳上套了兩隻綠色的、類似塑料袋的'鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，“服務總是講究質量的。”然後匆匆地幹活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。

⑦門邊有個位置!坐在沙發上抽菸，我忽然產生靈感。於是，和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什麼鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意麼?

⑧幾天前，我在小區散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人!”一聲驚歎嚇了我一跳，“爲什麼啊?大爺!”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你爲了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家裏人進門出門都不方便。”我臉一紅，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。

⑨老人說：“誰家的門邊沒有位置?再小的事，也能看出一個人，有沒有在心裏給別人留個位置。”(選自《北京晚報》2007.4.23，作者查一路，有改動)

17、從全文看，題目中的“位置”既指____________，又指________________。(2分)

18、引用原文語句來分析，“我”是一個怎樣的人?(3分)

答：

19、爲什麼要寫老人的話?(2分)

答：

20、讀罷全文，你有怎樣的感受?作爲文中“兒子”的同齡人，你想對文中的“兒子”說些什麼?(共80字左右)(5分)

答：

三、作文(共50分)

在你的心中，有些東西總會讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動。這是爲什麼呢?請你選擇一個角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動具體地描述下來。

要求：

1、寫成一篇不少於600字的記敘文。

2、注意書寫工整、清楚、準確。

七年級下冊語文期末試卷及答案二

一、積累與運用(共10分)

1.根據拼音寫漢字，並改正句中的錯別字。(2分)

Jū gōng盡瘁，死而後以，正好準確地描述了他的一生。

①jū gōng_______________ ②_________ 改爲_________

2.按要求填空。(4分)

(1)《木蘭詩》中面對可汗大點兵，木蘭作出的決定是 ， 。

(2)李白《峨嵋山月歌》中表現清朗秀美夜色的詩句是 ， 。

(3)唐代詩人韋應物的《滁州西澗》一詩中以飛轉流動之勢，襯托閒淡寧靜之景緻的詩句是 ， 。

(4)請寫出古代詩歌中表現人與人之間美好感情的句子 ， 。

3.請根據你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語義連貫。(2分)

朋友，你會微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡， ， ，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

4.名著閱讀(2分)

爲了交流讀書成果，班內擬辦一期名爲“走近名著”的板報，請你從課外讀過的名著中任選一部，推薦給大家。

書名：《 》

主要內容：

推薦理由：

二.古詩文閱讀(共20分)

(一)閱讀下面的古詩，回答問題。(5分)

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。

幾處早鶯爭曖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。

5.全詩以“_______________”字爲行文線索，以“春”字爲着眼點，寫出了早春美景給遊人帶來的___________________之情。(2分)

6.詩的頷聯“幾處早鶯爭曖樹，誰家新燕啄春泥”非常精美，請你任選角度(或內容，或煉字，或修辭，或情感)對此聯進行賞析。(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)閱讀下面的文言文，完成下面的問題。(15分)

[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且爲衆人;今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得爲衆人而已耶?

(節選自《傷仲永》)

[乙]人之爲學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當博學審③問，古人與稽④，以求其是非之所在，庶幾⑥⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面牆之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟於天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好學也。”夫以孔子之聖，猶須好學，今人可不勉⑨乎?

(節選自顧炎武《與友人書》)

[註解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細。④[稽]探究、考察。⑤[庶幾]差不多。⑥[子羔、原憲]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。

7.解釋下列句子中加點字的意思。(4分)

①卒之爲衆人 卒：

②則其受於人者不至也 至：

③不幸而在窮僻之域 域：

④終無濟於天下 濟：

8.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)

①其受之天也，賢於材人遠矣。

②人之爲學，不日進則日退。

9.甲文談“成才”，乙文談“做學問”，二者強調的重點各有不同。請根據你的理解，談談具體有什麼不同。(3分)

10.甲乙兩文都具有較強的議論性，試分別概括兩文所論述的主要內容。(4分)

甲文：

乙文：

三.現代文閱讀(共40分)

(一).閱讀《爸爸的花兒落了》(節選)，回答文後問題(15分)

快回家去!快回家去!拿着剛發下來的小學畢業證——紅絲帶子繫着的白紙筒，催着自己，我好像怕趕不上什麼事情似的，爲什麼呀?

進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子裏的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝，散散落落的，很不像樣，是因爲爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆紮和施肥。

石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：

“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”

妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：

“大小姐，別說什麼告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……”

他爲什麼不說下去了?我忽然急起來，大聲喊道：

“你說什麼?老高。”

“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這裏就數你最大了!”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶裏。是的，這裏就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：

“老高，我知道什麼事了，我就去醫院。”我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。

我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜裏，再出來，老高已經替我僱好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默唸到：

爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩了。

11、選文的開頭爲什麼反覆地寫“快回家去!”的心理活動?(2分)

_________________________ ____________ ________

12、畫線句子的景物描寫有什麼作用?(2分)

13、畢業典禮結束後，“我”回到家裏，爲什麼不直接寫爸爸去世，而寫弟弟妹妹們在散落的石榴樹下玩鬧?(2分)

