班幹部是班級中的骨幹，他們在班機級中具有一定的威信，是班級各項制度、各種活動的參加者、組織者和管理者，也是班主任的得力助手。一羣優秀的班幹部可以帶領班級走向成功。
在剛接手的班級中不會一下子就發現那些品學兼優又善於管理的學生。結合教學實踐，談談在班級中，如何選拔一批學生，透過培養使之成爲班中的骨幹，並在班級管理中起帶頭示範作用，引領班級在各個方面走向輝煌。
班幹部的選拔
班幹部的選拔是比較重要的一關，選出班中有潛力的學生，是培養好乾部的前提條件。
由於班級的學生大多沒有擔任過班委的經歷。在選擇學生時，我認爲不能簡單的由學生自我推薦，然後進行競選上崗的方式。因爲有部分膽子大的學生，在競選時信誓旦旦，在管理中由於自己素質的原因，往往不能勝任這個角色。我則透過在剛入學時的軍訓、軍訓期間和別班級對歌、舉行班級間的籃球對抗賽等一系列活動，在比賽前的組織、比賽時的服務中觀察瞭解學生，選擇那些團結同學、熱愛班級、有強烈的榮譽感和一定組織能力的學生。然後再與這些學生進行直接交流，進行全面的瞭解他們。最後綜合分析，用排除法選擇最能更好勝任該項工作的學生。
班幹部的培養
對剛上任的班幹部，我是採取由扶到放的策略。剛上任的班幹部對班級不太熟悉，也不善於管理，班主任應扶着他們管理班級，教他們如何開展工作；熟練後，應該放開他們的手腳，讓他們發揮自己的積極主動性管理班級。
1.明確自己的職責：
班主任要先對班幹部進行思想教育，樹立爲班級服務的思想。透過班委會，明確安排班長、副班長、各委員、科代表的具體職責和要達到的目標。讓每一位班幹部都能熟記自己的職責。最後召開班會，舉行就職儀式，透過宣讀自己的就職發言，強化自己的職責，激發班幹部的熱情。
2.培養班幹部獨立工作能力及各位班幹部協調工作的能力：
在剛開始的班級管理中，班主任要傳授給班幹部管理班級的方法。教授他們如何管理好自己負責的工作。在班級剛執行的.一段時間內，會出現一些新的問題。這時要指導班委如何召開班委會，針對問題制定相應政策，然後監督執行的效果。透過一段時間的培養，班委具有獨立工作的能力。這時，班主任要放開他們的手腳，讓班委獨立管理班級。
爲了促進班級各部門的協調發展，要求他們自己獨立工作的同時，又要相互合作。班級的工作分類不分家，每個人都要愛護班級，把班級當成自己的家。這時，我任命一名班長，專職負責每天檢查班級各部門的工作情況，發現問題及時協調解決，並向班主任彙報。使班中出現的問題能夠及時有效的解決。透過班長協調班級開展工作。