在社會一步步向前發展的今天，越來越多地方需要用到制度，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。你所接觸過的制度都是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的班幹部選拔制度原則，希望對大家有所幫助。
一、選拔的原則
高校學生幹部能否發揮應有的作用，主要取決於其素質能力和整體結構，學生幹部的素質和能力直接影響着對學生進行思想教育和組織行爲管理的效果，影響着各項工作的順利，圓滿開展。因此，選拔，考察學生幹部一定要建立在素質和能力的基礎上。大體上說，選拔學生幹部應把握廣泛性，公開性和全面性等基本原則。
（一）廣泛性原則
學生幹部，首先是選拔面的廣泛，在選拔學生幹部時，應考慮到全體學生。考察面越寬，考察的對象就越多，最終選拔的結果就越接近客觀的需要。此外，廣泛性的選拔還有利於廣大同學主動發揮自我管理，自我教育，自我服務的積極性，使廣大同學有主人翁意識，最終能夠將廣大同學團結在學生班幹部周圍，形成一個良好的工作氛圍。
（二）公正性原則
要選拔出最佳的學生班幹部人選。只有嚴格按照選拔的具體標準和要求，始終堅持一個標準，才能真正選拔出無所欲求的優秀學生班幹部，這樣選擇出來的學生才能爲同學們所接受。要選拔的公正性看似不難，只要堅持不爲私，不徇情便可以做到。然而在具體的操作過程中，選拔者往往容易不自覺地將自己的思維方式，一貫印 象及好惡感等因素融入其中，要儘量避免這些因素的影響。就要求我們的選拔者多深入同學，瞭解他們，多方聽取意見，使選拔儘量公正公平。
（三）擇優錄用原則
學生幹部的身份定位，決定了學生幹部應該也必須是學生中的優秀代表。只有思想政治素質高，學生成績好，學習和工作能力強的學生，才能夠作好學生幹部工作。堅持擇優錄用原則，把學生中各方面條件都比較好的學生選拔到學生幹部隊伍中來，有利於優化學生工作隊伍，更好維護學生利益，營造更好的學生髮展環境，實現高校的育人目標。此外，高校學生幹部崗位本身相對較少，不可能滿足很多同學的'需求。學生幹部崗位資源的有限性，也要
求在錄用時堅持擇優原則，實現資源的科學優化配置。
（四）揚長原則
招募，選拔學生幹部的最根本目的是更好地培養學生，實現學生的全面成長成材，爲國家培養更優秀的建設者和接班人。那麼，怎樣才能達到學生和組織兩者間的雙贏呢？那就是要堅持揚長原則。在學生幹部的選拔和任用上，要充分考慮被選對象的興趣愛好和特長，要因人制宜，因人設事，使其專長得到最大限度的發揮，以培養出更多專業型，實用型的進階人才。
二、選拔的形式：競選。
三、班幹部隊伍名單：
四、班幹部選拔的效果：
優秀的班幹部是班級優秀學生的代表。班主任要經常採用不同形式對這些優秀班幹部進行表揚，重視優秀班幹部、學生對其他學生的榜樣、表率作用。優秀班幹部的榜樣作用有很直接很具體的意義，由於同學們生活學習在一起，學習環境和經歷基本相同，學生中的榜樣爲學生所熟悉，因此更具有可比性，更易爲其他學生所接受，能起到立竿見影的示範作用。由於班級幹部的言行具有導向性，以先進人物爲榜樣激勵學生，對學生進行正面教育會收到良好的效果。先進人物言行的榜樣作用主要在於：其一、教育作用。由於中學生生活閱歷較淺，道德觀念較薄弱，以先進人物爲榜樣激勵學生，符合中學生的認識特點。其二、感染作用。人類高尚的品質、情感和頑強的意志、行爲都能在正面的人和事中體現出來，學生模仿時會受到一定的感染而形成積極向上的思想情感，並將這種內在的情感外化爲行動。其三、矯正作用。向先進人物學習，學生便會經常用先進人物的事蹟對照自己的言行舉止，檢查不足之處，引起自愧和內疚，從而自覺抵制外界的不良誘因，克服缺點以矯正自己的不良行爲。由於班級全體班幹部在紀律、學習、衛生等方面的榜樣作用的體現，班級其他同學耳濡目染，逐步薰陶，班級的學習風氣、凝聚力正在增強，班級班風也在進步。相信在班幹部的榜樣作用下，全體同學共同努力，班級定會成爲文明班級。