14、“爸爸的花兒落了”一語雙關，一方面實指____________________;一方面象徵_________________________________________(4分)

15、末尾說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出?(2分)

16、讀完這段文字，能勾起你的共鳴嗎?請將你的感受寫下來。(3分)

(二).閱讀《手》文段，回答文後問題(15分)

手

凡夫

父親在被我們村的長輩們準備放入棺材的時候，我披着長長的白色孝服，走近，揭起蓋在他那瘦瘦軀體上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不緊的手，把它放在我的臉上，額上。

看着他那古銅色蒼白的手背，沒有一塊平滑的地方，折皺重重疊疊。扳開他的手指，是我前幾天給他修的指甲。我足足用了半個小時才修剪完的，他的指甲很厚，堅硬如鐵，用商場買來的指甲剪是無法修剪的，只能用母親剛磨過的老式剪刀，一點一點地剪。我使盡了平生的力氣，屏住呼吸，額頭上滲出了汗水，和着我的淚水順着我的臉慢慢地流淌……

“平兒，我一生沒剪過啊!”老父親說。

“我總是在做活歇着時在石頭上磨的，有空就磨。”他笑着望着自己的手指。

我的淚水直往下淌，喉嚨哽咽了……

再也無法忍住，嗚……嗚……

多年鬱積在心中的慚愧和感激一下子迸發出來。

是這雙手把我們兄妹五人拉扯大，一個個送進學堂，走向社會，成家立業。

再扳開手掌一看，這哪裏是手啊，沒有平面，沒有肌肉，就像老絲瓜內芯做的鞋墊一樣橫七豎八，密密麻麻的血口子。深的裂口還滲着血，沒有錢買蛤蚧油，總是找村裏的農機員要黃油，搽在裂口中，我給他買的蛤蚧油，他說一次用一盒還少了;錢要留着你們用，外面什麼都要買;我就用黃油可以了。

在手掌深裂口處，他總是要母親用繡花針縫上。母親說，每次縫裂口時，真是針針紮在她的心上。

有一年，讀高中的我放假回家，一進家門，看到家裏人都沉默不語，我小心翼翼地走近他身邊。

“平兒，好好讀書，還有一年就畢業了，我就好了。”他長長地嘆了一口氣，伸出他那一雙手。

我一眼就看見了他那一雙手腕上各有一道血痕，血跡斑斑，我拉起他的雙手，才第一次看見他那雙我從沒看見過的手。我的眼睛模糊了，雙膝跪在他的面前，號啕大哭起來……

哭聲中聽母親說，他被村裏當做“割資本主義尾巴”的典型批鬥了一下午，吊在村口的那棵大楓樹下，整整一個下午。我知道每到星期五他就爲我上學的錢做準備，利用勞動的空閒搶着砍一擔毛柴，星期六的凌晨1點送到30裏外的街上去賣一塊五毛錢，給我一塊，那5毛留給弟妹們。

我模糊的眼睛望着我那身高不到1.6米、體重不到50公斤的父親;父親蒼老了。

“我不上學了，我幫你……”話音未落，“啪”，我的臉上一陣火辣辣。

“混蛋!”他咆哮起來。

我第一次捱打，倒停止了哭，咬着牙，握着拳頭……

我理解了他……

是他那一掌，打出了我和我們兄妹五人的性格和品質——自強、上進。

這是第三次，也是最後一次看到他那雙手。

這是中國農民的手。

17.依文章的順序，本文寫了“我”三次看父親的手，第一次看手背，着力寫 ;第二次看手掌，着力寫 ;第三次看手腕，着力寫 。透過對父親的“手”的刻畫，表達了“我”對父親的 。(4分)

18.從“父親的手”上，你品悟到了他 、 的優秀品質。(2分)

19. “我”爲父親剪指甲“足足用了半個小時”，還“使盡了平生的力氣”，這其中的原因是什麼?談談你的理解。(2分)

20. “我理解了他”，理解了父親什麼呢?對其分析不太恰當的一項是：( )(2分)

A.父親希望“我”把書讀好。 B.父親對“我”愛之深。

C.父親希望子女們自強上進。 D.父親認爲“我”太任性，恣意浪費錢財。

21.作者用“這是中國農民的手”作爲文章的結尾，有何作用? (2分)

22.我們現在好像很難再對生活中某些事件感到心酸難耐。人一天天長大，見慣了周圍的悲歡離合，有時候竟也習以爲常。雖說偶有波瀾盪漾，但真要動情，卻已如童話般遙遠。然而，我們還是會被生活中的一些細節所打動。請認真“品讀”你的長輩，搜尋他們身上那些最讓你心酸難耐的事例，談談你當時的心理感受。(3分)

事例：

心理感受：

(三).閱讀下面文段，回答問題(10分)

①我們的毛髮爲什麼會有顏色呢?毛髮的色調主要由兩種黑色素構成：真黑色素和類黑色素。真黑色素呈黑色或棕色，類黑色素呈黃色或紅色。兩者都是在黑色素細胞中的酪氨酸酶的作用下，經一系列反應由酪氨酸生成的。兩種黑色素的相對含量決定了毛髮的顏色。

②人老了頭髮變灰白是一個生理過程。一根根頭髮就像一根根管子，其中充滿了細胞和色素，細胞和色素之間的空隙全是液體。隨着年齡的增長，頭髮越長越慢，黑色素細胞的活動開始減弱，酪氨酸酶促使的一系列反應逐漸緩慢。接着，生出的頭髮因含有的黑色素減少而變淺。頭髮中的液體也越來越少。最後，黑色素細胞完全停止生產黑色素，頭髮中的空隙全那爲空氣所充滿，頭髮也就變白了。

③頭髮變白是毛髮正常的老化，但是影響毛髮變白還有其他的一些因素c遺傳、疾病和精神因素也會使頭髮變白。在我國，頭髮早白具有家族集聚的特點，一個家庭的父母頭髮早白，其遺傳基因使子女的頭髮十有八九也會早白。許多疾病會打破人體內原有的平衡，使內分泌紊亂，導致人過早地產生白髮。甲狀腺機能亢進、糖尿病、潰瘍性結腸炎以及貧血、營養不艮等都可能使人頭髮變白。不少人由於極度緊張、憂愁、悲傷而引起體內發生一系列急劇變化，造成內分泌嚴重失調，在很短時間內出現白髮，有如民間傳說的“伍子胥過昭關，一夜愁白了頭”。 (選自《科學畫報》2005年第12期，有刪改)

23.請給本文加一個標題： (3分)

24.文章第③段說“頭髮變白是毛髮正常的老化”，這裏爲什麼要強調是“正常”的?請結合上下文加以分析。(4分)

答：

25.班上一位同學才15歲就已經有不少白髮，而她的爺爺奶奶、爸爸媽媽都是一頭黑髮。請你根據本文內容分析她早生白髮的原因。(3分)

答：

四.作文(共50分)

26.閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。

有一位哲人說過，一個人學會了感謝，他就成熟了。在我們的成長經歷中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啓迪。

請以“感謝”爲話題，自選角度，寫一篇文章。

要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。

②題目自擬。

③不少於600字。

答案

1.①鞠躬 ②“以”改爲“已”

2.(1)願爲市鞍馬，從此替爺徵。

(2)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

(3)春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

(4)如：但願人長久，千里共嬋娟 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西

3.如：微笑是一片遮陽的綠陰，微笑是一句溫暖的問候。

4.略

5.行，喜悅(歡樂、快樂、愉快等，意同即可)。

6.①內容：從動物的變化，寫出了早春景色。②煉字A“爭”、“啄”：用擬人的手法，寫出了春天的活力;B“幾處”不是“處處”，“誰家”不是“家家”，準確地表明季節是早春;C“早”、“新”：準確地表明季節是早春。③修辭：A擬人，見②之A例;對偶：使用對偶句，句式工整，琅琅上口。④情感：表達了對早春景色的喜愛之情。

7.①終於 ②達到 ③地方(答“疆界”“區域”也算對) ④幫助

8.①他的天資，比一般有才能的人高得多 ②人們做學問，如果不每天進步就會每天退步

9.甲文強調要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文強調做學問要有研討的朋友，要認真鑽研書中的道理，要出門學習生活(或開闊眼界)

10.甲文：論述了後天教育對成才的重要性 乙文：論述了“爲學”不進則退的道理

11.“我”急於回家見爸爸，把自己這一天的情況和收穫告訴他。

12、這段景物描寫，迴應前文爸爸種花、愛花的句子，這裏是以花喻人，將即將喪父的悲痛推到極點。

13、寫到弟妹的玩耍是暗示年紀最大的。 13歲的“我”從此將擔負起家庭“大人”的重擔。

14、指爸爸栽種的花兒謝了，爸爸生命即將逝去。

15、“我”已經從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得“從來沒有過這樣鎮靜，這樣的安靜”;“我”已經意識到在爸爸離世之後，自己要擔負起家庭的一大部分責任，知道“這裏就數我最大了”。

16、略(要把握某個角度，言之有理、言之有物即可。)

17. 指甲厚 裂口多 血痕深 慚愧和感激(感恩))

18. 勤勞 克儉 無私 堅強

19. 要點：①指甲厚難剪 ②內心沉重，剪得小心仔細 ③激起強烈的情感浪潮。

20. D

21.豐富了文章的思想內涵(昇華了主題);照應了文章的標題

22. 略 (要扣心酸難耐的事談心理感受)

23. 人的頭髮爲什麼會交白(或：頭髮變白的原因：爲什麼人老了頭髮會變白)

24.這裏用“正常”一詞強調的是人老了頭髮逐漸變灰白是一個自然的生理過程，而下文所講的影響毛髮變白的其他因素則是“非正常”的。

25.她可能是得了某種導致頭髮早白的疾病，也可能是學習過度緊張、精神壓力過大引起內分泌嚴重失調導致早生白髮。

26.略